Рабочая программа курса внеурочной деятельности творческого объединения «Пульс» ( школьного пресс-центра) социального направления


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа ст. Евсино»
Искитимского района Новосибирской области
Согласовано ___________ Утверждаю____________
заместитель директора по ВР директор МКОУ СОШ ст. Евсино
Е.А. Лаврентьев Е.А. Денего«__» _________2016 г. «__» __________ 2016 г.
Рабочая программа курса внеурочной деятельности творческого объединения «Пульс»
социального направления
(6,8 класс)
Составитель: Иванникова Татьяна Борисовна
высшая квалификационная категория
ст.Евсино
2016
Пояснительная записка
Рабочая программа по внеурочной деятельности творческого объединения «Пульс» разработана для занятий с учащимися 6,8 классов в  соответствии с новыми требованиями ФГОС средней ступени общего  образования второго поколения. 
В результате внеурочной деятельности у обучающих будут сформированы личностные, познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия как основа учебного сотрудничества и умения учиться в общении.
Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД
1. Ценить и принимать базовые ценности.
2. Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.
3. Понимать смысл и цель самообразования.
4. Давать нравственно-этические оценки.
1. Ориентироваться в информационных источниках: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
2.Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;
отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, электронные диски.
3. Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).
4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
5. Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений.
6. Составлять сложный план текста.
7. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. 1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.
4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
5. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.
6. Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
7. Понимать точку зрения другого
8. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений 1.Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.
2. Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы.
3.Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
Актуальность курса
Изменение информационной структуры общества требует нового подхода к формам работы с детьми. Получили новое развитие средства информации: глобальные компьютерные сети, телевидение, радио. Новые информационные технологии должны стать инструментом для познания мира и осознания себя в нем. Программа творческого объединения «Пресс-центр «Пульс» предусматривает интенсивное обучение журналистике через систему знаний по развитию устной и письменной речи обучающихся. Предлагаемый курс обучения основам журналистики адресован учащимся в возрасте 12-16 лет. Курс дает возможность использовать навыки, полученные во время обучения основам журналистского мастерства, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества. Также курс нацелен на формирование у обучающихся коммуникативной, языковой и информационной компетенций.
Формы занятий
Формы занятий, предусмотренные курсом:
свободная творческая дискуссия;
игровые тренинги;
выполнение творческих заданий;
практическая работа (подготовка материалов для публикации в газете МКОУ «СОШ ст. Евсино» «Школьный звонок», на сайте школы, участие в мероприятиях, проводимых ЦДОД Искитимского района: фотокроссах, играх-тренингах «пресс-экспресс», «пресс-ринг»., выездных слетах юнкоров. Система занятий построена таким образом, чтобы обучающиеся узнавали что-то новое, обогащая свой словарный запас, постигая лексическое многообразие и образность родного языка, приобретали навыки самостоятельной работы в различных жанрах публицистического стиля, учились писать заметки, статьи, рецензии, очерки , репортажи, создавать фотофильмы, проводить экспрсс-опросы. C этой целью предусматриваются индивидуальные занятия.
Цель курса: формирование у обучающих коммуникативной, языковой и информационной компетенций и подготовка их к работе в школьном пресс-центре «Пульс». Задачи курса:
формировать умение работать в различных жанрах публицистического стиля;
овладевать навыками журналистского мастерства;
формировать эстетический вкус.
Формы контроля:
публикации на сайте школы, в газете «Школьный звонок», «Свой голос»;
участие в районных мероприятиях: пресс-рингах, фотокроссах, слетах журналистов, пресс-летучках;
Техническое оснащение: цифровой фотоаппарат, компьютер.
Количество часов: в неделю – 2 часа, из них 1 час – изучение теоретического материала, планирование работы, написание материалов для газеты «Школьный звонок», сайта школы, их редактирование (индивидуальные занятия с юкорами) и 1 час практических занятий (посещение мероприятий (сбор материала), выездные районные мероприятия для юнкоров).
Время занятий: пятница 14.35 – 15.10 (теория журналистики + практическая работа с материалами юнкоров (индивидуальная) или посещение общешкольного мероприятия)
Итого: 70 часов.
Календарно – тематическое планирование внеурочных занятий творческого объединения «Пульс»
Месяц Тема занятий Теория Практика Содержание работы Изменения, дополнения
сентябрь Журналистика как профессия
Функции журналистики: информационная, коммуникативная, выражение мнений определенных групп, формирование общественного мнения.
Требования к журналисту: компетентность, объективность, соблюдение профессиональных этических норм, владение литературным языком, глубокие знания в области литературы, философии, истории, экономики.
2 часа 8 часов Итоги работы пресс-центра в 2015-2016 учебном году
Публикации на сайт школы и в газету «Школьный звонок» № 47:
рубрика «Интересная встреча»;
День Здоровья («В здоровом теле – здоровый дух!»;
«Читаем, думаем, выбираем»;
фото-кросс «Городские истории»
Подача материала в межшкольную районную газету «Свой голос».
Оформление стенда «Школьные новости» материалами, посвященными Дню Знаний.
Выезд в район: фото-кросс «Городские истории».
Выполнение домашнего задания районного фото-кросса: создание фотофильма «Береги природу» ( социальная реклама).
Проведение фотоконкурса «Тропа Здоровья»: сбор материала, оформление стенда « Фотоконкурс «Тропа Здоровья», голосование, подведение итогов.октябрь Язык журналистики
Сущность слова.
Неологизмы.
Современный сленг.
Фразеологизмы. Использование фразеологизмов, крылатых выражений, пословиц.
2 часа 6 часов Работа фотокорреспондентов
на празднике День учителя.
Выпуск газеты «Школьный звонок» № 47.
Планирование работы юнкоров на осенние каникулы.
Рубрика «Поздравляем!» ( День учителя).
Участие в районном фотоконкурсе «Наша школа», «Моя профессия – учитель».
Публикации в межшкольной районной газете «Свой голос»:
«День здоровья для здоровья»;
«Интересные встречи».
Подготовка к районному смотру «Пресс-летучка».
ноябрь Стилистические фигуры речи
Тропы: эпитет, сравнение, олицетворение, гипербола, метафора.
Стилистические фигуры речи: риторическое обращение, риторический вопрос, инверсия.
Первая детская газета в Новосибирске.
1 час 5 часов Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.
Итоги районного тура предметных олимпиад.
Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
декабрь Работа редакции и ее структура
Редакция.
Главный редактор.
Ответственный секретарь редакции.
Дизайнер.
Журналисты.
Специалист по распространению и продвижению проекта, он же ответственный за размещение рекламы.
Основы журналистского мастерства.
Блок №1
Памятка по оформлению материалов.
Межличностное взаимодействие. 2 часа 6 часов Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.
Освещение подготовки к Новогодним праздникам.
Материал «Новогодний калейдоскоп».
Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
Верстка газеты «Школьный звонок № 48»
( Новогодний выпуск)
в программе Microsoft Publisher.
Выпуск газеты «Школьный звонок» январь Основы журналистского мастерства.
Блок №2
Игровой тренинг
Игра, направленная на проверку навыков слушания.
Игра «Прояснение»
Игра «Алиби»
Блок № 3

Система средств массовой информации.
Факт и образ.
Градации фактов:
факт-действие;
факт-поступок;
факт-событие;
факт-явление;
факт-процесс.
2 часа 4 часа Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.
Материал «Мои зимние каникулы»
Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
февраль Основы журналистского мастерства.
Блок №4

Заголовок и заголовочный комплекс
Заголовок.
Типы заголовков:
основные;
оригинальные.
Заголовочный комплекс.
Рубрика.
Подзаголовок и надзаголовок.
Лид.
Шапка.
1 час 7 часов Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.

Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
Поздравительные материалы ко Дню защитника Отечества.
март Жанры журналистики
Из чего состоит материал (содержание).
Какую выбрать форму.
Заметка (маленькая да удаленькая).
Интервью (один на один):
интервью-монолог;
интервью-диалог;
интервью-беседа.
Репортаж
Эффект присутствия 2 часа 6 часов Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.

Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
Поздравительные материалы к Международному женскому дню 8 Марта.
Выпуск газеты «Школьный звонок» № 49. апрель Жанры журналистики

Статья.
Обозрение (принцип панорамы).
Зарисовка.
Принципы построения зарисовки.
2 часа 6 часов Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.

Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
май Жанры журналистики

Фельетон.
Особые приемы изложения.
Отчет ( Что вижу, о том и пишу?)
Тематический отчет.
2 часа 6 часов Публикации на сайт школы и в межшкольную районную газету «Свой голос» об общешкольных мероприятиях
(в соответствии с планом работы школы).
Вести из классов.

Набор материалов.
Редактирование материалов.
Обработка фотографий в программе Диспетчер рисунков Microsoft Office.
Подготовка материалов, посвященных празднику Последнего звонка.
Выпуск газеты «Школьный звонок» № 50.
Подведение итогов.

Приложенные файлы

  • docx Programma press-zentra
    Рабочая программа внеурочной деятельности творческого объединения "Пульс" ( школьного пресс-центра) социального направления.
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий