Игра помоги незнаыке мицрософт оффице wорд 2


Игра «Помоги Незнайке».
Формирование речемыслительной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР).
Конспект индивидуального открытого занятия.
Стрельникова Стефанида Ивановна
учитель-дефектолог
МБДОУ ДС № 20 «ДЕЛЬФИН»
г. Саяногорск. Республика Хакасия.
Цель: - закрепление знания детей, формирование мышления и основных функций речи детей с отклонениями в развитии (ЗПР) в игре;
- развитие логичности и обоснованности мыслительных действий, словарного запаса, сообразительности и наблюдательности;
- воспитание усидчивости, умения правильно выполнять задания, доставить детям радость, создать хорошее настроение,
Методы и приёмы:
Словесные: вопрос-ответ, пояснения.
Наглядные: показ, демонстрация,
Практические: выполнение заданий, упражнения.
Игровые: д/игры, сюрпризный момент, работа с планом, создание воображаемых ситуаций.
Здоровьесберегающие технологии: физкультминутка, пальчиковая гимнастика
Педагогические технологии: игровые.
Средства обучения: игры на развитие мышления, плоскостная фигурка - Незнайка.
Ход занятия:
I.Орг. момент. Пальчиковая гимнастика. «Помощники».
II. (Появляется Незнайка.) Кто это? Незнайка. Он сегодня пришёл к нам с тобой на занятие и просит, чтобы мы ему помогли выполнить задания, которые задала ему Мальвина. Поможем ему?
1.Игра «Лабиринт». Незнайка хочет попасть в зоопарк и посмотреть на зверей, но не знает, как туда пройти. Помоги ему, покажи дорогу. В зоопарке Незнайка встретил не только диких животных, но и домашних. Но он не знает, какие из них дикие, а какие домашние. Помоги ему разобраться в этом, покажи, какие животные где живут.
Игры «Кто где живёт» «Где чей домик» (Невербальная классификация). Смотри, Незнайка нашёл ещё чьи – то домики и их жителей, подскажи им, где чей домик.
Молодец! Правильно помог Незнайке выполнить и эти задания.
III. Физкультминутка. «Ветер».
Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо растёт всё выше, выше.
IV. Игры «Коврики» (Тест Равенна), «Найди и назови предмет по его части».
А вот и следующее задание Мальвины: она купила себе в дом коврики, но почему-то они оказались с дырками. Давай подберём к коврикам заплатки, чтобы закрыть эти дырки. А ещё Мальвина просит отыскать вещи, которые потерялись во время переезда в новый дом.
Игра «Собери картинку».
Давай мы Мальвине и Незнайке соберём в подарок большую картину.
V. Итог. Молодец, ты помог Незнайке выполнить все задания Мальвины, он благодарит тебя и дарит тебе маленький подарок.
Библиографический список
1.Забрамная С.Д. Наглядный материал для психолого– педагогического
обследования детей в медико-педиатрических комиссиях. М.: Просвещение, 1985.
2.Крупенчук О.И. Тренируем пальчики – развиваем речь! – СПб: Издательский Дом «Литера», 2011.
3.Тихомирова Л.Ф.Познавательные способности. Дети 5-7 лет. Ярославль: Академия развития, 2000.
4.Тихомирова Л.Ф. Логика. Упражнения на каждый день. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

Приложенные файлы


Добавить комментарий