Классный час «Радуга профессий»


ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат о. Муром»
Урок знаний в 3-а классе.
Тема: «Радуга профессий»
Подготовила
учитель начальных классов
I квалификационной категории
Климова С.О.
2016 г, Муром.
Задачи:
расширить знания учащихся о мире профессий, кругозор, словарный запас;
способствовать развитию памяти, внимания, фантазии, активировать речевую деятельность.
формировать познавательный интерес.
ОФОРМЛЕНИЕ:
1. Плакат с надписью:
«Только тот, кто с детства знает, что труд есть основа жизни, кто смолоду понял, что хлеб добывается только в поте лица, тот способен к подвигу, потому что у него найдется воля его выполнить и силы для этого».
Жюль Верн.
Ход мероприятия
Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы знаете, для чего мы сегодня собрались в этом зале? Не знаете? Тогда давайте, я расскажу вам сказку, а вы попробуйте догадаться, о чем она.
Жили-были на свете два молотка: Цок-цок и Стук-бряк. Оба и по росту и по весу одинаковые, будто в один день родились. Но если посмотреть на них внимательнее, какие же они были разные. Цок-цок всегда аккуратный, прямо блестит, а ручка у него гладенькая, словно отполированная – таким приятно работать, а Стук-бряк весь ржавый, вместо ручки - необструганная палка Цок-цок вставал рано и сразу принимался за работу – мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам, он всегда очень старался. И люди любили его. А Стук-бряк по утрам просыпался долго, лениво потягивался, зевал, потом с неохотой шел к доске. Ударит два раза по гвоздику, тот и согнется.
-- Ничего не выходит! Противный гвоздь! – злится Стук-бряк.
-- А ты не злись, постарайся, тогда и выйдет как надо.- говорит емуЦок – цок.
-- Не выйдет, не выйдет! Я же знаю, что не выйдет!
- А ты спокойненько поставь гвоздь, потом цок-цок! - и готово! Это же очень просто!
Но Стук-бряк не умел стараться. Поэтому его и прозвали Стук- бряк. Никому он добра не сделал. Зато хвастаться очень любил!
- Подумаешь! Очень надо стараться! Да я! – Схватил гвоздь, размахнулся, у-у-ух! Сорвался с рукоятки и вылетел в окно. Долго валялся, никому не нужный. Но однажды увидел его Мастер. Стал его мыть-отмывать, ржавчину оттирать, суконкой шлифовать до блеска, к делу приучать. Теперь и он вставал рано-рано, строил красивые дома для птиц и делал другие полезные вещи. И люди полюбили его. Вышел он однажды прогуляться и повстречал Цок-цока.
- Добрый вечер, Цок-цок!
- Добрый вечер, - отвечает тот – Очень знакомое лицо, вот только не припомню, кто ты.
- А присмотрись хорошенько.
- Неужели Стук-бряк?
- Был когда-то Стук-бряк!
- Да ты и впрямь теперь стал Цок-цоком! Как хорошо! Пойдем-ка, вместе построим домик для птиц! И они, взявшись за руки, пошли.
Вот такая вот, ребята, сказка. О чем она?
Дети: (отвечают) О тудолюбии, старании, мастерстве.
Учитель: Правильно, вот что значит – умелые руки! Недаром в народе говорится «Труд – умелые руки любит».
Сегодня мы поговорим о труде и о профессиях.
У: Давайте вспомним, что обозначает слово профессия? Обратившись к толковому словарю раскроем смысл этого слова.
1: Профессия – это вид труда, который требует от человека определенной подготовки, знаний и умений.
У: А какой труд сейчас важен для вас? (получать знания)
Правильно, ваш труд – это учёба и помощь родителям.
Игра «Уборка»
Два ученика  с ведёрками подбирают фантики разного цвета, разбросанные по полу. Кто быстрее?
Давайте себе представим жизнь без работы: и дома, и в школе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в магазинах, в больницах, в школах. Что было бы, например, если бы отдыхал электрик?
Дети: Не было бы света - не работали бы телевизоры, утюги, стиральные машины, плиты и т.д.
Учитель: А если бы сельские жители не вышли на работу?
Дети: Не было бы пищи.
Учитель: Представьте себе, что не вышли на работу учителя, врачи.
Дети: Некому бы было лечить людей, учить детей.
Учитель: Правильно, ребята, жизнь – это труд.
Учитель: Вот вы подрастете, закончите школу, и тоже будете трудиться. А вы уже задумывались, кем бы вы хотели стать? Какие вы знаете профессии?
Игра «Отгадай профессию»
Ведущий берет и показывает любую карточку с человеком в форменной одежде, например парикмахера. Игроки должны отгадать профессию этого персонажа и подобрать две карточки с изображением подходящих предметов (расчёска, ножницы, фен)
Игра «Мы варим кашу»
Называются компоненты, из которых нужно приготовить кашу. Если ученики согласны, то отвечают «да» и хлопают в ладоши, если не согласны – говорят «нет» и топают. Дети и родители играют вместе.
Сорока-белобока задумала кашу варить.
Кашу варить – деток кормить.
На рынок собралась, да призадумалась:
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
            Парное молоко? (да)
            Куриное яйцо? (нет)
            Солёный огурец? (нет)
            Мясной холодец? (нет)
            Сахар да соль? (да)
            Белая фасоль? (нет)
            Масло топлёное? (да)
