Игра- путешествие к неизведанным планетам 4 класс


Игра – путешествие
Учитель начальных классов Буклина Е.С. «К неизведанным планетам»
(Пресс-конференция, состоящая из 2 этапов):
1 этап- теоритический : ( за круглым столом научные сотрудники: физики, историки, астрономы, космонавты, инженер космической техники, эколог, врач ответили на интересующие нас вопросы, например,)
- В чем состояла основная трудность на пути в космос?
– Когда было преодолено земное притяжение ? –Как обеспечить благополучное возвращение космонавта на Землю?
–Что чувствует космонавт, находясь в состоянии невесомости ? – Как космонавт ориентируется в космосе ?
- Что такое гномон?
– Каких два тела Солнечной системы обладают самыми напряженными магнитными полями?
- Может ли наблюдаться полное лунное затмение днем?
-На какой из планет бывают дожди из серной кислоты ?-Ккак называется самая высокая гора на Марсе? Ее высота?(Олимп .Около 25 км.)
- Как отличить при наблюдении комету без хвосиа от туманности?
( по перемещению за несколько часов)
- Бывает ли и когда Солнце в зените для наблюдателя на земном экваторе?
(бывает 21 марта и 23 сентября)
-На каких высотах ( примерно ) достигает максимума концентрация озона в земной атмосфере?
( 20-25 км.)
-Как делятся метеориты по химическому составу)
( железные, каменные, железокаменные)
2 этап- практический ( провели соревнования между 2-мя космическими экипажами)
( выбрать капитанов)
Учитель –Сейчас вы станете свидетелями космического путешествия двух экипажей .И пусть это не настоящий космический полет, но ведь, возможно , наши сегодняшние « космонавты» через 10-15 лет поведут корабли к другим планетам или будут создавать эти корабли.
(Представляются экипажи: )-Экипаж « Гагаринец»
- Наш девиз: « Смелые космос покоряют»
- Экипаж « Марс-25»
-Наш девиз - «Один за всех и все за одного»
На протяжении всего полета за их работой будет наблюдать Центр управления полетом (жюри) и даст оценку готовности экипажей к выполнению различных заданий.
-Экипажам доложить о готовности.
-Экипаж корабля «Гагаринец» к космическому рейсу готов . Командир экипажа-Иванов А. И.
-Экипаж корабля «Марс-25» к космическому рейсу готов . Командир экипажа-Баранник В. А.
Учитель: Однако, первые испытания ждут вас еще на земле.
1-я часть: Проверим физическую подготовку.
а) по 2 члена экипажа крутятся 5 раз, глядя на правую вытянутую руку, затем идут вдоль прямой.
б) во время полета срочно нужно перейти из одного отсека в другой . Кто быстрее всем экипажем пройдет сквозь обруч)
в) Тренировка продолжится и во время полета, из спортивного снаряжения выберите то, что можно использовать в космосе ( гантели, гири, штанга).
-Ну что же , физически вы хорошо подготовлены.
2- я часть. А теперь немного истории, как вы изучили Солнечную систему. Знаете ли вы своих предшественников? Кто даст больше ответов?
( вопросы задаются по очереди экипажам)
Назовите планеты солнечной системы.
( Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)
2.Что такое астероиды?
( Малые планеты, расположенные между орбитами Марса и Юпитера.)
.
3.Назовите ближайшую звезду.
( Солнце)
4. В каком созвездии находится Полярная звезда ? ( В Малой Медведице.)
5.Какая самая яркая звезда ночного неба ? ( Сириус)
6.Кто из ученых нашей страны является основоположником космонавтики?
(К. Э. Циолковский ) 7. Какая дата стала началом космической эры человечества?
( 4 октября 1957 г., запуск первого искусственного спутника Земли.)
8. К какому событию приурочено празднование Дня космонавтики?
( 12 апреля 1961г.,полет Ю. А. Гагарина)
9. Назовите первого советского конструктора ракетно-космических систем?
(Академик С.П. Королев.)
10. Сколько длился полет Гагарина?
( 108 мин.)
11. Назовите фамилии женщин –космонавтов?
3- я часть:
Игра .: « Что возьмем с собою в космос»
