Игра-актсия ден доброволного слузхения городу

Методическая разработка
по организации и проведению игры-акции
“День добровольного служения городу”
Романова Е.В., методист

Пояснительная записка

Игра сочетает в себе элементы игры по станциям, городского ориентирования, акции по проведению добрых дел. В ходе игры ребята делают добрые дела, проверяют свои знания родного города, проявляют творческие способности и знание элементарной вежливости, развивают логическое мышление и умение ориентироваться в городе на незнакомой местности.
В данной методической разработке описана методика организации и проведения игры-акции “День добровольного служения городу” как один из вариантов на примере игры, которая была проведена в детскими общественными объединениями совместно со школой-интернатом N9 для детей с ограниченными возможностями по здоровью.

Цель: создание ситуации для формирования интереса к Санкт-Петербургу и понимания необходимости добрых дел и интереса в их участии.
Задачи:
- провести акцию “День добровольного служения городу”;
- создать ситуацию для применения ребятами своих знаний и умений (город, вежливость, креативность, логика);
- развивать умение работать в команде;
- развивать навыки поиска нужного места в незнакомой местности;
- показать ребятам, что добрые дела можно делать интересно, весело и удовольствие от этого получают обе стороны; стимулировать подобную деятельность вне ситуации игры.
Материально-техническое обеспечение: фломастеры, мелки для асфальта, мусорные пакеты, бумага А3, цветная бумага, клей-карандаш, ножницы, скотч, (инвентарь для игр с детьми – может предоставить сад).
Методическая разработка адресована старшим вожатым школ города, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогам-организаторам, методистам по работе с ДОО.

Методические рекомендации по организации.
На организацию акции лучше отвести 1 неделю:
1) Решить вопрос о возможности проведения игры-акции: определить место проведения, места нахождения станций, если нужно договориться с администрацией района, детского сада, школы, библиотеки.
2) Провести сбор представителей от школ-участников.
На сборе руководителям дать дату, время и место проведения рассказать, какие будут станции и задания, виды шифровок.
3) (через 2-3 дня) Обзвонить руководителей – утвердить количество участников.
5) Составить расписание схему движения школ по маршруту, подготовить записки-задания (см. приложение), на которых указать: порядковый номер задания, номер школы, написать само задание и время окончания задания (на каждое задание с момента получения записки до окончания выполнения – 20 минут). Желательно для каждой школы взять свой цвет записок. Определить, кто будет стоять помощником на станции, объяснить им задание.
7) В день мероприятия заранее расставить помощников на станции, объяснить еще раз задания на местности, выдать записки, которые они будут передавать.

Сценарий проведения игры-акции
“День добровольного служения городу”

1) Каждая команда прибывает на место начала игры, проводится построение, где команды сдают рапорт о прибытии. Затем ребятам объясняются правила игры, проводится инструктаж (ограничение территории, правила вежливости с местным населением, ограничение по времени, где встречаемся по окончании выполнения заданий), выдаются записки с первым заданием. Объявляется старт. (Пока проводится построение, нужно провести экскурсию по местам станций для руководителей, сопровождающих детские команды).
Ведущий: Ребята, сегодня у нас проводится игра-акция “День добровольного служения городу”, эта игра совмещает в себе игру по станциям и городское ориентирование. На каждой станции после выполнения задания вам будут выдаваться записки с заданием, которое нужно расшифровать, и найти место выполнения следующего задания. Игровая территория ограничена Гражданским проспектом, проспектом Непокорённых и улицей Бутлерова. Если вам нужно найти какую-то улицу или объект на ней, вы можете спросить у прохожих. Помните, пожалуйста, правила вежливости, чтобы что-то спросить, вам нужно сначала поздороваться, потом вежливо поинтересоваться интересующим вас объектом. После того как вы прошли все пять станций, встречаемся на этом же месте.
Капитаны, подойдите и получите задание, время пошло!
2) В конце игры: общий сбор на месте старта. Подведение итогов.

Приложение 1: Вариант местности. Игра организована по кругу (5 команд, 5 станций), между пунктами 3-4 минуты.


















Футбольное поле за школой.
Детская площадка.
Библиотека.
Стена вдоль водоканала (сверху – колючая проволока). Вдоль нее длинный тротуар.
Пискаревский лесопарк.

Приложение 2: Варианты заданий.

1. Поиграть с учениками младшего школьного возраста из школы – интерната для детей с ДЦП. (Как вариант можно договориться с ближайшим садиком, они же могут предоставить инвентарь для игр).
2. Викторина о Санкт-Петербурге:
1) Отгадать перевертыши. За правильный ответ – 1 балл.
Например, у нас в Санкт-Петербурге есть памятник Петру I – Петр-плотник. Если мы хотим сделать перевертыш на фразу “Петр плотник”, получится “Екатерина швея”
Венерин лес – Марсово поле
Зимний огород – Летний сад
Летняя избушка – Зимний дворец
Деревянный пешеход – Медный всадник
Хозяйский дом – Гостиный двор
Закоулок смирения – Площадь Восстания

