Игра прошче простого 8-9 класс








Методическая разработка математической игры
«Проще простого в 8-9 классах»








Шипилова Е.С.
учитель математики
МБОУ СОШ № 63, г. Воронеж


















Математическая игра «Проще простого»

Цель игры:
- фронтальное повторение учебного материала по математике;
- повышение познавательной активности у учащихся;
- развитие культуры общения и культуры ответа на математический вопрос.

Оборудование: математические газеты, плакаты, ребусы, таблички с вариантами ответов.
Игра построена на принципе игры «Проще простого»

№ вопрос/тема
1
2
3
4
5

имена
10 б.
10 б.
6 б.
5 б.
8 б.

слова
4 б.
5 б.
8 б.
6 б.
3 б.

разное
10 б.
3 б.
1 б.
8 б.
10 б.

числа
10 б.
6 б.
2 б.
5 б.
10 б.

дроби
1 б.
3 б.
2 б.
5 б.
6 б.

вес, время
10 б.
10 б.
8 б.
4 б.
10 б.


Каждая команда по очереди выбирает номер вопроса и тему. Каждый вопрос оценен в баллах. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество балов.








1. ИМЕНА

1. Какая теорема в старину называлась «Теоремой невесты»?
а) т. Фалеса; б) т. Пифагора; в) т. Виета
ответ: Теоремой невесты у средневековых математиков называлась теорема, которая в настоящее время называется т. Пифагора. Чертеж к теореме несколько напоминает пчелу, что по-гречески означает также «невеста», «нимфа».

2. Какой цветок назван в честь одной из женщин-математиков?
а) Хризантема; б) Гортензия; в) Лилия
ответ: Именем известной вычислительницы француженки Гортензии Лекот (1723-1788) назван цветок гортензия, привезенный ею из Индии.

3. Кому принадлежат слова: «Математика-царица наук, арифметика-царица математики»?
а) Блез Паскалю; б) Карлу Фридриху Гауссу; в) Леонарду Эйлеру

4. Величайшая заслуга этого древнегреческого ученого в том, что он подвел итог построению геометрии и придал изложению столь совершенную форму, что на две тысячи лет его труд стал энциклопедией геометрии. Кто он ?
а) Архимед; б) Пифагор; в) Евклид

5. Древнегреческий математик, астроном, философ, именем которого названа теорема об отрезках, лежащих на двух прямых, рассекаемых параллельными
а) Виет; б) Фалес; в) Ньютон




2. СЛОВА

1. «Конус» в переводе с греческого означает:
а) сосновая шишка; б) волчок; в) вулкан

2. «Трапеция» с древнегреческого означает:
а) столик; б) парус; в) лестница

3. Что означает с древнеарабского слово «алгебраист»
а) ученый-математик;
б) чертежник;
в) костоправ

4. Квадрант - это:
а) координатная четверть; б) геометрическая фигура; в) степень

5. Какое слово по-гречески означает «натянутая тетива»
а) гипотенуза; б) катет; в) проекция












3. РАЗНОЕ

1. Какое математическое обозначение было введено благодаря типографской опечатке ?
а) знак % б) знак 13 EMBED Equation.3 1415

2. Радикал – это знак:
а) умножения; б) процента; в) арифметического корня

3. Металлическая проволока длиной 30см согнута в форме прямоугольника. Если длина этого прямоугольника равна 9см, то чему равна его ширина ?
а) 6см; б) 21см; в) 12см

4. Как называется наука, изучающая свойства фигур на плоскости ?
а) стереометрия; б) геометрия; в) планиметрия

5. Каждая область знаний - физика, химия, биология, социология, геодезия и т.д. имеет свои объекты изучения, устанавливает свойства и взаимосвязи этих объектов. Как называется «связь» в математике ?
а) множество; б) функция; в) движение
подсказка: синонимы этого термина- соответственно, отображение, преобразование, оператор и т.д.








4. ЧИСЛА

1. В сумке у кенгуру 3 белых, 2 черных и 5 серых носков. Кенгуру хочет, не
глядя в сумку, наверняка взять 2 носка одного цвета. Какое наименьшее число носков придется вытащить кенгуру из сумки ?
а) 2; б) 4; в) 7

2. Петя задумал число и сказал ребятам: «Это число меньше 15. Вы называете его, когда считаете четверками. Вы называете его, когда считаете тройками. Какое это число ?
а) 9; б) 12; в) 24

3. С корабля надо высадить 80 пассажиров. Какое наименьшее количество семиместных лодок понадобится, чтобы всех пассажиров доставить на берег?
а) 12; б) 11; в) 10

4. Сколько нечетных чисел расположено между 18 и 28 ?
а) 5; б) 6; в) 7

5. Сколько нулей в записи числа, выражающего произведение всех натуральных чисел от 10 до 20 ?
а) 3; б) 2; в) 4








5. ДРОБИ

1. Дробь 0,06 надо записать в виде процентов. Какой из следующих ответов верный ?
а) 0,06 % б) 60 % в) 6 %

2. В ящике 15 ложек. Девять из них большие, остальные маленькие. Найдите отношение числа маленьких ложек к числу больших.
а) 13 EMBED Equation.3 1415 б) 13 EMBED Equation.3 1415 в) 13 EMBED Equation.3 1415

3. Какое из следующих чисел равно 13 EMBED Equation.3 1415 ?
а) 0, 625; б) 0,375; в) 1.6

4. Масса изделия 89,4 г. Чему равна масса (в тоннах) миллиона таких изделий?
а) 89,4т б) 89400т в) 894т

5. В дроби 13 EMBED Equation.3 1415 отбросили знаменатель. Во сколько раз новое число больше данного ?
а) в 13 EMBED Equation.3 1415раза; б) в 7 раз; в) в 213 EMBED Equation.3 1415раза









6. ВЕС. ВРЕМЯ.

1. Масса полного бидона с молоком 7кг, а наполненного наполовину 4кг. Какова масса бидона ?
а) 0,5кг; б) 1кг; в) 1,5кг

2. Жан и Пьер участвуют в велогонке. Они стартуют вместе и едут в одном направлении. Жан проезжает один круг за 6 минут, а Пьер за 4 минуты. Через сколько минут после старта Пьер догонит Жака ?
а) 24 мин; б) 12 мин; в) 10 мин

3. На сковороде могут одновременно жариться 2 котлеты. Каждую котлету нужно обжарить с двух сторон, при этом для обжаривания ее с одной стороны требуется 2 мин. За какое наименьшее время можно поджарить 3 котлеты ?
а) за 6 мин; б) за 8 мин; в) за 12 мин

4. Оля родилась на 5 лет раньше Марии. В каком году родилась Оля, если Марии в 1995 году было 10 лет ?
а) в 1975г; б) в 1980г; в) в 1985г

5. Масса трех чемоданов 28 кг. Масса Таниного чемодана такая же, как масса двух других чемоданов вместе. Какова масса Таниного чемодана ?
а) 14кг; б) 7кг; в) 22кг





Литература

1. Лиман М.М. «Школьникам о математике и математиках». – М., Просвещение, 1981.
2. Глейзер Г.И. «История математики в школе». – М., Просвещение, 1981.
3. «Математика» (приложение к газете «Первое сентября»). – М., №№ 40/97, 12-20/98.
4. Бланк М.Б., Бланк Г.Д. «Математика после уроков». – М., Просвещение, 1971.
5. Виленкин Н.Я. и др. «За страницами учебника математики». – М., Просвещение, АО «Учебная литература», 1996.

Приложенные файлы


Добавить комментарий