- Дорогие члены экипажей , сейчас мы с вами совершим увлекательное путешествие. Во время полета мы выясним, чья команда лучше знает историю покорения космоса, физику космических полетов. Очень многое будет зависеть от вашей организованности, внимания, быстроты реакции к командам с Земли.
Вас, как и настоящих космонавтов, ждут неожиданности.
Будьте готовы к ним.
Минутная готовность. 6, 5, 4, 3, 2, 1,… Пуск.
Экипажи, наступила перегрузка. Примите срочно меры, чтобы легче ее перенести ( принимают положение, полулежа на стульях).
Космические корабли вышли на заданную траекторию. Самочувствие юных космонавтов хорошее. Экипажи на связи: С какой скоростью летите от Земли к Марсу? Какое давление у вас в корабле?
- Внимание! Невесомость!
( Экипажи изображают свое поведение в космическом корабле).
-Мы вышли в космос.
Команды должны соревноваться на карте звездного неба. Первый удар принимают капитаны. Чтобы продолжить путешествие, вам нужно выполнить следующее задание: перечислите все известные вам созвездия.( время 2 мин.)
3.Первыми словами Ю. А. Гагарина с орбиты были : « Красота –то какая! Как прекрасна наша планета!»
Задание художникам: изобразите вид из космоса на нашу планету. ( Рисунки передать в Ц.У.П.)
Любуясь нашей планетой в иллюминатор, остальные члены экипажа определяют местность, над которой они пролетают. Наносят на карту названия рек, озер, островов, морей, океанов ( каждому экипажу дается контурная карта).
Первый космический день позади, нашим космонавтам пора отдохнуть.
И вот наступило космическое утро. А с чего оно начинается? Правильно, с зарядки. Под музыку покажите, как вы ее выполняете (экипажи полным составом изображают разминку).
Врачи ЦУПа наблюдают за вашим самочувствием.
Остановка на первой неизведанной планете. Планета « Звездалия».
Эта планета, ребята, «Звездалия». На этой планете очень много звезд и звезды на этой планете так и падают. ( падают разноцветные звездочки, сделанные из бумаги).
Игра « Звездный букет»
Каждая команда выделяет по одному игроку. На полу раскладываются 5 красных звезд. Ребятам завязывают глаза. На пол добавляют еще 5 синих звезд. Задание играющим: собрать больше красных звезд, не взяв ни одной синей. Болельщики кричат: Бери! - Не бери!.Вот мы с вами попали на следующую планету. На этой планете, до нас, еще никто не был. Ни одного раза, не ступала нога человека. Д авайте придумаем ей название. (Дети придумывают название планете). Здесь живут…иане. Но с…..ианами надо научиться разговаривать.Они не понимают ни русского ни английского языка. Но раз мы прилетели к ним в гости, то нам следует научиться с ними общаться.
- Ваша задача- с помощью жестов объяснить инопланетянам, что вам нужно:
Сначала поздороваться.
-вы хотите залезть на высокую гору;
-вы хотите купить трех зайцев;
- вы хотите полить цветы;
- вы хотите поиграть в футбол.
( приглашаются по одному игроку для каждого конкурса., всего 5 )Ведущий : Впереди – Планета Оранжевого Солнца.
Приглашаются переводчики.
Ведущий: Приглашаются переводчики. Нужно для жителей планеты пропеть куплет песни « Во поле березка стояла». Но жители планеты живут на 4 континентах. Все согласные у них такие же, как и у нас, а вот гласные разные:
- на первом континенте есть только «О»;
- на втором- «У»;
- на третьем -« И»;
- на четвертом- «Я».
Значит , можно использовать только эти буквы.
По дороге они заезжают на новую планету-….. жители этой планеты так и не освоили космос и проводят конкурс на лучшую модель корабля. « Космонавты - Умельцы».
Всем членам команды выдается по кусочку пластилина. За 5 мин. они должны слепить предмет на космическую тему ( ракета, космонавт в скафандре и т. Д.) . На каждую удачную работу команда получает очко)
Итак, мы направляемся к Земле . И, наконец, можно подвести
итог вашей совместной работы.
Программу полета наши космонавты выполнили полностью
С благополучным возвращением!
Центр управления полетом подведет итоги полета, назовет победителей, вручит награды.

-




Приложенные файлы


Добавить комментарий