2) Найти ошибку во фразе. За правильный ответ – 1 балл.
Тетя меня пригласила к обеду. Я на трамвае по Невскому еду.
Вот полководцы, что били французов: первый – Чапаев, а рядом Кутузов.
Восемь атлантов стоят под навесом, девятый качается, стоя под весом.
Садик на Невском, фигуру узнали? Крылов с персонажами на пьедестале. (Екатерининский сад на площади Островского)
Купец Елисеев открыл гастроном. Ныне торгуют кроватями в нем.
Аничков скульптуры на тумбах слепил: Старик бородатый коня укротил. (Петр Карлович Клодт, здесь стоял строительный полк подполковника Аничкова, юноша с конем – 4 стадии укрощения коня)
Черную речку все знают без спора. Там на приколе наш крейсер” Аврора”. (Петроградская набережная)
Сфинксов нашли не в музее, в гробнице. Неподалеку от финской границы.
Московский вокзал самый старый в стране. А перед ним Александр на коне. (Обелиск “Городу – герою Ленинграду”, установлен в 1985 году к 40-летию победы в ВОВ)
Пушка палит, понятно без слов. Парижское время – тринадцать часов. (в 12 часов выстрел с Нарышкина бастиона)

3) На набережной реки Мойки находится литературное кафе, открытое в 1983 году в той части дома, где в прошлом находилась широко известная в Петербурге кондитерская Вольфа и Беранже. В ней 27 января 1837 года А.С. Пушкин встретился со своим секундантом Данзасом. Отсюда они отправились к месту дуэли. Кондитерскую Вольфа и Беранже посещали Лермонтов, Чернышевский, Достоевский и другие писатели и поэты.
Задание: Сейчас для вас прозвучат стихи, а вам нужно будет догадаться, о чем в них идет речь. За правильный ответ – 1 балл.
Почти что триста лет назад
Царь Петр привел к Неве солдат.
Шел по болотам и лесам –
И этот остров выбрал сам.
Какой остров выбрал царь Петр? (Заячий остров)
А рядом – остров Городской.
До крепости подать рукой.
Срубили скоро, топором,
Солдаты первый царский дом.
Где располагается этот дом и как мы его называем? (Домик Петра I, на Петровской набережной)
Там, где Фонтанка из Невы
Берет свое начало,
На берегу среди листвы
Царя усадьба встала:
Архитектуры образец
Суровых тех времен –
Петра Великого дворец.
Красив и скромен он.
О какой усадьбе здесь говорится? (О Летнем дворце Петра I в Летнем саду)
Купила коллекцию Екатерина
На где же развесить шедевры – картины?
Пристройка к дворцу, сад висячий при ней –
Так начинался великий музей.
Какой музей? (Эрмитаж)
Чтоб в громе пушечных ударов
В Неву входили корабли,
Поставил Адриан Захаров
Маяк отеческой земли.
О каком “маяке” здесь идет речь? (Об Адмиралтействе)


3. Нарисовать открытку (и) с поздравлением ко Дню Рождения Города, которой можно украсить парадные ближайших жилых домов и сфотографировать.
(На этой станции нужны дополнительные материалы: бумага, ножницы, клей, фломастеры). –

4. Нарисовать мелками на асфальте рисунок (и) по тематике День Рождения города.

5. Здесь нет взрослого помощника. На одном из деревьев закреплен листок с дедушкой - лесовиком и заданием. Нужно найти лесовика и за определенное время собрать как больше мусора. (Листок со следующим заданием у сопровождающего детей взрослого).



Приложение3: Варианты заданий на карточках. 1-
Вариант шифровки: ставится апостроф и от него справа-слева по очереди пишутся буквы текста задания. Расшифровка с карточки:
футбольное поле
за школой
поиграть с
малышами.

2-
Здесь простое определение на местности – буквы NISSAN на карнизе высокого дома видны издалека, через дорогу дом буквой П, во дворе площадка.




3 –
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415, на Непокорённых.
Вопросы: 1 – животное у ног Пржевальского: 4
2 – самый широкий мост в Санкт-Петербурге: 2
3 – Памятник Петру I на берегу Невы, Петр - : 2
4 – Она умеет стрелять: 4
5 – Уединенное место (перевод с фр.): 5
6 – Императрица II:1
7 – Там есть пятый элемент (остров): 1
8 – Они держат небо: 1
(Отгадать слова, высчитать букву и записать в клеточки. Отгадки: верблюд, синий, плотник, Аврора, Эрмитаж, Екатерина, Крестовский. В итоге слово: БИБЛИОТЕКА)



4 - Пересечение пр. Непокорённых и ул. Бутлерова. Та сторона, где колючая проволока.


5 – “Там живет лесовичок, Лес напротив 4й станции, поэтому определить о
Тихий добрый старичок, чем речь просто, главное – найти, где прячется
Ты найди его в лесочке, дедушка.
Там подарок в кузовочке.”








13PAGE 15


13PAGE 14515



водоканал

Г
ражданский
пр.

Ул. Бутлерова

Пискарёвский лесопарк


1

Школа

пр. Непокорённых

4


2

5


3


NISSAN

еоенлбу’фтоьопл
йлка’зшоо
ьаго’пиртс
иаыа’млшм

NISSAN

1 | 2 | 1 | 3 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий