Играем по дороге домой

Речевые игры с ребенком /развиваем внимание, память, мышление на прогулке/
Игры с листочками.
1.Взрослый выкладываю из листочков узор, а дети его продолжают. Им надо угадать, что за узор я загадала. Можно выкладывать большой – маленький – большой – маленький и т.д. Или желтый – красный – зеленый – желтый – красный – зеленый и т.д. Или посложнее маленький (любого цвета) – желтый – маленький – желтый и т.д. Детям нравится отгадывать.
2.Еще выкладываем из листочков буквы и цифры, а старшие дети – выкладывают из палочек и листьев слова.
3.Выкладываем на земле картинки из листьев и палочек, камушков – разных забавных человечков и зверюшек. Хорошо для развития фантазии.
4.Плетем венки из листьев на голову. Отбираем для венка листья с длинным корешками и заодно учимся тому, что такое «короткий» и «длинный».
5. «От какого дерева листочек?» Собираем листочки (заодно их считаем). Ребенок выбирает листочек с закрытыми глазами , так интереснее) А потом – считаем от 1 до 10 или от 10 до 1 и бегом относим листочек к его дереву.
Вопрошалки.
Идем по улице и загадываем что-то одно. Например, мама загадала забор. Ребенок задает вопросы, чтобы догадаться, что это. Это живое или неживое? Оно какого цвета? Его можно есть? Оно справа или слева от меня? Оно большое или маленькое? Оно рядом с магазином или рядом со школой? И т.д. Сначала ребенку будет трудно самому придумывать вопросы, поэтому разгадывает мама. Главное чтобы он уловил логику. В игру лучше играть, когда предстоит долгий путь – в парк или в гости по дороге. Очень удобно - ребенок рядом, обоим интересно и дорога кажется быстрее.
Сыщики.
Идем на прогулку мимо какого-нибудь дома. Останавливаемся около него и запоминаем – «фотографируем» в своем памяти картинку дома. А когда проходим его, то начинаем по очереди вспоминать детали – кто больше запомнил. Например, мама говорит: «Дом пятиэтажный». Ребенок добавляет - «Покрашен желтым». Мама - «На первом этаже магазин». Ребенок – «Трубы коричневые». Мама – «В доме три подъезда». Ребенок - «Нет, четыре». Оставляем для проверки на обратный путь. Иногда «ошибаемся по невнимательности» - «Во втором подъезде все балконы застекленные». Ребенок - «Нет, один не застекленный». Оглядываемся назад или проверяем на обратном пути домой, определяем, кто из нас сегодня имел память как у Шерлока Холмса.
Похожести непохожести.
Когда гуляем в парке или во дворе, то сравниваем что-то рядом стоящее. Например, два дерева. И говорим по очереди, чем они не похожи. К примеру «Под этим деревом есть муравейник, а под этим нет». Потом очередь ребенка: «У первого дерева ветки корявые, а у второго ровные». Главное – придумывать загадку с азартом, как в обычных играх: « А! У этого дерева есть дупло, а в том дереве нет!» И т.д. Когда нашли, чем не похожи – ищем, чем похожи. Это трудно. Подсказываем ребенку. Если про деревья, то говорим: « У них обоих есть ствол. Есть ветки. Есть листики. Они высокие. Им обоим нужен дождик, иначе они засохнут. Им обоим нужна земля. Нужно солнышко. У них обоих есть корни и т.д.». Также можно сравнить осенние листочки, две скамейки во дворе, качели в нашем дворе и соседнем дворе. Можно сравнивать что угодно, главное – увлечь этим ребенка!
Клад.
На даче играем в сюрпризы, а заодно учим «лево и право». Прячем сюрприз-клад на участке. Дети по очереди ищут. Взрослый диктует задание и так «ведет» ребенка к сюрпризу: «Два шага влево, один шаг вправо, три больших шага вперед, повернуться вправо, один шаг назад и т.д. Очень нравится детям, быстро усваивают право и лево, вперед и назад, даже малыши.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий