Игралочка част 2 1 — копия

«Развернутое комплексно-тематическое планирование»
ОО «Познавательное развитие»
Модуль «Первые шаги в математику». Средняя группа группа№8
Дата
(месяц)

Тема, форма проведения
Задачи
Литература

Сентябрь
1 неделя
«Я и мои друзья»
06.09.16

1
Повторение
1) Актуализировать знания детей по теме: "Числа от 1 до 3", представления о геометрических фигурах, сравнение предметов по длине, изученные пространственные отношения;
2) Выявить уровень сформированности умений считать до трёх, соотносить цифры 1-3 с количеством, различать геометрические фигуры по форме, сравнивать численность групп предметов с помощью счета, ориентироваться на плоскости.

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 9


2 неделя
«Впечатления о лете»
13.09.16
2
Раньше, позже
1) Уточнить представление об изменении предметов со временем, о временных отношениях "раньше"-"позже" ("сначала"-"потом"), тренировать умение понимать и правильно употреблять в речи слова "раньше","позже", составлять сериационный ряд по данным временным отношениям;
2) Закреплять умение считать в пределах трёх, соотносить число с количеством, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов.

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 12


3 неделя
«Детский сад»
20.09.16
3
Сравнение по высоте
1) Уточнить представления о пространственных отношениях "выше"-"ниже, формировать представление о сравнении предметов по высоте;
2)Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода);
3)Закреплять навыки счета в пределах трёх, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов.

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 15


4 неделя
«Раз ступенька, два ступенька»
27.09.16
4
Закрепление пройденного материала




Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 9 - 15

Октябрь
1 неделя
«Мир вокруг нас.ПДД»
04.10.16

5
Счет до четырех. Число и цифра 4.
1)Формировать представление о числе и цифре 4, умение считать о четырех, соотносить цифру 4 с количеством;
2)Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт
преодоления затруднения способом "спросить у того, кто знает";
3)Закреплять счетные умения, умение выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет и составление пар.


Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 19


2 неделя
«Осень. Осеннее настроение»
11.10.16

6
Квадрат
1)Формировать представления о квадрате как общей форме некоторых предметов, умение распознавать квадрат в предметах окружающей обстановки и среди других фигур, познакомить с некоторыми свойствами квадрата;
2)Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления затруднения способом "спросить у того, кто знает";
3)закреплять умение считать до четырех, представление о круге и треугольнике, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по длине.

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 24


3 неделя
«Страна в которой я живу»
18.10.16
7
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 19 -24


4 неделя
«Страна в которой я живу»
25.10.16.
8
Куб
1)Формировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;
2)Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3) закреплять представление об изученных фигурах, умение считать до четырех, умение определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте.



Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 30

Ноябрь


1неделя «Мир игры»
1.11.16.
9
Вверху, внизу
1)Уточнить пространственные отношения "вверху", "внизу", "верхний", "нижний", тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова, выражающие эти отношения;
2)Закреплять умение считать в пределах 4, соотносить цифры 1-4 с количеством предметов, умение распознавать изученные геометрические фигуры, определять, называть и сравнивать свойства предметов, сравнивать численность групп предметов.

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 34


1неделя «Мир игры»
8.11.16.
10
Сравнение по ширине
1)Уточнить пространственные отношения "шире"-"уже", формировать умение сравнивать предметы по ширине путем приложения и наложения, тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова ""широкий", "узкий";
2)Формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять счетные умения, умение определять, называть и сравнивать свойства предметов, видеть и продолжать закономерность чередования фигур по форме;
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 37


. 2неделя «Моя малая Родина»
15.11.16
11
Счет до пяти. Число и цифра пять.
1)Формировать представление о числе и цифре 5, умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода); закреплять умение преодолевать затруднение способом "спроси у того, кто знает";
3)закреплять счетные умения, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 41


3 неделя
«Мир вокруг нас. День матери»
22.11.16
12
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 30 - 41


4 неделя
«Осенние Дни рождения»
29.11.16
13
Овал
1) формировать представление об овале, умение распознавать овал в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры овальной формы среди фигур разной формы;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода); закреплять умение преодолевать затруднение способом "спроси у того, кто знает";
3)закреплять умение вести счет до пяти, определять и называть свойства предметов и фигур, сравнивать предметы по свойствам;
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 47


Декабрь


1неделя «Мой мир»
6.12.16
14
Внутри, снаружи
1)уточнить понимание смысла слов "внутри", "снаружи" и грамотно употреблять их в речи;
2)закреплять представление об овале, счетные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством предметов, определять, называть и сравнивать свойства предметов, упорядочивать предметы по размеру.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 51


2 неделя «Начало зимы»
13.12.16
15
Впереди, сзади, между
1)уточнить понимание смысла слов "впереди", "сзади", "между" и грамотно употреблять их в речи;
2)закреплять пространственные отношения "справа" - "слева", счетные умения в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством, определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение упорядочивать предметы по заданному признаку, представления о круге, квадрате и треугольнике.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 54


3 неделя «Мир вокруг нас»
20.12.16
16
Пара
1)уточнить понимание детьми слова "пара" как двух предметов, объединенных общим признаком;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять счетные умения, геометрические и пространственные представления, умение определять, называть и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать предметы по длине.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 57


4 неделя
«К нам приходит Новый год»
27.12.16
17
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 51 - 57

Январь


1 неделя «Рождественское чудо»
10.01.17
18
Прямоугольник
1)формировать представление о прямоугольнике, умение распознавать прямоугольник в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры прямоугольной формы среди фигур разной формы;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода); закреплять умение преодолевать затруднение способом "спроси у того, кто знает";
3)закреплять геометрические и пространственные представления, счет до пяти, умение соотносить цифру с количеством, умение определять и называть свойства предметов и фигур, сравнивать предметы по свойствам;
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 60


2 неделя «Я и мои друзья»
17.01.17
19
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет»


3 неделя «Зимовье зверей»
24.01.17.
20
Числовой ряд
1)формировать представление о числовом ряде. закреплять умение считать до пяти, соотносить цифры 1-5 с количеством, формировать опыт обратного счета от 5 до 1;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять представления об изученных геометрических фигурах и пространственных отношениях, умение выделять, называть и сравнивать свойства предметов, ориентироваться в пространстве.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 66


Февраль


1 неделя
«Мир профессий»
31.01.17
21
Ритм (поиск и составление закономерностей)
1)формировать представление о ритме (закономерности), умение в простейших случаях видеть закономерность и составлять ряд закономерно чередующихся предметов или фигу;
2)закреплять знания об изученных геометрических фигурах, умение определять и называть свойства предметов, использовать их для решения задач.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 71


2 неделя «Мир технических чудес» 7.02.17.
22
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет»


3 неделя «Зима»
14.02.17
23
Счет до шести. Число и цифра 6.
1)формировать представление о числе и цифре 6, умение считать до шести и обратно, соотносить цифру 6 с количеством;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода); закреплять умение преодолевать затруднение способом "спроси у того, кто знает";
3)закрепить счетные умения, умения выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет и составление пар;
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 75


4 неделя «Защитники Отечества»
21.02.17
24
Порядковый счет
1)формировать представление о порядковом счете, закреплять умение считать до 6;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять умение ориентироваться в пространстве.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 78


4 неделя «Защитники Отечества»
28.02.17
25
Сравнение по длине.
1)уточнить понимание слов "длинный" и "короткий";
2)закреплять умение сравнивать по длине путем приложения и наложения;
3) формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
4)формировать представление об упорядочивании по длине нескольких предметов;
5)закреплять умение определять и называть свойства предметов, представление о числовом ряде, счет до шести, порядок следования чисел 1-6.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 83


Март


1 неделя «Поздравляем наших мам»
07.03.17
26
Счет до семи. Число и цифра 7.
1)формировать представление о числе и цифре 7, умение считать до семи и обратно, соотносить цифру 7 с количеством;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять счетные умения, умение сравнивать и уравнивать двумя способами группы предметов по количеству.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 86


2 неделя
«Весна пришла»
14.03.17.
27
Числа и цифры 1-7
1)закреплять умение считать до 7, соотносить цифры 1-7 с количеством, находить место в числовом ряду;
2)закреплять умение распознавать форму геометрических фигур;
3)закреплять умение считать по порядку.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 89


3 неделя «Весна пришла»
21.03.17
28
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет»


4 неделя «Мир вокруг нас»
28.03.17
29
Сравнение по толщине
1)уточнить понимание слов "тонкий", "толстый", формировать умение сравнивать предметы по толщине;
2) формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять счетные умения, умения определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по длине.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 93

Апрель


1 неделя «Мир вокруг нас. ПДД»
4.04.17.
30
Выше, ниже
1)уточнить понимание слов "высокий", "низкий", закреплять умение сравнивать предметы по высоте, представление об упорядочивании предметов по высоте нескольких предметов, развивать глазомер;
2) формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять умение сравнивать по количеству путем пересчёта.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 96


2 неделя.
«Тайна третей планеты»
11.04.17
31
План
1)формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве;
2) формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять умение определять и называть свойства предметов, географические и пространственные представления.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 99


3 неделя
«Скворцы прилетели»
18.04.17
32
Счет до восьми. Число и цифра 8.
1)формировать представление о числе и цифре 8, умение считать до восьми, соотносить цифру 8 с количеством;
2)формировать опыт целеполагания и закреплять умение преодолевать затруднения способом "спросить у того. кто знает";
3)закреплять представления о пространственных геометрических фигурах, счетные умения, умения выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству, умение видеть и продолжать закономерность.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 104


4 неделя «Мир технических чудес»
25.04.17
33
Закрепление пройденного материала

Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет»

Май


1неделя
«День Победы»
2.05
34
Цилиндр
1)формировать представление о цилиндре и о некоторых его свойствах, умение распознавать цилиндр в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода); закреплять умение преодолевать затруднение способом "спроси у того, кто знает";
3)закреплять умение считать до 8, умение выделять и называть общее свойство предметов, представление об изученных геометрических фигурах, умение соотносить плоские геометрические фигуры с пространственными телами.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 108


3неделя
«Права детей в России»
16.05.17

35
Конус
1)формировать представление о конусе и о некоторых его свойствах, умение распознавать конус в объектах окружающей обстановки и среди других фигур;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода);
3)закреплять умение выделять и называть свойства предметов, представление об изученных геометрических фигурах, умение соотносить плоские геометрические фигуры с пространственными телами.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 113


4 неделя
«Мир вокруг нас»
23.05.17
36
Призма и пирамида
1)формировать представление о призме и пирамиде и о некоторых их свойствах, умение распознавать объекты формы призмы и пирамиды в объектах окружающей обстановки или среди других геометрических фигур;
2)формировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода); закреплять умение преодолевать затруднение способом "спроси у того, кто знает";
3)закреплять счетные умения в пределах 8, представление об изученных геометрических фигурах, умение выделять и называть свойства предметов. соотносить плоские фигуры с пространственными телами, умение ориентироваться в пространстве.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 116


5 неделя «Весенние Дни рождения»
30.05.17
37
Повторение
1)закреплять представление детей о пространственных геометрических фигурах, пространственных отношениях, умение ориентироваться по плану;
2)закреплять представление о числовом ряде, числах и цифрах 1-8, тренировать умение соотносить цифру с количеством.
Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова «Игралочка. Практический курс математики для детей 4 – 5 лет» стр. 119


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий