Строчная гласная буква ё.


Комбинированный урок чтения и письма
Тема. Строчная гласная буква ё. Чтение и письмо слов с буквой ё.
Цели: знакомство с гласной буквой ё, письмо строчной буквы ё и слов с буквой ё;
формирование навыка чтения и типа правильной читательской деятельности; повторение и закрепление введённых понятий;
тренировка речевого аппарата; расширение поля зрения; развитие интереса к чтению;
воспитание положительного отношения к учёбе.
Оборудование: слоговая таблица, предметные картинки животных, схема звукового человечка, образец буквы Ёё.
Ход урока.
1.Орг. момент.
-Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбка позволяет передать наши чувства. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение.
Радостная утешительная огорчённая
-Вижу, что настроение у вас радостное, деловое.
2. Повторение
48539404947285Назвать гласные буквы. Какие гласные обозначают твёрдость согласного? Какие гласные обозначают мягкость согласного? Назвать хитрую букву.
3. Артикуляционная разминка
Проворонила ворона воронёнка.
Чтение с интонацией восхищения, обиды, ликования.
4.Знакомство с новой буквой и звуком.
На спинке иголки длинные и колкие,
А свернётся он в клубок, нет ни головы, ни ног. Ёж
Произнесите начало слова. Какие звуки слышите? Звуки [йо] на письме обозначаются буквой ё
Какой это звук? (гласный, обозначает мягкость согласного, в начале слова и после гласной обозначает два звука). Поселите букву в звуковой вагончик. ё е а н ш п о у к р т

На что похожа буква ё?
Е и Ё – родные сёстры, различать сестёр не просто,
Но у буквы Ё две точки, словно к лесенке гвоздочки.
Работа по азбуке.
С.106 Как вы думаете, почему буквы е и ё взялись за руки? (закрашиваем схемы)
Пальчиковая гимнастика
Без пальто гулял глупышка, и замёрз он, как ледышка.
Чтобы пальчик отогреть, будем мы его тереть.
5. Письмо буквы ё
-Чем отличаются на письме буквы е ё?
Работа в прописях с.26, работа с образцом показ учителем на доске, самостоятельная работа (помощь учителя).
Игра – пересадки.
Запомнить слова с буквой ё - чтение сказки с.89 Г.Юдина «Ёжик и ёршик», В.Волина «Занимательное азбуковедение», М.Просвещение,1999.
6. Чтение и письмо слогов.
а и е ё о
Г га ги ге гё го
Д да ди де дё до
Ш ша ши ше шё шо
Т та ти те тё то
Р ра ри ре рё ро
В ва ви ве вё во
Работа по таблице. Чтение строк, столбцов, по диагонали, с интонацией ликования.Работа по учебнику. Чтение слогов, какие звуки обозначает буква ё?
Работа в прописи с.26, работа с учителем.
Чтение слогов в прописи, что обозначает ё в этих слогах? Письмо.
Придумайте слова с этими слогами.
Физминутка
Летели две птички собой невелички. Как они летели, все люди глядели.
Как они садились, все люди дивились.
7. Чтение и письмо слов
Работа по учебнику с. 106
Чтение 1 строки. Найдите однокоренные слова.
Чтение 2,3 строки. Как читаются согласные с буквой ё? Какой звук слышим?
Чтение 1 столбика. Что заметили? Лексическая работа со словом соло (главная музыкальная партия в оркестре).
Чтение 2 столбика. Поставьте ударение, что заметили?
Сказка
Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, закачались деревья. Букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель тоже закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. И от этого она превратилась в другую букву – букву Ё. Вот, оказывается, почему Ё всегда ударная.
Чтение 3 столбика. Какие это слова? Выделите корень, запомните.
Физминутка
Часики
На столе часы стоят. Целый день они стучат:
Тик-так, тик-так, не стучите громко так!
7. Письмо слов
Работа в прописи с. 26. Индивидуальная работа.
С. 27 На какую тему слова? Составьте ещё слова на тему «Лес».
Найдите опасное место. Ши
Игра –физминутка
Если услышите [йэ] – встанут девочки, [йо] – встанут мальчики.
Ёлка, если, ёрш, ёлка, енот, ели, поёшь, съел, жуёшь, топает.
8. Работа по учебнику
С. 106, чтение слов, выделение корня, что придаёт этим словам уменьшительно-ласкательное значение? Выделите суффикс.
Работа с предметными картинками: учитель – взрослое животное, дети - называют его детёныша.
Чтение скороговорок. Можно научиться правильно произносить буквы, их даже рекомендуют артистам, т.к. скороговорки развивают органы речи.
Выберите скороговорку, которую хотелось бы перед всем классом произнести. Выступления.
Зрительная гимнастика
Закричу я: «Га-га-га!» Налечу я на врага,
А когда я разозлюсь, очень больно я щиплюсь.
9. Работа в прописи.
С. 27 запись предложений с образца. Разбор, письмо.
10. Работа с текстом
Азбука с. 107. Н.Сладков «Земля!»
Работа с текстом до чтения. Прочитайте название текста, рассмотрите иллюстрацию, предположите, о чём будет текст.
Чтение про себя.
Работа с текстом во время чтения.
-Что автор говорит про сосну? Что значит высоченная? С чем автор сравнивает сосну?
-Чем интересна была сосна?
-Чему удивляется автор? Как это настоящее гнездо?
-Кто сидел в гнезде? Как писатель его называет? Почему? Про кого так говорят?
-В какое время года вылупился воронёнок? Почему вы так решили?
-Что же увидел воронёнок первый раз в жизни? Что такое проталина? А с чем автор сравнивает снег? Как это понять?
-Что интересного он увидел над проталиной? Как это проталина могла плыть, колыхаться? Почему автор сравнивает проталину с миражом?
-Что крикнул воронёнок? Почему? Чему же он мог удивиться? С какой интонацией надо прочитать «слова» воронёнка?
-С кем сравнивает писатель воронёнка?
Работа с текстом после чтения.
Подтвердились ли ваши предположения? О чём рассказал Сладков? Согласны ли вы с заглавием? Каким показал автор воронёнка?
Что можно сказать об авторе?
Пересказать .
11. Итог
Что понравилось? Что было легко? Где затруднялись?
Д\з научиться быстро произносить скороговорки.

Приложенные файлы

  • docx file13
    Строчная гласная буква ё.
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий