Игра-путешествие знаы и лыуби краы















Разработали:
Кузьминых Л.Д.











Цель: расширить знания учащихся о родном крае: исторических событиях, животном и растительном мире.
Задачи:
Развивать логическое мышление, умение быстро принимать решение при выполнении заданий;
Воспитывать командный дух, взаимопомощь и поддержку.

Оборудование: маршрутные листы, таблицы с названиями станций, дидактический материал для заданий по станциям «Литературная», «Биологическая», «Историческая», мультимедийная презентация, проектор.
Форма проведения: экологическая игра-путешествие для обучающихся
5-6 классов

Ход занятия:
1. Организационная часть
Сегодня у нас необычное занятие, оно пройдет в форме игры на тему «Знай и люби свой край». В игре принимает участие три команды (три класса с 5 по 6). Мы отправляемся в путешествие по станциям «Литературная», «Биологическая», «Историческая». На каждой из станций вам будут предложены задания (ребусы, загадки, пословицы, стихотворения, вопросы).
Каждая команда получает маршрутный лист. На нем указан порядок станций, на которых вы будете останавливаться. Есть и условные обозначения оценок:
«5» - красная звездочка,
«4» - синий прямоугольник,
«3» - зеленый треугольник,
«2» - черный кружок.
Работайте дружно, активно и четко
О крае Сургутском поведать должны
Запасы всех знаний своих показат
Успехом доволны будете Вы

2. Основная часть
Станция «Биологическая»
Работа построена в сопровождении мультимедийной презентации
Задание 1.
Дидактическая игра «Лесной дом»
На доске иллюстрации с изображением животных и птиц.
Задача детей убрать картинки с животными, которые не обитают в Сургутских лесах (медведь, лиса, белка, жираф, волк, глухарь, лось,
лев, бегемот, бобр, сова, змея, крокодил)


Задание 2.
Дидактическая игра «Найди детеныша и накорми животных»
Детям предлагается дидактическая игра «Ребятам о зверятах» . Задача
детей определить детенышей каждого животного и найти ккртинку с изображением пищи для зверей. Фигурки подобраны в форме пазлов.

Задание 3.
Игра «Узнай растение по описанию»
Ребятам предлагаются иллюстрации с изображением растений, учитель читает текст описательного характеристика про растения, дети должны назвать растение и показать его на картинке.
Какой ягодой можно вылечиться от простуды, если добавлять её
в чай. (Малина)
Мелкий дикорастущий кустарник с черными съедобными ягодами. (Черника)
Это дерево никто не пугает, а все листья дрожат. (Осина)
Какая ягода снега не боится? (Клюква)
Какое дерево осенью хвоинки сбрасывает? (Лиственница)
Что за чудо –цветок дунул ветерок, изменился цветок. (Одуванчик)
Высокое, красивое с длинными хвоинками, ну а шишки не простые
в орешки молодые.(Кедр)
Задание 4.
Отгадай загадку «Шестиногие друзья»
Детям предлагаются загадки про насекомых с последующим
просмотром иллюстрации (презентация)
1)Она легка, красива, Изящна, легкокрыла, Сама похожа на цветок И любит пить цветочный сок. (Бабочка)
2)Всех жучков она милей, Спинка алая на ней. А на ней кружочки, Чёрненькие точки. (Божья коровка)
3)Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь. (Жук)
4)Сок цветов душистый пьёт, Дарит нам и воск, и мёд, Людям всем она мила, А зовут её (Пчела)
5)С ветки на тропинку, С травки на былинку Прыгает пружинка – Зелёная спинка. (Кузнечик)

6)Не зверь, не птица,
А нос как спица, Летит – звинит,
сидит – молчит.
(Комар)


Задание 5.
Прием РКМ «Лови ошибку»
Детям предлагается иллюстрация, на которой необходимо
увидеть, перечислить и объяснить недочеты (экологические ошибки)

Задание 6.
«Доскажи предложение»
Детям предлагается незаконченные фразы, которые необходимо
продолжить.
1. Не сбивай ногой даже несъедобные
2. Не лови и не уноси домой .
3. Не разоряй .
4. Не ломай и не топчи
5. Самый страшный враг леса ..
Не уходите из леса, не затушив ..
6. Берегите . !
7. Люби и охраняй .!



Станция «Историческая»

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на экологической игре для учащихся 5-6 классов. Игра посвящена природе родного края, проводится в целях выявления лучших знатоков
Вы прибыли на станцию «Историческая»
Задание «Блиц-опрос»
1. Каково историческое название ХМАО?
- Югра.
2. Назовите цвета герба ХМАО. Синий, зелёный, белый, золотой, красный.
На доске изображение герба ХМАО. Выясняется что означает каждый цвет. Синий – цвет воды, зелёный – лесов, белый – снега, золотой – символ славного прошлого, красный – жизни.
3. Что называют «зелёным болотом» округа?
- Леса.
4. Назовите две главные реки округа.
- Обь и Иртыш.
5. - Как вы думаете почему на флаге Югры Зелёный цвет и синий?
- Зелёный – леса, синий – вода.
6. Кто из учёных в 1934 году предсказал наличие нефти и газа на территории округа?
- И.М.Губкин – выдающийся русский геолог, создатель нефтяной геологии.
7. Сколько месторождений нефти и газа выявлено на территории округа?
- Около 500.
8. Перечислите улицы нашего города, которым были присвоены имена наших героев - земляков? ( М.Карамов, Г.Кукуевицкий, Безверхов С., Каролинский, Салманов Ф, Губкин, Щепёткин М, Кайдалов И.)
9. Какая улица названа в честь края?(Югорская)
10. Назовите коренные народы Югорского края.
- Ханты и манси.
Это древние народы со своей культурой, языком, историей. Археологические памятники показывают, что поселения этих народов здесь были 4 тысячи лет до нашей эры. Это уходит далеко в глубь веков.
11. Какие наиболее ценные породы рыб встречаются на территории ХМАО? (таймень, муксун, нельма, щёкур, сельдь, сосьвенская сельдь, осётр, стерлядь).

Задание
Собери герб
Что изображено на гербе ХМАО? (Орнамент ханты на зелёном поле).
задание
Разгадай головоломку
Разгадав головоломку, ты прочтёшь название двух хозяйственных построек ханты и манси.

ЛаАмБбАаЗр





Лабаз – это амбар на высоких ножках (сваях). Лабаз хорошо проветривается, поэтому одежда и продукты хранятся длительное время. Ножки делаются фигурными для того, чтобы в лабаз не проникли грызуны.

По первым буквам прочитай название основного жилища народов Севера. Нарисуй его.


Разгадай ребусы
Я очень рада, что вы интересуетесь и изучаете наш край.

Я Родины себе не выбирал.
Она, как жизнь, дается от рожденья,
Мне стала вьюжная суровая Югра
Отечеством, той точкой становленья,
Откуда в жизнь шагнул и где иду
У всех, как свечка в юрте, на виду.

Прочитай и вместо пропусков вставь нужные слова.
В 15. образован город Сургут. Город Сургут расположен на берегу реки.. В городе проживают разных народов русские,
Сургут -крупный промышленный город, на его территории расположены крупные предприятияОни выпускают В центре города на улице расположен памятник города, на нем изображены четыре фигуры священнослужителя, казака, строителя, воеводы.
Я живу на улице ., она названа в честь .
В городе много именных улиц, названных в честь основателей нефтяной промышленности. Это улицы

Слова для справок ( памятник основателям города, 1594году,Обь, «СНГ»,»Сургутгазпром», улица Ленина, священник, богатырь, строитель, И.Киртбая, Кукуевицкого, В.Бахилова, генерала Иванова,С Безверхова)


Станция «Литературная»




3. Заключительная часть

Вот и подошло к концу наше путешествие, вы хорошо потрудились. (Счетная комиссия подводит итоги, определяется лучшая команда.) О нашем крае можно говорить, но обо всем рассказать трудно. Пусть же прошлое и настоящее Сургутской земли Ханты-Мансийского огруга-Югры пробудят в вас стремление своей учебой, а затем и делами приумножать ее богатства и славу.




Игра-путешествие
по станциям
«Знай и люби свой край»

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий