Миллер елена николаевна


Миллер Елена Николаевна
учитель математики Елизаветградская основная школа
Акмолинская обл. Шортандинский район. село Белое-Озеро. 87025842755

Открытый урок математики в 5 классе
Тема урока: «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ МАТЕМАТИКИ»
Цели и задачи:
-активизировать познавательный интерес на уроках математики;
-развивать логическое мышление учащихся;
-закрепить знания, полученные на уроках;
-совершенствовать навыки и приёмы работы при выполнении математических операций;
-воспитание интереса к предмету и любознательности.
Технологии: на игровой основе.
«Математика – царица всех наук», «Математику уже за тем учить надо, что она ум в порядок приводит» М. Ломоносов, «В математике есть своя красота, как в живописи и в поэзии», «Мир построен на силе чисел» Пифагор.)Оборудование:
- МЕЛ,ДОСКА, КОМПЬЮТЕР

План проведения Слайд №1
Орг. момент.
Разминка.
Станция «Знаковая».
Станция «Геометрия».
Станция «Озёрная».
Станция «Музыкальная».
«На лесной полянке».
Станция «Сказочная».м
Станция «Разгадай-ка».
Станция «Шуточная».
Станция « Награждай-ка».
Ход:
Орг. момент.
Сегодня мы отправимся в путешествие по стране Математика. С виду математика – наука серьёзная, но в душе она, как и все, хочет, чтобы её любили, и любит, чтобы с ней играли. Поедем?!
Теперь вы – пассажиры математического поезда.
Запись: Внимание! Внимание! До отправления поезда по стране Математика осталось две минуты! Всем пассажирам необходимо приобрести билеты.

Чтобы продолжить путь в нашем математическом поезде, нужно приобрести билет. А чтобы поездка была интересной и запоминающейся, надо, чтобы билет был счастливым. И вы этот билет купите не за деньги, а ответив правильно на вопрос «Сколько?»
2. Разминка. Слайд №2
Сейчас каждой паре я задам математический вопрос, а вы ответите одним словом на вопрос: «Сколько?». За правильные ответы вы получите конверт с билетами. Но открывать конверт пока нельзя.
Трактор Митя работал на продуктах. Утром в бак трактора заложили 32 котлеты. За время поездки в город Митя израсходовал 14 котлет. Сколько горючего осталось в баке? (18)
Маленькая Баба Яга училась колдовать - вызывала дождь. В первый день на землю упало 29 мышей, во второй день – лягушки, на 12 больше. Сколько лягушек наколдовала Баба Яга? (41)
На Чудо – дереве выросло 9 башмаков, а носков в 8 раз больше. Сколько носков выросло на дереве? (72)
Теперь у каждой пары есть билеты. Они у вас в конвертах. Но там их три. Вам из этих трёх нужно выбрать счастливый. А вы знаете секреты счастливых билетов? (Ответы детей.) У меня тоже есть два билета. Сейчас я вам покажу, как можно найти среди них счастливый. На билете есть номер. Надо найти сумму двух первых и двух последних цифр, и, если суммы равны, то билет счастливый. (.) Один билет на всю команду.
Игра «Счастливый билет».
Ребята, открывайте конверты, ищите «счастливый» билет.
Поезд в сторону Математики отправляется!
Чтоб на славу нам сегодня отдохнуть,
Начинаем занимательный наш путь!
Мы будем путешествовать по этой карте.
Посетим станции: Знаковая, Геометрия, Озёрная, Музыкальная, Сказочная, Разгадай-ка, Шуточная, Награждай-ка На каждой станции нас будут ждать занимательные задания. И только выполнив их, мы сможем продолжить путь дальше. Вы готовы?
Станция «Знаковая». Слайд №3
Наш поезд приближается к станции «Знаковая».
Как нет на свете
Без ножек столов,
Как нет на свете
Без рожек козлов,
Котов без усов
И без панцирей раков,
Так нет в математике
Действий без знаков.
Какие математические знаки вы уже знаете? (Ответы детей). Молодцы! Цифры – это тоже знаки. Для выполнения этого задания вам понадобятся именно такие знаки.
Конкурс « Найди знак ».
Каждой команде выдаётся карточка:
4 . + . 6 = 7 9
2 . + . 5 = 6 8
5 . + . 2 = 8 5
2 . + . 9 = 6 2
2 . + . 8 = 6 3

3 . + . 8 = 7 1
9 3 - . 6 = 7 1 - 1 .
8 4 - . 5 = 9 2 - 2 .
7 2 - . 4 = 8 3 - 4 .

Поставьте вместо точек нужные цифры.
Станция «Геометрия». Слайд №4
Мы приближаемся к станции «Геометрия».
Удивительная страна – Геометрия!
Фигуры и линии в ней живут,
Лучи и отрезки.
Круги и квадраты…
Скорей собирай своих знаний багаж!
Готовь поскорее простой карандаш!
Весёлые конкурсы ждут нас, друзья!
Пора отправляться:
В дорогу пора!
Я прочитаю вам весёлые стихотворения о геометрических фигурах, а вы постарайтесь определить, что это за фигуры.
Ты на меня, ты на меня, ты на него –
На всех на нас смотри.
У нас всего, у нас всего,
У нас всего по три. (Треугольник.)
Он давно знакомый мой:
Каждый угол в нём прямой,Все четыре стороны –
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его … (Квадрат.)
Четыре вершины, четыре угла,
У каждого есть своя сторона.
Противоположные стороны
Быть могут, равны,А могут быть - и разной длины. (Четырёхугольник.) На меня ты посмотри
И меня ты назови.
Что за линия я –
Без начала и конца? (Прямая.)
Станция «Озёрная». Слайд №5
На озёрах сегодня тишина.
Чем же вызвана она?
Рыбы много здесь собралось,
Рыболовов дожидаясь.
И вот мы уже на следующей станции - станции «Озёрной».
Ребята по очереди, подойдите к озеру
и решите примеры, написанные на пойманных рыбках.
Станция «Музыкальная». Слайд № 5
Ведущий: Нам отдохнуть уже пора, так как мы прибыли на станцию «Музыкальную». Здесь мы споем частушки для наших гостей!
Частушки
Я с таблицей умножения
Так, едва-едва знаком.
На уроках без сомнения
Я не буду знатоком!
Калькуляторы в кармане,
В голове пустым пусто.
Если «сели» батарейки,
Не поможет нам никто!
Далы списать я на контрольнойВсе задачки Олечке,
И теперь у нас в тетрадках
У обеих двоечки.
Я быстра и говорлива,
Не могу я промолчать.
Как решу задачу верно,
Так и хочется кричать!
.
С математикой мы дружим,
С ней мы весело живём!
Все примеры мы решаем,
Никогда не устаём.
. Мы частушки вам пропели.
Извините, что не так!
Всё ж таблицу умноженья
Мы не выучим никак!
«На лесной полянке». Слайд№ 6
Поезд сломался в лесу на полянке. Что же делать? А что делают в лесу на полянке? (Ответы детей). Правильно. Собирать грибы. И мы с вами будем их собирать.
Но грибы тоже не обычные, а математические. Срезать его можно только отгадав математическую загадку
Загадки
Вот так цифра – кочерга,
У неё одна нога. (Семёрка)
Эта цифра – как замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (Шесть)
Отгадайте-ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову станет,
Ровно на три больше станет. (Шестёрка)
Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. (Пятёрка)
В школе есть такая птица:
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой. (Двойка)
Два кольца,
В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь.
Ну, какая цифра я? (Восьмёрка)
Вид её – как запятая,
Хвост крючком, и не секрет,
Любит всех она лентяев,
А лентяи её – нет. (Двойка)
(Жетоны дают сразу)
Станция «Сказочная». Слайд №7
(Читаю отрывок из сказки.)
В некотором царстве, в Тридевятом государстве жили-были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. Однажды Василиса исчезла. Иван-Царевич погоревал, потужил и отправился на поиски. Но куда идти, где искать? Кто похитил Василису? Вы, наверное, догадались: мы на станции «Сказочной».: Один, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
И отгадывать героев
Можем мы без лишних слов.
У меня здесь 3 конверта с примерами и ответами к ним. Но ответы рассыпались. Решив пример, найдите ответ. А, когда карточку перевернёте, прочтёте имя главного героя знакомой вам сказки. Назовите сказку.
4 0 + 2 4 : 8 + 2 8
4 0 + 3 2 : 8 + 2 9
3 0 + 1 2 : 6 + 4 9
2 8 : 7 - 1 • 3
4 2 : 7 - 1 • 4
2 4 : 8 - 2 • 1
2 5 + 3 • 6
3 4 + 9 • 2
3 9 + 8 • 2
4 0 : 5 + 3 • 8
4 5 : 5 + 6 • 4
3 0 : 6 + 3 • 9
4 • 6 : 3
4 • 8 : 4
9 • 8 • 0
9 • 6 • 0
4 • 4 : 2
8 • 7 • 0
0 : 1 5 : 3 + 7 8
0 : 2 4 : 3 + 6 7
0 : 3 2 : 4 + 9 1
Карточки – ответы у команд разные:
1-я сторона М о ро з к о
2-я сторона 71 1 43 32 8 0 78
1-я сторона Зо л у ш к а
2-я сторона 73 2 52 33 8 0 67
1-я сторона К о л о б о к
2-я сторона 81 1 55 32 8 0 91

Станция «Разгадай-ка». Слайд № 7
Мы с вами продолжаем путь.
Дальше вдруг – сугроб огромный!
Развалился вдоль и вширь
Этот снежный богатырь.
Объезжать его мы стали
И вдруг ребус увидали!
Наш поезд прибыл на станцию «Разгадай-ка».
Станция «Шуточная» .Слайд № 8
А эта станция, друзья,
Весёлыми вопросами завалена.
Здесь веселится детвора,
Кричит: «Ура! Ура! Ура!»
Наш поезд уже на станции «Шуточная».
А, значит, вас ждут вопросы – шутки! Вот послушайте:
Шёл Кондрат
В Ленинград,
А навстречу – 12 ребят.
У каждого по три лукошка,
В каждом лукошке – кошка,
У каждой кошки – 12 котят,
У каждого котёнка
В зубах по четыре мышонка.
И задумался старый Кондрат:
«Сколько мышат и котят
Ребята несут в Ленинград?»
-Вы поможете Кондрату?
(Нисколько)
Глупый, глупый Кондрат!
Он один шагал в Ленинград.
А ребята с лукошками,
С мышами и кошками
Шли навстречу ему – в Кострому.
Это была задача-шутка. А теперь я каждой команде загадаю шуточную задачу.
По дороге два мальчика шли
И по два тенге нашли.
За ними ещё четыре идут.
Сколько они найдут? (Нисколько)
Раз, два, три, четыре,
Кто живёт у нас в квартире?
Папа, мама, брат, сестра,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щенок, сверчок и я –
Вот и вся моя семья.
Раз, два, три, четыре, пять!
Всех начну считать опять!
Сколько человек живёт в семье? (Пять)
Повезло опять Егорке,
У реки сидит не зря.
Два карасика в ведёрке
И четыре пескаря.
Но смотрите – у ведёрка
Появился хитрый кот…
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесёт? (Нисколько)
На столе стояло четыре стакана с ягодами. Вова съел из одного стакана ягоды. Сколько стаканов осталось на столе? (Четыре)
В комнате зажгли три свечи. Потом одну из них потушили. Сколько свечей осталось на столе? (Три)
Три человека ждали поезда три часа. Сколько времени ждал каждый из них? (Три часа)

Подведение итогов.
Вот мы и вернулись в школу.
Сейчас мы итоги игры подведём
И победителей вам назовём.
Награждение победителей. Слайд № 10
Всем участникам вручаются медальки «Юный математик».
Итог урока: Вам понравился урок? Что вам понравилось на уроке?
Нам с вами расстаться настала пора.
Вы что загрустили? Не надо!
Страна Математика встрече с вами рада,
Ведь вы преодолели все преграды!
До свидания.

Приложенные файлы


Добавить комментарий