Мини — программа моя малая родина


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ТАМЧЫКАЙ»
Мини – программа: Моя малая родина
старший воспитатель Самигуллина Лилия Марсовна

Давайте детям больше и больше созерцания
общего человеческого мирового,
но преимущественно старайтесь знакомить их с этим
через родные и национальные явления
В.Г. Белинский
Мы живём в очень сложное время, когда моральные отклонения становятся нормой. Как молодым родителям сохранить свою духовность, разобраться во всём и выбрать нужные ориентиры для воспитания детей: научить их любить и беречь на придуманную Родину, а такую, какая она есть. Любить и беречь можно только то, что чувствуешь, знаешь, понимаешь.
Что может заинтересовать ребёнка чистотой, искренностью, красотой, глубоким содержанием? Это наша многовековая история и культура.
Чувство Родины у ребёнка возникает с любви к семье, к самым близким людям – матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе.
Задача педагога – отобрать из массы впечатлений, полученных ребёнком, наиболее доступные ему. Это - природа и мир животных, дом, детский сад и т.д.
Любой край неповторим. В каждом месте своя природа, свой быт и традиции.
Отбор соответствующего материала позволяет сформировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край: история, традиции, достопримечательности, памятники, знатные люди. Данная программа поможет строить работу по нравственно-патриотическому воспитанию в соответствии с местными условиями, традициями и особенностями детей.
Модель выпускника
Формирование ребёнка нового поколения, способного впоследствии на профессиональной основе стать носителем и продолжателем дела сохранения, возрождения и развития ценностей и традиций национальной культуры
Содержание программы.
Цель: содействовать формированию духовности, уважения к ценностям национальной культуры, эстетических взглядов, реализации культурных ценностей.
Задачи:
Воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, поселку;
Формирование бережного отношения к природе и всему живому;
Воспитание уважения к труду;
Развитие интереса к народным традициям и промыслам;
Знакомство с символами;
Развитие чувства ответственности и гордости за достижения края;
Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Предполагается, что результатом будет:
Повышение интереса дошкольников к историческому наследию родного края и к духовному, культурному наследию жителей данного края;
Пополнение мини -музея новыми краеведческими материалами;
Создание стендов, экспозиций, панно, выставок, демонстрирующих национальный колорит местных жителей;
Программа предназначена
для работы с детьми от 2-х до 7-ми лет. Она состоит из 4 блоков – тем, которые взаимосвязаны друг с другом: «Моя семья», «Мой детский сад», «Мое село», «Природа моего села».
Темы повторяются в каждой группе: изменяется только содержание и объём познавательного материала, - следовательно, увеличивается длительность изучения.
Принципы построения программы:
позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее актуальных для ребёнка данного возраста);
непрерывность и преемственность педагогического процесса;
дифференцированный подход к каждому ребёнку, максимальный учёт его психологических особенностей, возможностей и интересов;
рациональное сочетание разных видов деятельности, адекватный возрасту баланс интеллектуальных, эмоциональных и двигательных нагрузок;
деятельностный подход;
познавательный характер обучения, обоснованный детской
активностью
Средства реализации программы
Специально организованные – обучение на занятиях;
Совместная деятельность педагога, детей и родителей: экскурсии, наб
наблюдения, чтение художественной литературы, праздники,
развлечения, детское художественное творчество, викторины,
создание альбомов, составление экспозиций, выставок и др.
Развивающая среда направлена на формирование интереса к
окружающей действительности, любознательности, патриотических
чувств.
Диагностика: в раздел включены критерии диагностики по
усвоению задач данной программы.
ТЕМА: МОЯ СЕМЬЯ
А это – Я
Семь Я
Альбом «Моя семья»
Мой дом
Язык общения
Что в имени моём?
