Игра в резхимных моментах


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Учитель-логопед Супрун Е.И. МБДОУ №10Использование игр и упражнений по формированию и развитию просодических компонентов речи в режимных моментах. Одним из симптомов данных речевых нарушений является несформированность просодической стороны речи. Под просодикой следует понимать голосовые характеристики (сила, высота, тембр) и мелодико-интонационную сторону речи (темп, ритм, паузация). Перед нами, педагогами, встаёт вопрос выбора эффективных методов коррекционно-развивающей работы, которая определяется строго продуманной системой. Просодика Работа по развитию просодических компонентов речи позволяет: С целью реализации задач, направленных на развитие просодических компонентов речи у детей мною создана картотека игр и упражнений, включающая следующие разделы, которые представлены в разной цветовой гамме:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Развитие дыханияРазвитие силы голосаРазвитие высоты голосаРазвитие тембра голосаРазвитие темпа речиРазвитие интонационной выразительности речи В работе картотека используется с учётов основных принципов: При взаимодействии всех субъектов образовательного процесса игры и упражнения, направленные на развитие просодических компонентов речи включены во все режимные моменты: Хорошо, когда при встречеМы знакомым и роднымС добрым утром – говорим! (Громко, весело, выразительно)«Доброе утро» (произнесение фразы с различной интонацией: радостно, грустно, с восторгом, печально)Утреннее приветствие В группе нашей каждый день Делаем зарядку, Выполняем упражненья Строго по порядку: Все присели, Дружно встали, Повертели головой, Потянулись, повернулись И друг другу улыбнулись! (Громко, весело, выразительно с изменением темпа речи)«Вырасти большой» (на вдох – руки вверх, на выдохе – вниз)«Маятник» (наклоны туловища в стороны на выдохе)«Поворот» (повороты туловища в стороны на выдохе)«Ушки» (наклоны головы в стороны на выдохе) и другие.Утренняя гимнастика Что такое чистым быть? Руки чаще с мылом мыть, Грязь убрать из-под ногтей, Да постричь их поскорей. Умываться по утрам И еще по вечерам. (Громко, весело, выразительно )«Водичка» (длительное произнесение звука [C] на выдохе)«Мыльные пузыри» (сдувание с рук мыльных пузырей) и другие.Умывание Утро ясное пришло, Завтрак утро принесло. И в тарелку нашу Мы положим кашу! (Громко и выразительно) «Пыхтящий чайник» (Произнесение на одном выдохе каждой строчки: «Пых»,«пых-пых», «пых-пых-пых») «Дуем на горячий чай» (Делаем вдох, вытягиваем губы трубочкой, плавно и длительно дуем на горячий чай). «Какой приятный запах!» (произнесение этой фразы громко, радостно на одном выдохе) «Чайник закипел» (дуем в пузырёк с узким горлышком на одном выдохе) и другие.Приём пищи Здесь можно использовать огромное количество игр и упражнений,которые могут быть выполнены как по инициативе ребёнка, так и взрослого.«Радиоведущий» (сообщение новостей с различной интонацией)«Учим мишку петь» (пение гласных звуков с разной силой голоса)«Дочки-матери» (произнесение фраз с изменение высоты и тембра голоса)«Играем на барабанах» (изменение силы, высоты голоса и темпа речи)«Укладываем куклу» (произнесение звука [А] с разной силой голоса)«Паровозик» (пение гласного [У] далеко и близко)«Строим домик» (произнесение «тук-тук-тук» с разной силой, высотой голоса и в разном темпе)«Угадай, чей это голос – мамы или детёныша» (произнесение звукоподражаний с разной высотой голоса)«Доктор» (полечим ушибленную руку; горлышко болит)«Магазин» (Произнесение фраз с различной интонацией)«Надуем шарик» (развитие диафрагмального дыхания) и другие. Игры и самостоятельная деятельность детей Раз, два, три, четыре, пять — Собираемся гулять. Завязала Катеньке Шарфик полосатенький. Наденем на ножки Валенки-сапожки И пойдем скорей гулять, Прыгать, бегать и скакать! (Громко, весело, выразительно, с изменением темпа речи)«Счет от 1 до 5» (с постепенным усилением и последующим ослаблением силы голоса)1 2 3 4 51 2 3 4 5и другие. Одевание на прогулку Здравствуй, ветер озорной!Летом, осенью, веснойТы прохладу даришь намИ деревьям, и цветам.(Громко, весело и выразительно)«Одуванчик» (делаем вдох и дуем на одуванчик)«Осенние листья» (сдувание листочков)«Погреем ручки» (на выдохе дуем на ручки)«Найди грибочек» (сдувание листочка с гриба)«Снежинки» (сдувание снежинок с ладошки) «Лесенка» (счет ступенек с изменением высоты голоса)«Дождик» (произнесение «Кап-кап» с изменением силы, высоты голоса и темпа речи)«Вьюга» (произнесение звука [У] с разной силой голоса)«Приятный запах» (произнесение на одном выдохе) и другие Прогулка Тишина у пруда, Не качается вода. Не шумят камыши, Засыпают малыши.(Тихим, низким голосом в медленном темпе)«Баюкаем малыша» (произнесение звука [А] с разной силой голоса)«Дыхание» (вдох через нос, выдох через рот, рука на животе)и другие.Дневной сон Мы спокойно отдыхали,сном волшебным засыпали.Хорошо нам отдыхать!Но пора уже вставать! (Выразительно, с изменением силы голоса)«Вырасти большой» (руки вверх – вдох, опускаем – выдох)«Ушки» (наклоны головы в стороны на выдохе)«Чья кофта? » (интонационная выразительность речи) -Это чья кофта? - Алинина! -Это чье платье? – Танино!- Это чьи шорты? – Пашины! -У тебя юбка широкая или узкая? -А у кого узкая юбка? -Это у тебя рубашка? -Какие рукава у рубашки? и тд. и другие.Подъем после сна Уж я косу заплету,Уж я русу заплёту,Я плету, плету, плету,Приговариваю:«Ты расти, расти, коса —Всему городу краса». (Громко, выразительно, с изменением темпа речи)«Ленточка» (тянем гласный звук и изменением силы голоса на одном выдохе)УУУУУУУУУУ«Счет от 1 до 5» (с изменением высоты голоса)и другие.Причёсывание До свиданья, детский сад! Все берёзки уже спят... Детям тоже спать пора - до утра! (Выразительно)«Мама пришла» (произнесение фразы с различной интонацией: удивление, восторг, радость).«До свидания!» (произнесение с различной интонацией, весело и грустно)«Шагаем по лесенке» (счет с изменением силы или высоты голоса)и другие. В рамках работы по развитию просодических компонентов речи осуществляется и взаимодействие с родителями, которое ориентировано на повышение их педагогической грамотности по использованию игр и упражнений в домашних условиях. С этой целью проведены: «Мастер-класс» и сделана индивидуальная подборка игр и упражнений. Уход детей домой Подводя итог, хочется отметить необходимость работы над просодикой, которая:

Приложенные файлы


Добавить комментарий