Игра со смешариками 0


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 34 «Крепыш» города Новочебоксарска Чувашской Республики
Конспект занятия по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» с детьми подготовительной группы
на тему: « Если хочешь быть здоров…»
Составлен
воспитателем МБДОУ
«Детский сад № 34 «Крепыш»
Макаровой Наталией
Владимировной
Новочебоксарск- 2014 год
Предмет: занятие по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в форме игры «Что? Где? Когда? со Смешариками»
Тема: «Если хочешь быть здоров…»
Продолжительность: 30 минут
Группа: подготовительная к школе
Технологии: презентация, выполненная в программе Microsoft Power Point, компьютерные программы Adobe Photoshop, Winamp, мультимедийная установка: экран, проектор, ноутбук
Аннотация.
Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать имеющие у детей представления о сохранении здоровья.
Программное содержание:
1) расширить кругозор детей; 2) активизировать мыслительные процессы; 3) развивать логическое мышление и сообразительность; 4) способствовать адаптации детей к различным жизненным ситуациям; 5) развивать грамматически правильный строй речи детей.
Материалы и оборудование:
набор конвертов с заданиями, мультимедийная установка, картинки с изображением Смешариков, любой предмет гигиены ( мыло, губка, зубная щётка…), 2 непрозрачных стакана для фишек, около 50 фишек, кегли;
2 подноса, на которых лежит одинаковый набор из 8 продуктов; 4 из них содержат витамины и 4 не содержат;
Методы обучения: электронная дидактическая игра, дискуссия, логические рассуждения;
Организация игры: Дети располагаются на стульчиках или на коврике. Создается обстановка раскрепощения.
Методические рекомендации:
1. Дети делятся на две команды ( дети, у кого красные кружочки, садятся за первый стол, у кого синие- за другой.
2. На столе у педагога разложены конверты с заданиями. Их прислали Смешарики.
3. В каждом конверте имеются задания для команд. Большинство заданий являются познавательными. Их цель- обобщить имеющиеся у детей знания по затрагиваемому вопросу. Поэтому педагог стремится, чтобы ответы этого типа были полными, глубокими, исчерпывающими. Фишка дается не за ответ в целом, а за каждое названное положение.
4. Команды выслушивают ответ соперника, дополняют его и тоже получают за это фишки.
5. В конце подсчитывается количество фишек, заработанных командами, делается вывод о победителе.
6. «Стоимость» вопросов неравноценна: за одни дается всего одна фишка, за другие- несколько.
Ход занятия:
Воспитатель:- Ребята, я вам предлагаю сыграть в игру «Что? Где? Когда?». Хотите поиграть? Вы все видели по телевизору эту игру? (ответы детей) Символом этой игры является – Сова. Ребята, как вы думаете, почему именно Сова? (ответы детей) Сова – это символ мудрости.
Вы сели так, что получилось две команды. Выберите себе названия. ( Дети предлагают названия команд.)
У меня на столе лежат конверты с заданиями. Их мне передали герои мультфильма «Смешарики», и они сегодня хотят задать нам вопросы про здоровье. А какое у нас первое задание мы сейчас узнаем.
( На экран выходит изображение. Кроша. Ребята, вы узнали кто это? (ответы детей).Сейчас мы узнаем, какие вопросы приготовил Крош для наших игроков.
(Вопрос для команды №1 «Какую помощь надо оказать человеку при зубной боли?» (правильный ответ: отправить к врачу.)
Вопрос для команды №2 «С помощью какого органа мы узнаем, что трава зеленая, а помидор красный» (правильный ответ: с помощью глаз)
- Крош:-Молодцы, ребята. Вы правильно ответили на мои вопросы.
Воспитатель:- Кто же теперь хочет нам задать вопросы? (На экран выходит изображение Пина).
Дети:- Это Пин.
Воспитатель:- Вопрос для команды№1 «По каким признакам можно узнать, что человек заболел гриппом?» (правильный ответ: болит голова, высокая температура, болит горло, насморк).
Вопрос для команды№2 « По каким признакам можно узнать, что человек разбил колено?» (правильный ответ: есть боль, течет кровь, повреждена кожа, человек плачет)
Пин:- Молодцы, ребята. Я доволен вашими ответами.
(На экране изображение Совуньи)
Воспитатель:- Кто это?
Дети:- Это Совунья.
(Вопрос от Совуньи: « Как нужно себя вести, чтобы не позволить микробам проникнуть в организм? (правильный ответ: чистить зубы, мыть руки перед едой, после прогулки и посещения туалета. Мыть овощи и фрукты, мыть предметы упавшие на пол, убирать в квартире, не брать в рот травинок и иных предметов, не гладить незнакомых животных и т. д.)
(На экран выходит картинка с изображением детей, занимающихся физкультурой)
Воспитатель:- Ребята, посмотрите на экран. Кого вы видите? Как вы думаете, кто из героев Смешариков задал нам спортивный вопрос?
Дети:- Это Ёжик.
Воспитатель:-Ёжик прислал для вас спортивное задание. Каждая команда должна перебраться до указанного места змейкой. Какая команда быстрее.
Воспитатель:- На старт. Внимание. Марш! (После эстафеты) – Молодцы!
На экране изображение Копатыча.
Воспитатель: -Ребята, Вы знаете кто это?
-Это Копатыч. Он для Вас прислал посылку. Если вы отгадаете загадки Копатыча, , то эта вещь останется в вашей группе. Загадки про гигиенические принадлежности:Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне -
Пусть отмоет руки мне . (мыло)
Мы ей пользуемся часто,
Хоть она, как волк, зубаста.
Ей не хочется кусать,
Ей бы зубки почесать.(расчёска)
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою -
Что это такое? ( полотенце)
Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет
Да стены помоет. ( зубная щётка)
Копатыч: -Молодцы, ребята. Какие вы догадливые.
(На экране изображение Нюши)
Воспитатель:- Кто же еще прислал нам вопрос? Вы узнали? (ответы детей) Правильно, это Нюша. У нее задание для капитанов команд: « Четвёртый лишний» ( капитаны команд должны убрать лишнюю картину или предмет)
Нюша.:- Отлично, ребята. Вы справились с моим заданием.
(На экране появляется изображение Бараша)
Воспитатель:- Ребята, кто это? (Ответы детей).
Это Бараш . Он тоже приготовил для вас задание. Сейчас откроем конверт и узнаем, что это за задание.
Задание для команды №1 «Положите в тарелку продукты, в которых много витаминов».
Задание для команды №2 «Положите в тарелку продукты, в которых нет витаминов».
Воспитатель:- Как вы думаете, почему нам нужны витамины? (Витамины нужны нашему организму, чтобы быть крепким, здоровым и быстро расти.)
А вот конфеты, шоколад, мороженое, особенно в больших количествах, безусловно, вредны для организма.
Бараш:- Молодцы, ребята. Я вам желаю здоровья.
Воспитатель:- Вот и закончились вопросы для наших команд. Пришло время подводить итоги и наградить победителей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий