Мини проект осенний калейдоскоп


403860-3175«Осень
постучалась к нам…»
«Осень
постучалась к нам…»

Краткосрочный проект
В рамках образовательной области
«Познавательное развитие»
Технологическая карта проекта
Содержание Пояснение
Название проекта Осенний калейдоскоп
Тип проекта Педагогический
Вид Познавательный, творческий, игровой, групповой, краткосрочный
Образовательная область Познание
Организатор Воспитатели
Участники проекта Педагоги, музыкальный руководитель, дети, родители.
Целевая группа Воспитанники средней группы
Сроки реализации С 14.09-25.09 2015 года
Основание для разработки проекта Пополнение и обогащение знаний у детей об осени. Повысить экологическую культуру у родителей.
Цель проекта: Развивать у детей познавательную мотивацию, коммуникативные способности.
Задачи:
Воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и доброе отношение к ней.
Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, в инсценировках и играх;
навыки классификации предметов по форме, величине и цвету.
Способствовать умению подбирать соответствующие цвета для изображения золотой осени и её даров.
Развивать интерес и умение детей к нетрадиционным способам аппликации.
Развивать любознательность, творческое воображение, логическое мышление.
Прогнозируемый результат:
Обогащение знаний детей об осени, ее признаках и дарах;
Пополнение словарного запаса;
Формирование активности и заинтересованности в образовательном процессе детей у родителей.
Тематический план работы с детьми
Разделы работы Основное содержание
Образовательная деятельность Речевое развитие
«Ранняя осень»
Познавательное развитие
ФЦКМ «В гостях у Сентябринки»
ФЦКМ «Что нам осень принесла»
Художественно-эстетическое развитие
Рисование «Осенний ковер для ежиков» Лепка пластилинография «Кисть рябинки, гроздь калинки»
Рисование «Вот она какая осень золотая» Аппликация из природного материала «Листопад и звездопад»
Совместная деятельность
Беседы «Как люди заботятся о красоте своего города»
«Почему опадают листья»
«Как звери готовятся к зиме»
«Перелетные птицы»
«Наш огород осенью»
«Поздняя осень»
Игровая деятельность Дидактические игры и упражнения:
«Что нужно растениям?»
«Живое-неживое»
«Скажите ласково»
«Каждому дереву свой листик»
«Закончи предложение»
«Найди ошибки»
«Улетели-остались»
«У кого какой дом»
Подвижные игры: «Перелет птиц»,
«К названному дереву беги»
«Листопад»
«Птички и дождик»
Подвижно-речевая игра:
«Хорошо гулять по лесу»,
«Листопад»
Хороводная игра «Мы посадим огород» «Ворон и зайчата»
Сюжетно-ролевые игры:
«Овощной магазин»,
«Семья»
Моделирование ситуаций
Игры с конструктором
«Овощехранилище» (крупный и мелкий строитель), «Башня для Чиполино» (мелкий строитель).
Настольные игры
Наблюдения Труд дворника, за природой
Этюд-драматизация «Кружатся осенние листочки»
Музыка, познание, коммуникация: развлечение «Ходит осень по дорожке»
Труд: «Каждой игрушке свое место»
Художественное творчество:
«Листья желтые летят», «Осенний дождь», «Ковер из осенних листьев»
Рассматривание картинок с изображением осеннего пейзажа в разный период.
Просмотр презентаций «Что такое осень?», «Осенние зарисовки», «Осенние превращения», «Почему ноябрь пегий?» (Сладков)
Чтение художественной литературы: Рассказ В. Осеевой «Синие листья»,
А. Плещеев «Осень», Г. Скребицкий «Как звери к зиме готовятся», заучивание стихотворения «Рябина», К. Бальмонт «Снежинка», А. Плещеев «Скучная картина»
Коммуникация, художественное творчество: рассматривание картины И.И. Левитана «Золотая осень» и составление описательного рассказа.
Музыка: слушание музыкальной композиции песня «Дождик» (сл.Н.Френкель, муз. М.Красева),
Пьеса «Ноябрь» П.И.Чайковского
Работа с родителями:
Рекомендации по закреплению с детьми знаний об осени в разные периоды.
Рекомендации родителям по семейному чтению (рассказы, стихи, сказки о природе).
Папка-передвижка «Увлекательные прогулки осенью»
Привлечь родителей к посадке кустарников на участке, подготовке цветника к зиме.
Организация выставки поделок «Осенний калейдоскоп»
Рекомендации «Прогулки с пользой для здоровья»
Консультация «Воспитание нравственного отношения к природе»
Рефлексия:
Анализируя проделанную работу можно сделать вывод:
В работе с дошкольниками по данному проекту использовался интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь различных областей, моделирования, просмотра презентаций, а также организации самостоятельной деятельности детей, т. е. объединение различных видов деятельности ребенка. Работа с детьми предполагало сотрудничество, сотворчество педагога и ребенка и исключала авторитарную модель обучения. Вся деятельность строилась с учетом наглядно-действенного и наглядно-образного восприятия ребенком окружающего мира и направлены на формирование экологических знаний о природных явлениях, происходящих в осенний период и экологически правильного отношения к природным явлениям и объектам.
Разработанный нами проект показал свою эффективность: дети закрепили и упорядочили накопленные представления об осени, об изменениях в жизни растительного и животного мира с наступлением осени.


Приложенные файлы


Добавить комментарий