Играем вместе с детми в веселые и умные игры


Играем вместе с детьми в веселые и умные игры.
Эти игры и наблюдения развивают у детей познавательный интерес, воображение, мышление, речь; способность понять состояние другого, посмотрев на мир с его позиции.
«В природу за чудом».
Наблюдение за ручейком.
- Как он появился?
- Куда спешит? Послушай его песенку.
- О чем хочет нам рассказать ручеек?
- Кем он хочет стать?
- Что ему не нравится?
- А что нравится?
Придумай сказку о ручейке.
Наблюдения за облаками.
- На что похожи?
- Почему они плывут (двигаются)?
- Что они видят?
- О чем бы ты хотел спросить облако?
- Как облако становится дождевой тучей?
Придумай историю о путешествии облака. Представь себе, что встретились два облака, о чем они могли бы поговорить?
Игры-превращения.
Представь себе, что у тебя есть волшебная палочка.
- В кого ты хочешь превратиться?
- А что, если ты превратился в синичку?
- Где ты сидишь?
- Что ты видишь вокруг?
- Кого ты боишься?
- С кем дружишь?
- Как тебе живется зимой?
- Кто тебе помогает?
- О чем бы попросил детей, которые гуляют недалеко?
Представь себе, что ты превратился в листик на дереве.
- Как ты себя чувствуешь?
- Что видишь вокруг?
- Кто твой друг?
- Кто может быть врагом?
Игры «Хорошо-плохо», «Друг или враг».
- Много снега –это хорошо или плохо?
- Что хорошего в том что много выпало снега для людей? Для растений? Для реки?
- Что произойдет, когда снег растает?
- Кому пригодится весенняя вода?
- А кому будет плохо, если выпадет много снега?
- Что плохого в этом для людей?
- Для животных в лесу?
- Ветер нам друг или враг?
- Какой ветер нам приносит пользу?
- Какой ветер может навредить и как?
- Может ли человек прожить без воды?
- Как он ее использует?
- А кому еще вода нужна?
- Можно ли назвать воду волшебной? Почему?
- Какую воду можно назвать живой?
- А какая вода может стать мертвой?
- Когда мы радуемся дождику?
- А может ли дождь принести вред? Какой?

Приложенные файлы


Добавить комментарий