Игра путишествие в зоопарк

путешествие « В ЗООПАРКЕ»

Цель: углубление знаний об окружающем мире; развитие интереса к жизни животных; формирование представления о «хищных», « растительноядных» и
« всеядных» животных, воспитание любви к животному миру.

Наглядность: изображение города, природы, паровоза, животных, песня «Голубой вагон», «Волшебный мир», «Круг жизни».

Школьные принадлежности: цветные карандаши
Ход мероприятия
1.Организационный момент
- Здравствуйте, ребята, гости! Вы знаете, в любом фильме, в любой сказке у каждого есть своя роль. Сейчас я хочу предложить вам сказку, где вы будете играть одну и ту же роль. А чтобы вам было легче угадайте, какую роль, ответьте на такой вопрос. Вот я человек, вы кто? А вы все кто? ( Люди). Людей много, мы с вами здесь, другие – на улице, в городе, а некоторые в других городах и странах. А все, все вместе – это человечество. Так вот здесь начинается наша история длиной в целую жизнь.
Неизвестно, где и неизвестно как на земле родилось человечество. Представьте, что вы – люди, которые сейчас появились на свет.

Психологический тренинг « Рождение»
(Звучит музыка « Круг жизни»)
1. Встаньте в линию, лицом ко мне.
2. Возьмитесь за руки.
3. Закройте глаза.
Мы погрузимся в ночное время, когда все лампочки выключены. В такой темноте был, когда - то мир. Земля была заполнена водой и ветром.
А теперь наклонитесь медленно вперёд, назад ещё раз вперёд, снова – назад, Чуть - чуть влево, чуть – чуть вправо. Медленно – медленно откройте глаза. Посмотрите друг на друга. Вы только что родились. Улыбнитесь друг другу.
– А теперь посмотрите ( на доску) мир прекрасен. Что, Вы, видите?

РИСУНКИ
(СОЛНЦЕ, ЗЕМЛЯ, НЕБО, ЖИВОТНЫЕ)
- А как это, называется, одним словом? ( ПРИРОДА)
- Мы сегодня стали частью природы. ПРИРОДА – это мастер жизни, это грибы в лесу, и колос в поле, и ромашки на лугу, и животные, которые приносят нам огромную пользу.




11.Вступительная беседа
-А сегодня, чтобы лучше узнать животных, мы с вами отправимся в путешествие. А вот куда догадайтесь сами.

Отгадайте загадки
1. Летом серый, зимой белый ( Заяц).
2 Он и в поросятах знает толк Он злой и жадный этот ( Волк). . 3. Идёт по улице гора, быть, может, это сон
Нет, нет, смеётся детвора, ведь это ( Слон).
4. Какая птица умеет разговаривать? (Попугай).
Большая птица спряталась тут
Назовите, как её зовут? ( Аист).
Ну, а здесь кто?
Важный граф вышиною с телеграф ( Жираф)
Зелёный и зубастый
Он прибыл с реки Нил
Подходить к нему опасно
Он зовётся ( Крокодил)
- Мы отправляемся в путешествие на красивом паровозе. Давайте, дружно встанем для того, чтобы отправиться в путь.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА « ПАРОВОЗ»
Загудел паравоз и вагончики повёз,
”Чок-чок, чу-хи!”Далеко я укачу.
Вагончики веселые бегут- бегут- бегут.
А круглые колёсики тук- тук- тук.

- Ну, вот мы почти приехали. А, вы, знаете животных, которых пришли навестить? Сейчас проверим. Дети читают загадки.

1.Цепкий маленький пожар
По деревьям пробежал
Ни один его прыжок
Ни листочка не обжёг (Белка)
2.Кто зимой холодной?
Ходит злой, голодный (Волк)
3.Кто в лесу глухом
Неуклюжий, косолапый
Летом ест малину, мёд
А зимой сосёт он лапу. (Медведь)
4. Ходит смело и легко
Рог, раскинув широко (Лось)


- А ещё, каких зверей можно увидеть в зоопарке? А теперь закройте глаза, я считаю до пяти. ( Открывается доска с картинками зверей)
Волк: На овчарку я похож,
Что ни зуб, то острый нож
Я, бегу оскалив пасть
На овцу готов напасть.
Заяц: Вот я зверь, какой лесной
Встал, как столбик под сосной
И стою среди травы
Уши – больше головы.
Лиса: Я в норе лесной живу
И красавицей слыву
Курочки меня боятся
Гуси улететь стремятся
Лишь, завидев хвост мой рыжий
Догони, так их пойди же
Не хотят со мной дружить
Но, без них мне трудно жить.
Медведь: В яме сплю зимой я длинной
Но чуть солнце станет греть
В путь за мёдом и малиной
Отправляется медведь.

Физкультминутка « Мишка косолапый» ( имитация движений)

Мишка косолапый по лесу идёт
Шишки собирает, песенку поёт
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою топ.

- Молодцы, ребята! Звери нам о себе рассказали, а теперь ещё дети приготовили интересные сообщения о животных. Давайте послушаем (читают сообщения).

Лоси и олени - очень красивые животные, они украшают нашу природу. А ещё приносят огромную пользу – чистят лес. Они съедают 10 кг опавших ветвей в день.
Лиса - у неё очень красивый мех. Она не только вред приносит, но и огромную пользу: поедает мышей.
Медведь - занесён в Красную книгу. Его мех очень ценится. Длина составляет 2,5 метра, а когда станет на дыбы, высота достигает трёх метров.



5. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
- Вы, так много знаете животных. А знаете, что все звери любят, когда им приносят угощения? Ну, давайте узнаем, кто что ест.

Игра « Кто что ест»

( Читает учитель)

1 Медведь в лесу живёт и конечно любит (мёд).
2. Заяц быстрый, заяц ловкий, угостим его (морковкой ).
3. А какие угощенья принесём мы для лося и оленя(сено)
4. А что любят обезьяны? ( бананы)
5. А что любят белки? (орехи)
6. А что любят лев, лиса и тигр? (мясо)

- У вас на партах лежат заготовки: орехи, мясо, ветки, овощи, фрукты. Их нужно раскрасить, а потом все вместе накормим животных.
( Дети под музыку разукрашивают)
- Давайте, посмотрим на животных, и вспомним, какие угощения для них мы приготовили. Для лисы, тигра, льва мы приготовили мясо. Как можно назвать таких животных, которые питаются мясом. Они похищают жизнь других животных, чтобы самим выжить. (ХИЩНИКИ)
- А что принесли для зайца, белки, слона, оленя? Эти животные питаются растениями. (РАСТИТЕЛЬНОЯДНЫЕ)
- А чем угостили медведя? Он летом ест малину, мёд и мясо. ( ВСЕЯДНЫЕ) Таблицы с этими названиями

- Ребята, мы побывали в ЗООПАРКЕ, проведали зверей, нам пора возвращаться домой. Я, думаю, что нам с вами было весело и интересно, так давайте вернёмся с песней.
ДОРОГА ДОМОЙ
Дети поют песню « Голубой вагон»
6. Подведение итогов

- Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу.
– Как, вы, думаете, почему нужно беречь природу и охранять её? (2-3 ответа). Ребята- деревья, травы, животные – всё это часть огромного мира под названием « природа». Давайте, чтобы в нашем доме было тепло, и уютно прикрепим свои лучики к солнцу. (Клеят лучики)
Рефлексия
- Ребята, а вам, сегодня на занятии тепло, и уютно? Если да - похлопайте, нет - потопайте.
- Все молодцы! Всем спасибо!


Приложенные файлы


Добавить комментарий