Играем думаем говорим


Играем, думаем, говорим
Сборник упражнений, развивающих заданий, игр, загадок по развитию речемыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического
психического развития

автор-составитель
учитель-дефектолог МДОУ ДСКВ №50
И.А. Орлова

Содержание
1. Предисловие……………………………………………………………3
2. Развивающие задания по формированию речемыслительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. Упражнения на развитие внимания, графомоторных навыков. Упражнения для развития выразительности мимики, жестов и движений .......................................................................................4
3. Загадки с картинками-отгадками……...……………………………….. 42
4. Игры на развитие речемыслительных процессов..…………………… 55
Уважаемые педагоги и родители!
Перед Вами сборник для индивидуальных занятий с детьми.
В сборник вошли игры, задания и упражнения по развитию детей старшего дошкольного возраста. Основная цель заданий, игр и упражнений – развитие речемыслительной деятельности детей. А так же подготовка детей к полноценной учебной деятельности в школе. Важнейший этап в развитии мышления связан с овладением ребенком речью. В процессе действий с предметами у ребенка появляется побудительный мотив для собственных высказываний; фиксация выполненного действия, рассуждения, умозаключения. События сюжетных картинок, действующие лица приближены к бытовому окружению детей. Серия заданий, упражнений и игр с детьми позволяет сформировать у них взаимосвязь между основными компонентами познания: действием, словом и образом.
Упражнения для развития мимики, жестов, движений снимают напряжение в речедвигательном аппарате, развивают эмоциональность детей, способствуют развитию саморегуляции. Владение выразительными жестами, движениями, мимикой предполагает понимание оттенков и нюансов выражении лица, жестов и движений тела другого человека, поэтому помогает в общении с другими людьми.
Упражнения на развитие внимания и графомоторных навыков помогут детям быть внимательными при выполнении заданий, улучшат координацию тонкой моторики рук.
В сборник так же вошли загадки с картинками- отгадками. Загадки еще с древности применяли для оценки сообразительности, наблюдательности, их можно назвать логическими задачами, а их разгадывание – отличной умственной гимнастикой. В то же время загадки – это образец точности речевого формирования мысли. Сначала дети учатся отгадывать загадки с опорой на картинки, затем - на слух, а затем сами станут творцами загадок - будут придумывать и загадывать их Вам.
Желаю Вам успехов!
«ДОСТАНЬ МЯЧ!»

Задание:
Рассмотри картинку и расскажи, что на ней нарисовано. (1-2 минуты)
Расскажи мальчику, как достать мяч.
Если ребенок затрудняется, предложить:
Вспомни, как ты доставал игрушку, которая была на высоком шкафу (полке).
В случае затруднения создать практическую ситуацию (достать мяч со шкафа), а потом рассказать о своих действиях.
И снова предложить:
Расскажи мальчику, как достать мяч.
Упражнение на развитие внимания и графомоторных навыков.
Составь из счетных палочек стол, стул, полку, кровать.

Упражнение для развития выразительности мимики, жестов, движений.
Покажи, как обрадовался мальчик, как он запрыгал от радости.
«ПОЛЕЙ ЦВЕТОК!»

Задание:
Рассмотри картинку и расскажи, что на ней изображено.
Расскажи девочке, как полить цветок.
Помочь вопросом:
Вспомни, во что мы наливаем воду, чтобы полить цветок?
Если ребенок затрудняется ,предложить понаблюдать за реальными действиями другого ребенка, взрослого, и рассказать о наблюдаемых действиях.
И снова предложить:
А теперь расскажи девочке, как полить цветок.
Упражнение на развитие внимания и графомоторных навыков.
Полей цветы – дорисуй по точкам.

Упражнение для развития выразительности мимики, жестов, движений.
Покажи, как ожил цветок, когда его полили (улыбнуться, потянуться к свету).
«ДОСТАНЬ КЛЮЧИК»

Задание:
Рассмотри картинку (1-2 минуты). Мальчик хочет завести игрушку, но не знает, как достать ключик..Расскажи мальчику, как достать ключик.
В случае затруднения, задать вопросы:
Что хочет достать мальчик?
Что ему надо взять, чтобы достать ключик?
Почему ему надо достать стул?
А теперь расскажи все по порядку, что мальчику надо сделать чтобы достать ключик.
Упражнение на развитие внимания и графомоторных навыков.
Дорисуй выражение лица по образцу.

Упражнение для развития выразительности мимики, жестов, движений.
Изобрази, как мальчик заводил машинку ключиком и весело с ней играл.


Приложенные файлы


Добавить комментарий