Игралочка 0


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №1 «Дружные ребята» комбинированного вида
Утверждаю________________
Зам. по метод работе Афанасьева Г.А.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Повторение. Числа и цифры 1-7»
К отчету по экспериментальной деятельности по программе « Игралочка» Л.Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова.
Составитель:
Воспитатель 1 средней группы: Е.Н. Акимцова.

Поронайск,
2013
Основная область: Познание.
Интеграция областей: Коммуникация, социализация, здоровье, физическая культура
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная.
Задачи: 1. Закрепить умение считать до 7 в прямом и обратном порядке, соотносить цифры 1-7 с количеством, закрепить представления о сохранении количества, умение распознавать форму геометрических фигур, упорядочивать группу предметов по длине.
2. Развивать внимание, память, речь, воображение, мелкую моторику рук, сформировать опыт контроля.
3. Воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение друг к другу, желание прийти на помощь другим.
Предварительная работа: чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик ».
Оборудование: изображение цветка с 7 разноцветными лепестками, листы с домиками, карандаши, полоски одинаковой ширины и цвета, но разной длины, карточки с картинками, выполненными из геометрических фигур, карточки с такими же геометрическими фигурами, расположенными в ряд.
Ход занятия:
Воспитатель собирает детей около себя и предлагает им вспомнить сказку В. Катаева «Цветик - семицветик».
-Понравилась ли вам эта сказка?
-Хотите снова встретиться с девочкой Женей?
-Вспомните, сколько лепестков было у цветка, который подарила Жене старушка? (7.)
-Как бы назывался цветок, если бы у него было 5. 6 лепестков?
На магнитной доске помещается изображение цветка с 7 разноцветными лепестками.
-Ребята, давайте сосчитаем лепестки, Даша, посчитай, пожалуйста, лепестки.
-Правильно, лепестков 7.
Воспитатель пересчитывает и намеренно ошибается, дважды считая лепесток, с которого начинается счет.
- Почему получилось другое число?
-Надо запоминать лепесток, с которого начинается счет.
-Как вы думаете, какое число лепестков получится, если начинать считать не с синего, а с красного лепестка?
-Останется также 7 лепестков.
-А сейчас закройте глаза и загадайте какое-нибудь желание.
Воспитатель убирает один лепесток.
-Какой лепесток улетел?
-Сколько лепестков осталось?
-Ребята, вспомните, на что использовала последний лепесток девочка Женя?
-Женя пожелала, чтобы мальчик, которого она встретила на улице, был здоров.
-Женя израсходовала последний лепесток на то, чтобы помочь другому человеку. Жители одной страны тоже просят нас им помочь. Давайте используем последний лепесток для того, чтобы полететь туда и оказать помощь. Чтобы лепесток выполнил просьбу, нужно посчитать два раза от 1 до 7 и обратно.
Дети садятся за столы, на которых находятся листы с домиками.
-Ребята, жители страны, в которую мы попали, просят помочь им заселиться в дома. Для этого надо поставить в свободные квадраты столько точек, сколько показывают цифры в домиках.
-Ребята, подойдите ко мне, давайте немного отдохнем. Физминутка: 1, 2, 3, 4, 5 – все умеем мы считать. Раз – подняться, подтянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка, На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – на стульчик сесть опять, Семь – работу продолжать. Случилась беда: все ключи от домиков перепутались, давайте поможем жителям этой страны подобрать к домикам ключи.
В группе стоят дома – 3 стула. На каждом стуле находится карточка с нарисованными на ней 4 геометрическими фигурами, расположенными в один ряд. Каждый ребенок берет со стола ключ – карточку, на которой нарисована картинка, состоящая из 4 геометрических фигур, и ищет нужный дом.
-Ребята, жители сказочной страны очень рады, что вы им помогли и говорят вам спасибо!
-Ребята, подойдите ко мне. Давайте вспомним, как звали брата девочки Жени.
-Павлик был старшим или младшим братом?
-Женя приготовила для урока труда в школе полоски разной длины, а маленький Павлик их рассыпал. Давайте поможем Жене разложить полоски по длине от самой длинной до самой короткой.
-Молодцы!
Дети собираются около воспитателя.
-Понравилось ли вам заселять дома, подбирать для них ключи?
-Что вам было трудно выполнить?
-Что было интересно?
-Ребята, вы сегодня хорошо поработали: смогли заселить жителей в дома, потому что умеете считать и знаете цифры, если бы вы не знали геометрические фигуры, то не смогли бы открыть домики.

Приложенные файлы

  • docx igralochka_0
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий