Игра здорове

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида
г. Вятские Поляны Кировской области, ул. Советская, 24. тел. 6-18-78.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



Познавательная игра
« Здоровье»
по профилактике социально опасного заболевания – курения
для учащихся 8 -9 классов с ограниченными возможностями




Автор- составитель:
социальный педагог
Е.А. Заболотская


г. Вятские Поляны
2012

Содержание
1. Пояснительная записка
2. Основная часть. Конспект классного часа
3.Список использованных источников
4. Приложение
-презентация
- видеоотрывок из мультфильма «Ну погоди», 5 серия
- листовка- текстовка
5.Рецензия


















Пояснительная записка
По международной классификации болезней, вступившей в силу в 1999 году, табачная зависимость официально признана болезнью. Социальная опасность курения заключается не только во вреде здоровью курящего и его близких, но и в том, что курение может стать началом более страшного пути.  По данным многочисленных исследований от последствий, связанных с курением, умирает больше людей, чем от употребления алкоголя, авто и авиакатастроф  вместе взятых.В возрасте 12-15 лет у подростков происходит «взрыв» интереса к курению. Отношение несовершеннолетних к курению демократичное, попустительское. Большинство молодых людей знают о вреде курения, но продолжают курить.
К сожалению эта проблема стоит и перед учащимися нашей школы. В школе ежегодно проводится анкетирование учащихся по проблеме табакокурения, выявляются причины, намечаются пути решения зависимости от курения индивидуально с каждым учеником. Проводится профилактическая работа и с каждым отдельно взятым классом .В школе разработана программа «Здоровье», которая включает вопросы по профилактике социально обусловленных заболеваний (СОЗ). Предпочтение отдается интерактивным формам работы (дискуссии, ролевые игры, КВН и т.д ),как наиболее эффективным.Данный классный час проводится в форме познавательной игры: «Здоровье». Организация игры позволяет превратить интеллектуальную деятельность в интересное зрелище,увлекательное состязание. Правила игры довольно просты. Игра начинается с визитной карточки команды, в середине игры предусмотрена валеологическая пауза. Ведущий не оценивает ответы , но не оставляет их без внимания, помогая найти правильный ответ. Он может дать краткий комментарий, делает совместно с детьми вывод. При проведении игры возможна импровизация, добрая шутка, умение радоваться с учащими при нахождении правильного ответа. По окончании игры каждая команда награждается грамотой за активное участие, а также включается в социально значимую деятельность ( расклеивание листовок «Нет курению»)
Мероприятие проводилось для учащихся 8 – 9 классов с ограниченными возможностями здоровья, но данная форма и содержание мероприятия интересны и полезны для профилактической работы по СОЗ с учащимися 5- 6 классов общеобразовательных школ. Подобные мероприятия по профилактике курения в школе могут помочь многим ученикам обойти стороной зависимость от табака.

Основная часть.
Конспект классного часа.
Тема : «Здоровье».
Форма : познавательная игра
Формы обучения: фронтальный опрос, индивидуальная работа, групповая работа
Методы: наглядный, словесный, проблемно-поисковый, практический.
Цель игры: создать условия для повышения уровня представлений у подростков с ограниченными возможностями здоровья по СОЗ и поднятие престижа здорового образа жизни.
Задачи :
Образовательная:способствовать созданию условий по информированию учащихся о социально- опасном заболевании – табакокурении.
Коррекционно-развивающая: способствовать формированию логических связей через анализ предлагаемых вопросов и ситуаций, делать простые выводы и умозаключения .
Воспитательная:способствовать созданию условий по формированию навыков ответственного отношения к здоровью, сознательного отказа от курения.
Подготовительная работа:  придумать эмблему, название, девиз своей команды , связанный со здоровым образом жизни; сделать плакат- коллаж с антиникотиновым содержанием, найти пословицы по ЗОЖ
Реквизиты: игровое поле, столы, стулья, буквы и цифры на магнитах, презентация, комьютер,2 команды по 5 человек.
Оформление доски
«Всякий курящий должен знать и помнить, что он отравляет не только себя, но и других»  (Н.А. Семашко)
игровое поле , буквы, цифры на магнитах



-Игровое поле в начале игры
1
2
3
4

5
6
7
8

9
10
11
12


-Игровое поле после завершения игры(открыты все квадраты)
Л
1балл з
К
5баллов
!
3балла д

!
3 балла о


Пауза
Л
1 балл р
!
3 балла о
Б
3 балла в

?
5 баллов
?
5балла
!
3 балла ь
Б
3 балла е

3.Плакат (в форме коллажа, сделан учащимися на предыдущем классном часе , используется и как оформление)






Ход игры
1. Приветствие
( Примерное название: 1 команда- Улыбка. Девиз: жизнь без улыбки ошибка , да здравствует смех и улыбка. На груди эмблема- улыбающийся смайлик )
2 команда – Спортсмены. Девиз: В спорте сила. На груди эмблема- олимпийские кольца )
Ведущий (далее В.) Здравствуйте ребята и уважаемые гости. Сегодня вместе, с помощниками, учащимися 10 класса проведём  познавательную игру. Как вы понимаете слова Сократа? О чем предполагаете будет игра? (Слайд № 1)
Как называется эта игра вы скажете , если правильно соберете слово (участники команд должны собрать слово – «здоровье» из разрезных карточек)
(Слайд №2)
2. Актуализация знаний
В.Мы с вами будем вести речь о здоровье человека. Мы можем менять свои костюмы, прически, но не можем менять себя. Организм нам дается один на всю жизнь. Очень важно это помнить, и заботится о нем. Здоровье человека – это фундамент его жизни. Когда человек здоров, он активен и счастлив.
А что мешает нам быть здоровыми?
( несоблюдение режима дня, неправильное питание, курение, употребление алкоголя и т.д.) Все это опаснодля здоровья и может привести к заболеваниям.
Помощники(далее Пом.) Обратимся к статистическим данным медиков в России:
– из каждых 100 человек, умерших от хронических заболеваний – 75 курили; –  из каждых 100 человек, умерших от болезни сердца – 25 курили; –    каждый 7 длительно курящий человек страдает заболеваниями кровеносных сосудов; –  если человек начал курить в 15 лет, то продолжительность его жизни уменьшается более чем на 8  лет
(Слайд № 3)
Пом.Это опасное занятие есть и среди учащихся школы. Проводилось анкетирование среди учащихся 5- 9 классов из 35 человек 20 % курят. Как противостоять курению? ( обсуждение материалов слайда№ 3, позиция учащихся)
3. Целеполагание
В.Ваша задача сегодня, отвечая на вопросы игры, не просто ответить как вы уже поняли. А подумать: «Что лучше для меня: здоровье или минутное удовольствие, которое обернется болезнью?» Команды-участники готовы? Молодцы! Оценивать ваши знания, находчивость, смекалку будет справедливое жюри (учитель биологии,  медработник и учащиеся старшеклассники).
4. Знакомство с правилами игры.
Прочтите правила игры. Все ли понятно?
( Слайд №4)
Игровое поле состоит из 12 квадратов с числами. Под каждым числом буква с заданием.
Если выпадает одна из букв слова здоровье, то команда получает дополнительное очко.
Команды по очереди открывают числа, и отвечает на вопросы. Команда, не справившаяся с вопросом, отдает свой вопрос команде- сопернице.
В конкурсах капитанов и видеовопрос участвуют обе команды враз.
Оценивание заданий:
( Слайд №5)
К - конкурс капитанов(5 б)
!- творческий конкурс(3б)
Б - блиц опрос (3 вопроса отвечают сразу)(3 б)
? - сложный вопрос (5б)
Л – «легкий» вопрос (1 б)
П- пауза (музыкальная заставка проводится в середине игры с помощью помощников)Когда команда готовиться отвечать на вопрос, который требует время для подготовки, противоположная команда обсуждает проблему с помощниками, дают краткие советы или проводят игры.