Баю – баюшки – баю
Очень люблю я маму и бабушку свою
Любимые книги
Животные в доме
Мужчины в доме
Содержание
Задачи Формы работы Методы и приёмы Развивающая среда, оборудование, материалы
1 2 3 4
А это - Я
Пробудить желание познать себя;
Учить правильно называть части тела;
Помочь ребёнку отождествлять себя со своим полом;
Создать радостное эмоциональное отношение к себе как к человеку Занятия;
Создание альбома «Дневник моей жизни» Беседы;
Разучивание песни «Бу - мин»;
Рисование «Мой портрет»;
Составление рассказа «Сам о себе» Фотографии;
Альбом «Дневник моей жизни»;
Схема «Сам о себе»
Семь Я
Учить называть членов семьи;
Внушать чувство гордости за свою семью;
Прививать заботливое отношение к своим родственникам Занятия;
Викторина «Что ты знаешь о своих близких?»;
Беседы;
Дидактическая игра «Бу бармак», «Семейный цветок»;
Рисование «Я рисую свою семью» Семейные фотографии;
Схемы: «Расскажи о своей семье»; «Я и мои близкие»
Альбом «Моя семья»
Пробудить желание помочь взрослым в составлении альбома;
Прививать уважение к труду взрослых Составление альбома «Каких я корней» Рассматривание альбома;
Сбор материала;
Чтение и разучивание стихотворения Г.Тукая «Минем гаиләм»;
Беседы по содержанию альбома Семейные фотографии;
Рисунки детей
Мой дом
Прививать любовь к своему дому, желание поддерживать в нём порядок; помогать взрослым членам семьи
Сюжетно – ролевая игра «Строители»;
Занятие «В этом доме я живу» Дидактическая игра «Строим дом»;
Чтение стихотворения Р.Хариса «Матур өй»;
Проектирование сказочного дома Строительный материал, куклы
1 2 3 4
Язык общения
Прививать любовь к родному языку;
Научить культуре общения Развлечение «Дөньяда иң матур тел»;
Праздник языка;
Занятие «Җырдай моңлы татар теле» Разучивание: песня на слова Г.Тукая «И туган тел»; стихотворение Ш.Маннура «Яхшы бел»;
Словесная игра «Назови ласково» Куклы в национальных костюмах
Что в имени моём?
Помочь ребёнку отождествлять себя со своим именем Занятие «Исемең матур, кемнәр куйган?»;
Беседы о значении имени;
Дидактическая игра «Назови имя»;
Чтение стихотворения Х. Гарданова «Исәнмесез, иптәшләр!» Словарь имён;
Схемы;
Загадки
Баю-баю-баюшки
Приобщать детей к народному творчеству Занятие «В гостях у Айсылу»;
Сюжетно-ролевая игра «Укладываем куклу спать»;
Разучивание колыбельных песен на татарском языке;
Слушание колыбельных песен на русском языке Кроватка, кукла в национальном костюме, кукла младенец
Очень люблю я маму и бабушку свою
Прививать любовь к близким людям; желание помочь им и заботиться о них; воспитывать уважение к старшим. Развлечение «Әбием, алтыным»;
Праздник мам - 8 Марта;
Занятия;
Экскурсии на место работы мам;
Составление альбома «Профессии наших мам»;
Выступление детей на конференции женщин;
Конкурсы с участием мам и детей;
Рисование «Портрет моей мамы или бабушки»;
Разучивание песен, стихов;
Рассматривание альбома «Профессии наших мам»;
Беседы о мамах, бабушках;
Чтение: рассказ А.Алиша «Әниләр»; тат. нар. сказка «Три дочери»;
Рассказы детей о своих мамах, бабушках;
Дидактическая игра «Собери цветок»; «Семейный цветок»
Изготовление подарков Картины, альбом «Профессии наших мам»; выставка детских рисунков «Портрет мамы, бабушки»
1 2 3 4
Любимые книги
Прививать любовь к книгам;
Пробуждать потребность в познании и освоении окружающей действительности через художественную литературу;
Пробуждать личностное отношение к литературным персонажам
Воспитывать бережное отношение к книге. Экскурсия в библиотеку, книжный магазин;
Выставка книг в группе по темам. Беседа «Самая интересная книга» Книги с различной тематикой
Животные в доме
Прививать любовь и заботливое отношение к животным.
Занятие «Наши меньшие друзья» Составление описательного рассказа о своих любимых животных;
Рисование «Мой друг»
Отгадывание загадок;
Игры «Песием, песием», «Мин - куян, син - эт» Картинки, игрушки;
Выставка рисунков;
Опорные схемы
Мужчины в доме
Пробудить положительное эмоциональное отношение к близким людям, внушать детям чувство гордости за них Спортивное развлечение «Папа, мама, я – спортивная семья»;
Оформление стенда «Папы – наши защитники»;
Экспозиция «Великая Победа»
Занятие Беседы;
Разучивание песни «Солдатлар»;
Изготовление подарков для пап, дедушек, мальчиков;
Рисование «Я рисую мир»;
Слушание песен военных лет;
Пословицы о героизме Стенд «Наши защитники»;
иллюстрации
ТЕМА: МОЙ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД

По дороге в детский сад
Заботливые люди
Двор детского сада
История детского сада
Праздники в детском саду
Мои друзья
Детский сад – мой второй дом
Моя группа
Новоселье
Мои игрушки
Музей – это особое место в детском саду
Моё любимое занятие
Содержание
Задачи Формы работы Методы и приёмы Развивающая среда, оборудование, материалы
1 2 3 4
По дороге в детский сад
Вызвать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями;
Учить детей запоминать дорогу в детский сад, называть его адрес Занятия;
Сюжетно-ролевая игра «Мой детский сад» Разучивание: песня «Балалар бакчасында» на сл.Н. Гайсина;
Дидактическая игра «По дороге в детский сад»;
Беседы;
Работа с картой поселка;
Составление схемы «Я иду в свой детский сад» Фотоальбом «В нашем детском саду»;
Карта поселка
Заботливые люди
Воспитывать у детей уважение к сотрудникам детского сада;
Воспитывать бережное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь Экскурсии по детскому саду: на кухню, в прачечную, в медицинский кабинет;
Сюжетно-ролевые игры «Кухня», «Прачечная»;
Утренник «Прощание с детским садом» Рассматривание альбома «Кто работает в детском саду»
Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»;
Беседы;
Чтение стихов;
Составление рассказа;
Рисование «Я люблю свой детский сад» Фотоальбом «В нашем детском саду»;
Опорные схемы для составления рассказа «Мой любимый детский сад »
Двор детского сада
Знакомить детей с прогулочными участками детского сада;
Воспитывать желание поддерживать порядок на участке, бережно относиться к оборудованию, ухаживать за растениями
Прогулки;
Занятия;
Трудовые поручения;
Экологические тропинки на территории детского сада
Рассматривание альбома «Кто работает в детском саду»
Дидактическая игра «Двор детского сада»;
Работа с картой участка детского сада;
Беседы;
Моделирование участков;
Рисование «Участок летом», «Участок зимой»;
Уборка территории;
Работа в огороде
Фотоальбом «В нашем детском саду»;
1 2 3 4
История детского сада
Познакомить детей с историей детского сада Вечера воспоминаний;
Встреча с ветеранами – сотрудниками детского сада;
Праздник «С днём рождения, детский сад!» Беседы;
Рассматривание фотоальбомов;
Составление рассказов Альбом «Мой любимый детский сад»
Праздники в детском саду
Создать праздничное настроение
Прививать уважение к традициям детского сада Совместные с родителями досуги: КВН, праздники, конкурсы, соревнования.
Беседы;
Рассматривание альбома «Праздники в детском саду»;
Составление рассказов;
Создание книги «История детского сада» Альбом «Праздники в детском саду»
Мои друзья
Научить культуре общения со своими сверстниками;
Пробудить стремление к положительному контакту с другими людьми;
Воспитание чувства товарищества Праздник Дружбы Беседы;
Пение песен и разучивание стихов о дружбе, друзьях;
Рисование «Портрет моего друга» Фотографии друзей
Детский сад – мой второй дом
Вызвать у детей желание посещать детский сад, встречаться с друзьями, с сотрудниками детского сада;
Воспитывать любовь к своему детскому саду
Экскурсия по детскому саду;
День открытых дверей;
Стенд «Яблоко от яблони»;
Выставка детских рисунков «Мой любимый детский сад»;
Концерт с участием детей, сотрудников и родителей
Беседы;
Рисование;
Рассматривание иллюстраций, картин, альбомов.
Фотоальбомы;
Стенд «Яблоко от яблони»
1 2 3 4
Моя группа
Знакомить детей с расположением группы, оборудованием;
Воспитывать бережное отношение к имуществу, желание поддерживать порядок в группе Занятия Рисование;
Составление рассказа о группе, опираясь на схемы;
Дидактическая игра «Что где…»;
Беседы Схемы, иллюстрации
Новоселье
Научить видеть динамику жизни (взросление себя ) Праздник «Новоселье» при переходе в другую возрастную группу Беседы;
Чтение стихов, пение песен;
Изготовление поделок Мои игрушки
Воспитывать бережное отношение к игрушкам Занятие «Моя любимая игрушка»;
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек», «детский сад» Рисование;
Заучивание стихов А. Барто «Игрушки», Р.Курбанова «Куян» и др.
Составление описательного рассказа о любимых игрушках;
Отгадывание загадок Игрушки;
Картинки;
Схемы
Музей – это особое место в детском саду
Знакомить детей с музейными экспонатами;
Приобщать к ценностям национальной культуры, быта, истории;
Прививать любовь к родному краю Занятие «История татарского костюма», «Истории говорящих вещей», «В гости к бабушке», «Вот так жили мои предки»;
Экскурсии в музей;
Использование экспонатов на занятиях, праздниках;
Тематические выставки, коллекционирование Дидактическая игра «Что было, что будет», «разновидности часов»;
Беседы;
Изготовление схем, макетов;
Выставка изделий Костюмы, предметы народного быта; экспонаты музея.
Моё любимое занятие
Формировать положительный отклик через включение в совместные действия в различных видах деятельности Занятие;
Кружок Беседы;
Рисование ТЕМА: МОЕ СЕЛО
История села
Улицы села
Организации села
Транспорт села
Детские учреждения села
Карта и символы села
Мое село на карте Татарстана
Профессии моего села
9.Твоя гордость, с. Мелекес
Содержание
Задачи Формы работы Методы и приёмы Развивающая среда, оборудование, материалы
1 2 3 4
История села
Познакомить детей с историей возникновения села его названия
Занятия;
Развлечение «День рождения поселка»;
Экскурсии по селу;
Составление альбома «Мое село» Беседы;
Рассказ воспитателя об истории села
Рассматривание фотоальбома;
Викторина «Мой край» Альбом, иллюстрации
Улицы села
Познакомить детей с происхождением названий некоторых улиц
Экскурсии по улицам поселка;
Составление макета села Работа по карте;
Беседы;
Рассказ воспитателя о людях, в честь которых названы улицы;
Рассматривание альбома «Мое село»;
КВН с участием родителей Карта села
Предприятия и учреждения села
Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда, интерес к профессиям
Занятия;
Экскурсии на предприятия и в учреждения села
Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Почта», «Магазин», «Железнодорожники» и др.
Дидактическая игра «Предприятия и учреждения поселка»; «Что где …»
Беседы с рабочими предприятий;
Чтение художественной литературы о людях труда
Пословицы о труде;
Рисование «Кем я хочу стать»;
Рассматривание иллюстраций, альбома «Мое село»
Альбом «Мой поселок»
1 2 3 4
Транспорт села
Дать представление о транспорте;
Учить детей правилам поведения пешехода и в общественном транспорте
Занятие «Светофор», «Юлда йөргәндә дә акыл кирәк»;
Экскурсия на автостанцию;Сюжетно-ролевые игры «Автобус», «Шофёр» и т.п.
Развлечение «Юные пешеходы»
Концерт детей в день водителей Чтение художественной литературы;
Рассматривание иллюстраций;
Отгадывание загадок о транспорте;
Рисование
Пение «Шофёр булам»;
Дидактическая игра «Каждую машину – на своё место»; «Что лишнее»;
Чтение стихов Иллюстрации;
Модули для строительства транспорта
Детские учреждения села
Дать представления о других детских учреждениях села и об их назначении
Экскурсии в школу;
Концерт с участием детей их Школы искусств; ( в СОШ)
Концерты ансамбля «Балкыш»;
Конкурсы;
Сюжетно – ролевая игра «Детский сад»;
День открытых дверей Дидактическая игра «Детские учреждения села»;
Беседы;
Работа по карте;
Составление рассказа;
Рассказ воспитателя ;
Рассматривание фотографий Карта села;
Выставки рисунков учащихся СОШ с. Мелекес и Школы искусств
Карта и символы моего села
Знакомить детей с картой поселка;
Дать понятие о символах поселка Праздник «На шаре земном много сел»;
Отметка знакомых мест на карте села Разучивание песни «Туган ягым»
Рассматривание карты;
Карта села
Мое село на карте Татарстана
Дать понять детям, что родной поселок – это часть большой Родины;
Вызвать чувство гордости за свой родной поселок Занятия;
Экскурсии Работа по карте Татарстана;
Рассказ воспитателя о местонахождении села;
Рассматривание альбома «Мое село»;
Рассматривание герба республики Татарстан Альбомы, карта Татарстана
1 2 3 4
Профессии моего села
Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда, интерес к профессиям
Экскурсии на предприятия, в учреждения;
Встречи с людьми разных профессий;
Составление альбомов «Все работы хороши», «Профессии моего села»;
Занятие «Трудом красен человек»;
Развлечение «Село мастеров» Беседы;
Отгадывание загадок;
Пословицы, поговорки, стихи о труде, профессиях;
Рассматривание иллюстраций, альбома.
Дидактическая игра «Кому что?»
Рисование «кем я хочу стать» Альбомы «Все работы хороши», «Профессии моего поселка»
Достопримечательности села
Учить определять памятные места на фотографии, их расположение на карте поселка;
Воспитывать любовь к малой Родине и желание лучше её узнать;
Прививать интерес к историко-культурному наследию, способствовать возникновению чувства гордости за архитектурные памятники поселка
Занятия
Экскурсии;
Игра – путешествие;
Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Дидактическая игра «Достопримечательности поселка»;
Работа с картой поселка;
Рассказ воспитателя;
Беседы;
Рассматривание альбома «Мой поселок» Фотографии, карта поселка
1 2 3 4
ТЕМА: ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ
Уж небо осенью дышало.
Поёт зима, аукает.
Весна. Весна на улице!
Лето в поселке.
Растительный мир;
Животный мир.
Водоёмы.
Леса - наше богатство.
Правила поведения на природе.
Уроки безопасности.
Природа и человек.
Мой край родной (заповедные места и памятники природы).
13. Земля – наша кормилица
Содержание
Задачи Формы работы Методы и приёмы Развивающая среда, оборудование, материалы
1 2 3 4
Уж небо осенью дышало
Учить видеть красоту осенней природы;
Обеспечить развитие сопричастности ребёнка к природе в соответствии со спецификой своего края;
Воспитывать любовь к природе Занятия тематические, интегрированные;
Экскурсии в осенний парк, лес;
Экологические тропы;
Викторина «Осень – вопросов восемь»;
Календарные праздники «Сөмбелә», «Алтын көз бүләкләре», «Осень, в гости просим» Дидактическая игра «Времена года», «Бу кайсы вакыт?», «Бывает – не бывает»;
Отгадывание загадок;
Пословицы, поговорки о погодных условиях;
Сезонные приметы;
Работа с календарём погоды;
Слушание классической музыки из цикла «Времена года»;
Рисование индивидуальное и коллективное;
Разучивание стихов Г.Тукая «Бу кайсы вакыт?»;
Чтение стихов;
Составление рассказов;
Слушание и разучивание песен «Көз һәм балалар», «Көз, көз, әйт әле», «Көз төсе»;
Словесные игры, подвижные игры;
Беседы;
Рассказ воспитателя
Экологические тропы;
Календарь погоды;
Выставки детских рисунков;
Опорные схемы
1 2 3 4
Поёт зима, аукает…
Учить видеть красоту зимней природы, отмечать особенности этого времени года Занятия тематические, интегрированные;
Экскурсии в зимний парк, лес;
Экологические тропы;
Викторина «Здравствуй, гостья зима!»
Календарные праздники «Нардуган».
КВН Дидактическая игра «Времена года», «Бу кайсы вакыт?», «Бывает – не бывает»;
Отгадывание загадок;
Пословицы, поговорки о погодных условиях;
Сезонные приметы;
Работа с календарём погоды;
Слушание классической музыки из цикла «Времена года»;
Рисование индивидуальное и коллективное;
Разучивание стихов Г.Тукая «Бу кайчак туган?»;
Чтение стихов;
Составление рассказов;
Слушание и разучивание песни «Күңелле безнең шәһәр» и др.
Словесные игры, подвижные игры;
Хороводные игры «Нардуган», «Кыш бабай»
Беседы;
Рассказ воспитателя
Экологические тропы;
Календарь погоды;
Выставки детских рисунков;
Опорные схемы;
Иллюстрации
1 2 3 4
Весна, весна на улице
Учить видеть красоту и своеобразие весенней природы Занятия тематические, интегрированные;
Экскурсии в парк, лес;
Экологические тропы;
Викторина «Солнце землю радует»;
Календарные праздники «Нәүрүз», «Масленица», «Проводы зимы», «День Воды», «День Птиц», «День Земли»
Дидактическая игра «Времена года», «Бу кайсы вакыт?», «Бывает – не бывает»;
Отгадывание загадок;
Пословицы, поговорки о погодных условиях;
Сезонные приметы;
Работа с календарём погоды;
Слушание классической музыки из цикла «Времена года»;
Рисование индивидуальное и коллективное;
Разучивание стихов Г.Тукая «Бу кайсы вакыт?»;
Чтение стихов, рассказа К.Ушинского «Четыре желания»;
Составление рассказов;
Слушание и разучивание песен «Яз җитә», «Гөрләвек җыры», «Яз һәм балалар»;
Словесные игры, подвижные игры;
Хороводная игра «Нәүрүз», «Чума үрдәк, чума каз», «Там, там, тамчы там»
Беседы;
Рассказ воспитателя
Экологические тропы;
Календарь погоды;
Выставки детских рисунков;
Опорные схемы;
Иллюстрации
1 2 3 4
Лето в поселке
Учить видеть красоту летней природы Занятия тематические, интегрированные;
Экскурсии в парк, лес;
Походы;
Экологические тропы;
Викторина «Лето красное пришло»;
Календарные праздники «Сабантуй», «Сөмбелә», «День Нептуна»
Дидактическая игра «Времена года», «Бу кайсы вакыт?», «Бывает – не бывает»;
Отгадывание загадок;
Пословицы, поговорки о погодных условиях;
Сезонные приметы;
Работа с календарём погоды;
Слушание классической музыки из цикла «Времена года»;
Рисование индивидуальное и коллективное;
Разучивание стихов Г.Тукая «Бу кайсы вакыт?»;
Чтение стихов,
Составление рассказов;
Опыты;
Сбор гербария;
Словесные игры, подвижные игры;
Беседы;
Рассказ воспитателя
Экологические тропы;
Календарь погоды;
Выставки детских рисунков;
Опорные схемы;
Иллюстрации, слайды;
Красная книга природы;
Гербарий
Содержание
Задачи Формы работы Методы и приёмы Развивающая среда, оборудование, материалы
1 2 3 4
Животный мир
Знакомить детей с животным миром поселка, с исчезающими видами животных и птиц;
Прививать бережное заботливое отношение к животному миру
Экологические тропы;
Организация зимних столовых для птиц;
Занятия;
Игры;
Экскурсии в грачевник;
Праздник «Карга боткасы»;
Викторины;
КВН Наблюдение за животными и птицами;
Установка скворечников и кормушек;
Чтение художественной литературы;
Загадки;
Пословицы, поговорки;
Заучивание стихов, закличек, прибауток;
Рисование;
Беседы;
Рассматривание картин;
Дидактическая игра «Кто где живёт», «Угадай, какая птица», «Животный мир», «Зоологическое лото», «Кәҗәкәй» Иллюстрации;
Красная книга
Водоёмы
Дать представления о водоёмах поселка, их растительности и животном мире;
Учить соблюдать правила поведения на водоёмах Экологические тропы;
Экскурсии;
Занятия;
Праздники: «День Воды, «День Нептуна», «Челтер -челтер чишмәбез» Наблюдения за природой;
Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов;
Беседы;
Составление рассказа;
Рисование
Дидактическая игра «Водоёмы»;
Подвижные игры «Очисти водоём», «Рыбалка»
Иллюстрации, фотографии
1 2 3 4
Леса - наше богатство
Знакомить детей с растительным и животным миром лесов нашего края;
Воспитывать бережное отношение к природе;
Учить соблюдать правила поведения в лесу Экскурсии, походы в лес;
Занятия;
Праздник Леса;
Экологические тропы Наблюдения за природой;
Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов;
Беседы;
Составление рассказа;
Рисование;
Дидактическая игра «Очисти лес», «Кто живёт в лесу»; «Какой ветки детки?»
Рассматривание герба
Опорные схемы;
Иллюстрации;
Правила поведения на природе
Познакомить с правилами поведения на природе;
Учить сознательно соблюдать их Занятия;
Театрализованное представление на природе;
Экологические тропы;
Составление Красной книги Наблюдения за природой;
Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов;
Беседы;
Составление рассказа;
Рисование;
Дидактическая игра «Правила поведения на природе»;
Решение ситуаций Красная книга;
Плакаты с правилами;
Экологические тропинки
Уроки безопасности
Дать понятие:
об опасных растениях и ядовитых животных;
о возможных травмах на природе;
Учить оказывать первую помощь Занятия;
Уроки доктора Айболита;
Экологические тропы Наблюдения за природой;
Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов;
Беседы;
Уроки безопасности;
Составление рассказа;
Рисование;
Дидактическая игра «Хорошо - плохо»;
Экологическая тропа;
Символы
ЛИТЕРАТУРА
Антонова Л.И. Мы живём на Волге: ж. «Дошкольное воспитание», 2004г. №6, 2005г. №1
Артемьев Л.А. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: Казань, 1995
Бабынина Т.Ф. Традиции национальных культур: Казань, 2004
Богомолова М.И. Дошкольникам о Татарстане: Н.Челны, 1995
Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет: Воронеж, «Учитель», 2002
Ботякова О.А. Российский этнографический музей – детям: СПб, «Детство- Пресс», 2004
Бурганова Р.А. Туган як табигате белән таныштыру: Казан, 1990
Бурганова Р.А. Знакомство с культурой татарского народа: Казань, 1990.
Горбунова Н.А. ОБЖ: М., 2004
Дыбина О.В. Рукотворный мир: М., 2004
Закирова К.В., Гаффарова С.М. Гаиләдә һәм балалар бакчасында әхлак тәрбиясе: Казан, 1990
Корчикова О.В. Детский этикет: М. «Феникс», 2002
Михайлова Е.Г. Нравственно-патриотическое воспитание. ж.«Дошкольное воспитание», 2005г. №5
Набиуллина И.Ш. Балаларны туган якның тарихы белән таныштыру: Казан, 2003
Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве: М. «Новая школа», 1995
Николаева С.Н. Юный эколог: М. «Мозаика - синтез», 1999
Оверчук Т.И. Воспитательная система «Маленькие россияне»: М. «Мозаика-синтез», 2004
Тихонова М.В, Смирнова Н.С. Красна изба: СПб «Детство-Пресс», 2000
Халикова Р.Ш. народное творчество как средство воспитания любви к родному краю: ж. «Дошкольное воспитание», 1988г.№5
«Мозаика-синтез», 2009

Приложенные файлы


Добавить комментарий