Мини проект природп родного края


Экологический мини - проект «Природа родного края».
Место проведения проекта: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР Детский сад №121» город Воронеж.
Участники проекта: воспитатель Гальцева Светлана Юрьевна, 10 группа (дети 6 - 7 лет) и их родители.
Сроки выполнения проекта: с октября по апрель 2015 – 2016 учебный год.
Цель проекта: Формирование экологической культуры у дошкольников.
Задачи проекта: Помочь детям раскрыть личное отношение и природоохранное поведение к природе. Познакомить детей с действиями человека, которые могут вредить природе, с тем, как можно сохранить и восстановить лес. Развивать любознательность, наблюдательность, навыки экспериментирования и связную речь. Воспитывать у детей экологическую культуру; прививать любовь к природе.
I Подготовительная работа
Деятельность
педагога Деятельность
детей Взаимодействие с родителями
Организация предметно-развивающей среды.
Подготовка материала для обучения и экспериментирования, картин, книг для чтения, дидактических игр, демонстрационного и раздаточного материала и т. д. Просмотр презентации «Лес – лёгкие Земли»
Оформление гербария «Листья деревьев» и альбома «Ядовитые и лекарственные травы».
Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.
Оформление фотогазеты «Прогулки в лесу».
Оформить папку «Это интересно» для работы с родителями. Выпустить для родителей газету экологического содержания «Земля в опасности».
II Реализация проекта
Октябрь - «Прогулка в лесу».
Цель: познакомить детей с многообразием форм растительного мира, в связи с приспособляемостью растений к окружающей среде (этажами леса); с различием строения дерева и куста. Закрепить знания названий деревьев и кустарников. Развивать умение отличать деревья по коре и листьям; разделять деревья на группы (лиственные и хвойные). Способствовать развитию мышления, познавательного интереса. Воспитывать стремление бережно относиться к природе.
Ноябрь - «Дары леса».
Цель: Познакомить с правилами поведения в природе при сборе грибов, ягод и трав. Учить классифицировать грибы и ягоды по признаку съедобности (съедобные - несъедобные). Развивать у детей речь и познавательный интерес к жизни леса и его обитателям, а также память, умение анализировать, делать выводы. Воспитывать у детей понимание необходимости сохранения целостности леса.
Декабрь - «Лекарственные растения».
Цель: Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями. Учить отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению). Развивать умение описывать растения. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение. Январь – «Почему мы говорим – Родной край».
Цель: расширить представления детей, о том, как и для чего человек сохраняет природу. Рассказать детям о работе заповедника Воронежской области.
Пробуждать чувство сострадания и доброты к животным и растениям. Развивать мыслительные операции и положительный познавательный интерес к окружающему миру. Воспитывать экологическую культуру.
Февраль – «Кто живет в лесу?».
Цель: Обогащать знание детей о диких животных, живущих в лесах Воронежской области. Познакомить детей с понятиями «травоядные» и «хищные» животные. Рассказать, почему животные делятся на эти группы. Закрепить полученные ранее знания об основных признаках характеризующих диких животных; об этажах леса и пищевой цепочки. Развивать речь, мышление, память. Воспитывать любовь к животным и растениям.
Март – «Мы друзья леса».
Цель: Способствовать обобщению имеющихся, представлений у детей о живой природе. Формировать умение ориентироваться в природном окружении. Развивать у детей познавательный интерес, память, связную речь, умение анализировать, делать выводы, слушать друг друга, дополнять ответы товарища. Воспитывать у детей непотребительское, доброжелательное отношение к природе.
Апрель – «Земля, с днём рождения!»
Цель: Закрепить представление о жизни на Земле: общих условиях для растений, животных и людей. Воспитывать у детей чувство гордости за свою планету: она единственная в Солнечной системе. Пробуждать желание беречь природу.
III Организация работы образовательной деятельности в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельность
Беседы (а) и чтение художественной литературы (б) Продуктивная деятельность Игровая
деятельность
а) «Дары леса», «Кто живет в лесу?», «Почему мы говорим - Родной край?», «Лекарственные растения». «Мы друзья леса».
б) А. Лопатина «Земля-красавица, «Мудрость дерева», «Жизнь дерева», «Разговор сосёнок», «Дуб и человек», «Липкины дары», «Могучая травка»,
«В лес за грибами»;
А. Федоров-Давыдов «Зелёный богатырь»;
А.Куприн «Столетник»;
К. Эвальд «Сиреневый куст», А. Неелова "Чудесное путешествие к фее Дождевой-капельке", Е.А. Алябьева "Сила любви", Выставка рисунков «Мы -друзья леса». «Лес глазами детей» - коллективная работа, оформление альбома.
Рисование иллюстраций к сказке «Что такое лес?», природоохранных знаков. Лепка «Дары леса».
Оформление гербария, коллекций «Кора дерева», «Семена деревьев». Изготовление поделок из природного материала. Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы); КВН «Растения». Трудовая деятельность – посадка кустарников и деревьев на участке ДОУ. Конкурс на лучшую поделку из бросового материала. Просмотр видео «Жизнь леса». Сюжетно-ролевые: «Путешествие по солнечной системе», «Лесник», «Охотники».
Дидактические игры: «Что где растёт?», «С какой ветки детки?», «Собери картинку», «Что было бы, если из леса исчезли…», «Найди такое же дерево», «Найди по описанию», «Береги природу!» и другие.
IV Работа с родителями - Оформление альбома «Эти интересные животные», «Экологические кризисы и катастрофы» (совместная работа детей и родителей), - Информация в родительском уголке «Ядовитые растения России», « Семейные прогулки в лес», «О чём говорят растения», «Ребёнок и природа», «Опасности в лесу», «Если ты потерялся в лесу», «Лекарственные травы», «Тихая охота», «Читайте детям о природе» …
V Заключительная работа Презентации проектов: «Лес наше богатство» «Воронежский заповедник» «Звуки леса».


Приложенные файлы


Добавить комментарий