Жеребьевка ( 3 числа в коробке, если капитан выбрал число меньшее по счету – та команда начинает игру)
Задания для команд:
К - Конкурс капитанов.
В.Физкульпауза в занятии – это источник бодрости и здоровья, кто из капитанов сделает это интереснее и полезнее для команды.
(2клетка на поле)Провести физкультминутку со своей командой . (Примерные физпаузы)
-При возникновении стресса, возбуждения необходимо усиленно правильно дышать в течении 5-минут. Я научу вас правильно дышать .Дышите глубоко(вдох- задержали дыхание –выдох- задержали дыхание и вы успокоитесь. (для дыхания)
- Быстро потрите ладони друг об друга, разогретыми пальцами потрите щеки, постучите барабанной дробью по макушке головы, сожмите кулаки, но оставьте их в расслабленном состоянии. Энергично потрите предплечья-3 р.Нажмите немного на щитовидную железу -3 раза Большим пальцем нащупайте впадину на шее нажмите -3 раза . Посидите в расслабленном состоянии. (блиц- массаж для снятия усталости)
! – творческий конкурс
В.Всемирная организация здравоохранения в своем Уставе записала, что здоровье человека - это не только отсутствие болезни. Но и состояние души и красоты тела.
(3клетка на поле)«Рисунок -курильщик»
– По каким приметам можно определить курильщика? Нарисуйте его портрет.
(Помощники проводят игру «Да- нет»)
Жвачка сохраняет зубы -нет
От курения погибает более 100000 чел. - да
Есть безвредные сигареты - нет
Отказаться от курения легко -нет
Недостаток солнца вызывает депрессию – да
Подростку достаточно спать ночью 6 часов- нет.
Правила , которые мы вспомнили надо соблюдать. Слушаем игроков.
Вывод после выполненного задания: (Пахнет табаком, желтеет кожа на лице, руках, появляется сильный кашель, у девочек грубеет голос,  головокружения, боли в животе, отдышка при беге и т.д.), но это лишь внешняя сторона.
В.. Никому не хочется через несколько лет становиться таким человеком , какого вы нарисовали.
(4 клетка на поле )«Ролевая игра » (обыгрывание предложенной ситуации и нахождение выхода).
Ситуация: Тебе грустно, ты считаешь, что тебя никто в классе не уважает, не любит. Подходит старшеклассник и предлагает закурить:»Успокойся, давай расслабимся. Закурим..»
Ваши действия. Возможные ответы: «Нет, я не хочу пробовать. Нет, я не буду. У меня скоро соревнования и т.д. « .( Пока команда готовиться звучит музыка- журчание ручья, пение птиц и т.д. – противоположная команда обсуждает проблему как на здоровье влияет природа)
Вывод: научиться курить можно за несколько дней, недель, а чтобы избавиться от этой привычки понадобятся годы, месяцы и многим это так и не удаётся, люди становятся рабами курения. Поэтому научитесь сказать вовремя «нет» этой вредной привычки. Лучше всего отвлекают прогулки в природу , походы и т.д.
(7 клетка на поле)Видео – вопрос
В.Посмотрите мультфильм (Отрывок из мультфильма «Ну погоди- 5 серия») Ваши рассуждения по просмотренному отрывку. Что произошло с волком после выкуривания такого количества сигарет? Почему закашлял заяц? Что можно сказать о людях, которые не курят, но находятся рядом с курильщиком?
Вывод: Пассивное курение опасно, потому что в организм некурящего человека тоже поступает яд- никотин . (Слайд № 6)

(11клетка на поле) Собери пословицы.
В. В пословицах заключена народная мудрость, В течении одной минуты вам необходимо собрать пословицы и объяснить их смысл.( пословицы разрезаны на карточках)
В здоровом теле здоровый дух.
Землю сушит зной, человека болезни .
Береги платье снову, а здоровье смолоду.
Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
(Помощники достает мяч, а члены команды, которая свободна вспоминает виды спорта, где используется мяч)
Б - блиц опрос (3 вопроса отвечают сразу без подготовки )
(8 клетка поля)-Что такое никотин?
- Откуда пришел табак в Европу?
- Здоровое ли сердце у курильщика?
Вывод: на уроках биологии вы говорили к каким последствиям приводит курение, оно поражает все органы.
(12клетка поля)- Кто доставил табак в Европу?
- Кто здоровее курящий или некурящий человек?
- Может ли человек отравиться никотином?
Вывод: вы хорошо знаете, какой вред приносит никотин человеку? Птицы, воробьи сразу умирают, если поднести им к клюву палочку смоченную никотином. Для человека смертельная доза 2-3 капли, именно такая доза поступает в кровь после выкуривания 20 сигарет. Почему же человек сразу не умирает ? Потому что смертельную дозу он получает не сразу. Задумайтесь !


?- сложный вопрос.
В.Посовещаться и написать на это вопрос полный и правильный ответ.
(9 клетка поля) Назовите причины по которым курят подростки. Как устоять перед трудностью?
Вывод: каждый должен выбрать себе занятие в свободное от учебы время, заниматься спортом и т.д.
(10 клетка поля)Чем опасно курение для человека?Что можно противопоставить курению?
Выводы: курение поражает работу всех органов человека, ослабляет иммунитет, повышает вероятность заболеваний раком, ухудшает внимание, память

Пом.Антитабачная викторина для противоположной команды
Курильщик сам себе кто?
( могильщик или доброжелатель )
На сколько минут укорачивает свою жизнь курильщик после одной сигареты (на 15, 10 минут)
Кто здоровее ? (курящий или некурящий человек)
Кто из русских правителей запретил табак.
(Михаил Федорович, Иван Грозный)
Что поражается, прежде всего, у курильщика?
(легкие, сосуды)
Часто курение повышает что ?
(артериальное или атмосферное давление )




Легкие вопросы
(1 клетка поля )Для чего царь Петр 1 легализовал ввоз табака ?
(Чтобы пополнить казну.)
(6 клетка поля) Кто из русских правителей запретил курение в России?
(Царь Михаил Федорович Романов)
Итоги игры
В.Вот и подошла к концу наша игра. В течении нескольких недель вы в классах проводили классные часы, сделали плакаты- коллажи «стоп курению»
Я предлагаю написать на своих плакатах короткое напутствие тем ребятам , которые продолжают курить, чтобы вы им сказали после нашей игры .

(Можно раздать заранее краткие послания или , чтобы дети придумали «Сигарета – это яд! Это в лёгких чёрный «клад»!
«Тот, кто сигареты курит, тот здоровье своё губит!»
«Сигарета - не конфета. Ты, подросток, помни это!»
«Курить – здоровью вредить!»

«Курение привычка плохая:
Сердце, легкие и печень больная!»

«Если будешь ты курить,
дымом отравляться,
знай, со здоровьем навсегда
можешь распрощаться!»
Предлагаю каждому участнику сегодняшнего разговора вывесить листовки на улице, в своих подъездах, которые подготовили учащиеся 10 класса, по борьбе с курением Мы думаем надо не только заботится о своем здоровье , но и помочь своим сверстникам..
Жюри подводит итоги. Награждает команды . Побежднных нет(можно взять номинации , а внизу подписать количество баллов)
Рефлексия А какие правила здорового образа жизни вы знаете и будете выполнять после нашего разговора?(Ответы детей. Слайд № 7)
В.Очень рада сегодняшней встрече с вами, вы все были активными участниками, правильно и верно отвечали. Надеюсь, что в жизни вы будете применять полученные знания . Растите здоровыми, красивыми, сильными. Занимайтесь спортом, цените жизнь, берегите и укрепляйте своё здоровье, ведь оно дороже богатства. Здоровье для каждого человека является источником радости и счастья. От него во многом зависит и успешность в труде, и положение в коллективе, в обществе и семье.
Крепкого всем здоровья!

























Список использованных источников.
1. Воронкова В.В. Обучение и воспитание во вспомогательной школе. – Изд.2.М.:Школа – Пресс, 1995.
2. «Твой выбор – твое будущее». Методические рекомендации по организации и проведению работы по профилактике ВИЧ, наркомании. Управление здравоохранения администрации Пермской области.Департамент образования администрации Пермской области Пермская МЕДАКАДЕМИЯ . Пермь-2004
3.Новые 135 уроков здоровья.Л.А. Обухова,Н.А. Лемяскина, о.Е. Жиренко.1-4 классы.М. ВАКО-2007г.
4. Игры, тренинги, уроки здоровья1-5кл.Н.И. Дереклеева М. ВАКО-2004г.
5. Интернет – ресурсы:
- htt:pedsovet.ru
- images.yandex.ru-рисунок курильщика

- vsegdaprazdnik.ru- листовки – текстовки









Приложенные файлы

  • doc igra_zdorove
    Размер файла: 82 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий