Игра полезные и вредные продукты


муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 94» городского округа Самара
Дидактическая мультимедийная игра
«Полезные и вредные продукты»
Подготовила:
воспитатель
Ершова Наталья Николаевна
2014-2015 учебный год
Возраст целевой группы: старший дошкольный возраст 5-6 лет.
Цель пособия: Формирование у дошкольников представлений о здоровой и вредной пище.
Задачи:
Продолжать знакомить детей с полезными и вредными продуктами.
Формировать представления о пользе натуральных продуктов, о вреде газированных напитков, чипсов, конфет для здоровья человека.
Воспитывать потребность в употреблении свежих фруктов и овощей.
Закреплять классификацию овощей и фруктов.
Развивать речь и мышление дошкольников, учить отвечать полным предложением, обосновывать свой ответ.
Алгоритм работы со слайдами:
№ слайда Действия и возможный вариант пояснений педагога
№1
Название игры, разработчик.
Игра может проводиться индивидуально или с группой детей, включаться в план НОД.
№2
«Найди вредный продукт». Воспитатель предлагает детям найти вредный продукт и нажать на него. После нажатия при правильном выборе картинка с попкорном вылетает вниз за границу слайда. Воспитатель предлагает ребенку обобщить оставшиеся продукты (полезные потому, что…).
№3 «Найди полезный продукт». Воспитатель предлагает детям найти полезный продукт и нажать на него. После нажатия при правильном выборе картинка с ананасом вылетает верх за границу слайда. Воспитатель предлагает ребенку обобщить оставшиеся продукты (вредные потому, что…).
№4
«Загадки». Воспитатель загадывает детям загадки в заданной последовательности.
1.Он совсем-совсем зеленый
И овальный, удлиненный.
Помидора верный брат,
Тоже просится в салат.
Догадался? Молодец!
Ну, конечно ... (огурец)
2. Красна девица
Росла в темнице,
Люди в руки брали,
Косы срывали. (морковь)
3. Все о ней боксеры знают
С ней удар свой развивают.
Хоть она и неуклюжа,
Но на фрукт похожа ... (груша)
4. Раскололся тесный домик на две половинки.
И посыпались в ладошки бусинки-дробинки. (горох)
5. Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (помидор)
6. Каждый тонкий стебелёк
Держит алый огонёк.
Разгибаем стебельки -
Собираем огоньки.(земляника)
7. Он зеленый и большой
Я полью его водой
Как огромный карапуз
Скоро вырастет ……... (арбуз)
8. Этот вкусный жёлтый плод
К нам из Африки плывёт,
Обезьянам в зоопарке
Пищу круглый год даёт. (банан)
9. Никого не огорчаю, а всех плакать заставляю. (лук)
10. Он оранжевого цвета
И зимой, и тёплым летом.
Очень много витаминов
В этом круглом... (апельсин)
11. Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи –
Меня в них ищи. (капуста)
При правильном ответе воспитатель или ребенок нажимает на картинку-отгадку. Картинка вращается или увеличивается.
№ 5.
«Собери фрукты в вазу». Воспитатель предлагает детям сложить все фрукты в вазу. Ребенок «перетаскивает» все фрукты в вазу, комментируя свой ответ. Если ребенок осуществляет правильный выбор – звучат аплодисменты, а если не правильный - другой звуковой сигнал.
№ 6.
«Собери в свою корзинку». Играет один ребенок или трое детей, по очереди перемещая по 1 предмету в нужную картинку. В каждую корзинку собираются продукты одного вида. Тематику корзинок (овощи, фрукты, молочные и мясные продукты) может задать воспитатель, а могут сами дети. После разбора продуктов дети называют обобщающие слова и мотивируют свой выбор. Остальные участники (при групповой форме игры) проверяют и помогают игрокам.
№ 7.
Воспитатель хвалит детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий