Игра звыоздный час в старшей группе


Игра “Звёздный час» в старшей группе
Тема: «Виды транспорта»
Программное содержание.
- Уточнить и систематизировать знания детей о видах транспорта, их классификации.
- Развивать индуктивное мышление от частного к общему. Называть признак, определить принадлежность объекта к определённой группе.
- Закрепить правила дорожного движения, умение использовать полученные знания в новых ситуациях.
- Расширять кругозор детей.
- Воспитывать навыки коллективной, творческой деятельности.
Методические приёмы: постановка задачи, художественное слово, разгадывание загадок, игровой приём, ответы на вопросы, творческие задания, подвижная игра, наглядность.Предварительная работа:
1.Подготовить оформление кабинета ПДД: надпись «Звёздный час», на стену повесить картинки с видами транспорта; название команд: «Красные», «Жёлтые», «Зелёные»; три стола для команд, стулья.
2.Изготовление материала для игры.
2.Подготовить музыкальное сопровождение: музыку для песни, частушек и подвижной игры.
3.Подготовить призы для участников игры.
4.Отгадывание загадок и чтение художественной литературы о транспорте.
5.Разучивание песен и частушек на дорожную тематику.
Материал и оборудование: 3 стола, стулья, картинки с видами транспорта, рисунки с нарушениями правил дорожного движения, жетоны с номерами от 1 до 10 (3 экземпляра), мел.
Ход игры.
Ребёнок. Правила – твои друзья,
Забывать друзей нельзя.
Позабыл ты их – ай, ай,
На себя, дружок, пеняй.
Ну, а если ты не прочь
Этим правилам помочь,
То и раз, и два, и три,
Все на свете повтори.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете правила дорожного движения? Ну, сейчас мы вас проверим,
И игру для вас затеем
Зададим мы вам вопросы,
Отвечать на них попросим.
Воспитатель: Дети, сегодня мы проведём игру «Звёздный час» по теме «Виды транспорта». В нашей игре будут принимать участие 3 команды: команда красных, жёлтых и зелёных. Прошу команды занять места за столами, выбрать капитанов (на столах лежат жетоны с номерами от 1 до 10). За каждый правильный ответ команда получает звезду.
I тур.
На стене развешаны картинки с видами транспорта под номерами. Детям предлагается отгадать загадки и поднять жетон с нужным номером. На обдумывание дается 30 мин. По сигналу капитаны показывают нужную цифру. За каждый правильный ответ команда получает звезду.
Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней.
Обувь носит из резины,
Называется …….
(машина)
Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок,
Мои рога – в его руках,
А быстрота – в его ногах.
Устойчив я лишь на бегу,
Стоять минуты не могу.
(велосипед)
Что за чудо этот дом?
Окна светятся кругом.
Носит обувь на резине,
И питается бензином.
(автобус)
Спрыгнуть с него на ходу можно,
А запрыгнуть в него, на ходу нельзя.
(самолет)
Поднял кверху две руки –
Взял две жилы в кулаки.
«Дай дорогу, постовой,
Побегу по мостовой!»
(троллейбус)
Еду – еду, следу нету,
Режу – режу, края нет.
(лодка, корабль)
Полотно, а не дорожка,
Конь не конь – сороконожка.
По дороге той ползет.
Весь обоз один везет.
(поезд)
Это сильная машина,
Едет на огромных шинах.
Сразу полгоры убрал
Семитонный ……..
(самосвал)
Вот по рельсам мчит машина,
Держится за провода,
И не надо ей бензина
Чтобы мчать туда – сюда.
(трамвай)
II тур.Что относится к водному транспорту, воздушному, наземному, подземному, железнодорожному транспорту?
Игра «Земля, воздух, вода»
На слово "Земля" дети изображают наземный транспорт /крутят руль/, на слово "Воздух" - воздушный транспорт /летят как самолёт/, на слово "Вода" - водный транспорт /ладошки вместе - плывут/.
III тур.
К какому виду транспорта относятся слова:
Пассажир.
Пешеход (не поднимают жетон)
Мачта.
Трап.
Крыло.
Рельсы.
Колеса.
Палуба.
Кондуктор.
Стюардесса.
Проездной билет.
Дорога.
IV тур.
(конкурс капитанов)
На полу расчерчиваются 3 параллельные линии. Капитанам предлагается ответить на вопросы. При правильном ответе капитан делает шаг вперед. Кто быстрее дойдет до последней линии – получает звезду.
Какой транспорт подчиняется сигналам светофора?
а) самолет;
б) велосипед;
в) троллейбус.
2. Какой транспорт нужно обходить сзади?
а) трамвай;
б) автобус;
в) троллейбус;
3. Какой транспорт разрешается водить детям?
а) легковая машина;
б) велосипед;
в) мотоцикл.
4. Какой транспорт нужно обходить спереди?
а) самолет;
б) автобус;
в) трамвай.
5. Где должны ходить пешеходы?
а) по пешеходной дорожке;
б) по «Зебре»;
в) по дороге.
6. Какому транспорту служит маяк?
а) поезд
б) корабль;
в) грузовая машина.
7. Какой транспорт должен остановиться у пешеходного перехода и пропустить пешехода?
а) автобус
б) трамвай
в) самолет.
8. Какой самый быстрый транспорт из данных рисунков?
а) самолет;
б) легковая машина;
в) поезд.
Исполнение песни «Знать должны все прекрасно…»
V тур.
На стене вывешиваются рисунки с дорожными ситуациями под номерами.
Задание: найдите рисунки со следующими нарушениями.
Играть нельзя на проезжей части.
Автобус надо обходить сзади.
Нельзя цепляться за транспорт.
Трамвай надо обходить спереди.
Переходить дорогу по пешеходному переходу.
Переходить дорогу надо на зеленый свет светофора.
VI тур.
Игра «Назови одним словом».
Самолёт, вертолёт, ракета – это…(воздушный транспорт).
Пароход, лодка, катер – это…(водный транспорт).
Пассажирский поезд, товарный поезд, электричка – это…(железнодорожный поезд).
Автобус, трамвай, такси - это…(пассажирский транспорт).
КАМАЗ, ЗИЛ, самосвал – это…(грузовой транспорт).
Пожарная машина, «Скорая помощь», полицейская машина – это …(специальный транспорт)
Исполнение частушек на дорожную тематику.
Подведение итогов игры. Награждение команд.

Приложенные файлы


Добавить комментарий