            Рыбку солёную? (нет)
            Лавровый лист? (нет)
            Китайский рис? (да)
            Чернослив да изюм? (да)
            Шоколадный лукум? (нет)
            Перец болгарский? (нет)
            Соус татарский? (нет)
            Клубничное варенье? (да)
            Бисквитное печенье? (нет)
- Молодцы, хорошая получилась каша!
Учитель: Ну что ж, ребята, правильно ответили. А сейчас давайте поиграем. Игра называется «Кто есть кто?». У меня в руках цветик – семицветик, на лепестках которого написаны названия разных профессий. Участники подходят отрывают лепесток. Вы должны показать профессии, которые написаны на вашем лепестке, не произнося ни единого слова. А ребята, должны угадать, какую профессию вы изобразили. Задание понятно?
- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.
Мы в профессии играли (ходьба на месте)
В миг мы летчиками стали (прямые руки в стороны)
В самолете полетели (покружиться вокруг себя)
И шоферами вдруг стали! (ходьба на месте)
Руль теперь у нас в руках ( руки перед собой»держим руль»)
Быстро едим просто класс! (бег вокруг себя с рулем)
А теперь на стройке мы (ходьба на месте)
Кладем ровно кирпичи (руки перед собой, согнуты в локтях)
Раз – кирпич и два, и три- (поднимаем руки вверх)
Строим дом мы, посмотри! (соединить руки над головой)
Вот закончена игра, нам на стульчики пора.
Для людей многих профессий придумали специальную форменную одежду. Назовите такие профессии.
Дети: (отвечают) Врачи, стюардессы, милиционеры, пожарные и т.д.
Учитель: Для каких профессий очень важным является такое качество человека как внимание?
Дети: (отвечают) Водители, пилоты, врачи, ученые.
Учитель:  Об этих профессиях вы, наверняка уже слышали. А вот существуют такие редкие профессии, что я думаю, вы о них даже не подозреваете. 
В Антарктиде самая редкая профессия на Земле – «переворачиватель пингвинов». Дело в том, что если пингвин упадет на спину, то не может встать самостоятельно. В Антарктиде рядом с аэродромами, где летают самолеты-вертолеты, пингвины так сильно задирают голову на звук, что некоторые из них падают на спину. После каждого взлета или посадки переворачиватель пингвинов ходит вокруг аэродрома и ставит бедных пингвинов на лапы. 
В штатном расписании транспортной службы есть должность «усотёра». Человек, занимающий ее, обязан стирать пририсованные усы с лиц, изображенных на плакатах и рекламных объявлениях. Работы хватает: специалист занят полную рабочую неделю, по 8 часов в день.
 Самая экзотическая профессия существует в израильской хлебопекарной промышленности: здесь введена должность инспектора, который измеряет  отверстия  дырки в бублике. Они должны быть одинакового размера.
Мультимедийная презентация «Редкие профессии»
Дидактическая игра «Назови профессию»
Ведущий:  Сейчас я буду произносить фразы соответствующим  тоном, которое принадлежит, определенной профессии вы должны догадаться обладатель какой профессии так говорит:
- Московское время десять часов пятнадцать минут…
- Принести вам чаю…
- Откройте рот и скажите «А – а – а…»
- Мороженное… сливочное, шоколадное…
- Днем ожидается облачная погода, без осадков, по области туман.
- тема сегодняшнего урока: «Имя прилагательное» 
Ведущая: Мы познакомились с вами с разными профессиями, поговорили о том, что без труда не вынешь и рыбку из пруда. А какие еще пословицы и поговорки вы знаете о труде?
(Ребята вспоминают пословицы и поговорки, например: «Хочешь есть калачи – не лежи на печи»; «Труд кормит, а лень портит»; «Дело мастера боится»; «Терпенье и труд – все перетрут»; «Кто работы не боится, у того она и спорится»; «Люби дело – мастером будешь»).
Ведущая: Вот такой замечательный и полезный разговор получился у нас с вами, друзья! Помните о нем, помните, что только трудолюбивые люди в почете всегда и везде. Помогайте своим родителям и учителям, готовьтесь заранее к будущей профессии и тогда из вас выйдут отличные специалисты, настоящие мастера своего дела! А если вы будете очень стараться, то все у вас непременно получится. Помните сказку «Цок-цок и Стук-бряк»? Стоит только захотеть – всему научишься. А кем стать, я думаю, что вы очень скоро решите сами. Все работы хороши – выбирай на вкус!
До свидания, дорогие ребята!
Рекомендуемая литература:
Аджиева Е.М., Байкова Л.А., Гребенкина Л.К., Еремкина О.В., Жокина Н.А., Мартишина Н.В. «50 сценариев классных часов», с.153
Минкина А.А., «Покажи себя в полном блеске или как устроится на работу», журнал «Классный руководитель», 1998/3, с.49
Мураева Т. «Чем пахнут ремесла», журнал «Воспитание школьников»,2005/9, с.78
Ромашкова Е.И. «Дом, который построим мы», журнал «Классный руководитель», 1998/5, с.95
Стюбко Н.Н. «Лукошко добрых дел», журнал «Классный руководитель», 2005/8, с.73
Храмова Р. «Славен человек трудом», журнал «Воспитание школьников», 2004/7, с.73

Приложенные файлы

  • docx file.doc
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий