«Вокруг света. Китай»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
ГБОУ Школа №1371 с углубленным изучением английского языка (с/п №3) Центр развития ребенка - детский сад №1511 Творческий проект Г руппы №2 «Страна чудес» «Вокруг света. Китай» Над проектом работала воспитатель Кеппер - Горбенко Алена Алексеевна Москва, 2016 - 2017 уч. год Информационная карта проекта Тема проекта: «Вокруг света. Китай». Продолжительность проекта: долгосрочный, изучение одной страны (Китай) 1 месяц ( октябрь 2016 год ) . Тип проекта: познавательный, творческий, коллективный. Участники проекта: дети подготовительной группы, их родители и родственники, воспитатели. Возраст детей: 5 - 6 лет . Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: расширить представления и знания детей о жизни людей в разных странах мира, их культуре и традициях , воспитать в детях положительное отношение к представителям разных народов. Р азвитие познавательного интереса детей, творческого в оображения, коммуникативных навыков, у мение работать в группе (команде) , а также умение пробудить в детя х интерес к совместному семейному творчеству. Цель проекта: предложить систему работы по познавательному и творческому воспитанию дошкольников подготовительной группы , пополнение и обогащение знаний детей о представителях разных стран , а также сформировать положительное отношение к жителям той или иной страны, учить передавать свои впечатления в продуктивной деятельности (творческих поделках, рисунках и пр.). Задачи проекта: - обучающие:  расширение представлений о жителях разных стран, их культ уре и традициях;  приобщение к процессу познания, побуждение интер еса к предлагаемой деятельности;  обучение творческому мастерству . - развивающие:  развитие и поддержка познавательного интерес а детей к существующей проблеме, развитие познавательной активности ребенка;  обогащение детско - родительских отношений опытом совместной творческой деятельности;  развитие творческих способностей;  развитие речевых умений. - воспитательные:  формирование в детях положительное отношение к представителям разных народо в;  приобщение к прекрасному средствами художественного слова, творчества;  умение взаимодействовать друг с другом;  укрепление социального статуса ребенка в ближайшем окружении;  формирование самосознания ребенка, как члена семьи. Для родителей:  совершенствование взаимодействия взрослого и ребенка;  формирование позиции сотрудничества, умения организовывать и осуществлять детскую деятельность;  наполнения жизни семьи созидательной энергией. Для педагогов:  создание развивающей среды, направленной на развитие интереса детей к теме проекта;  создание условий, стимулирующих развитие поисково - творческой деятельности детей;  организация совместной деятельности детей и родителей по решению проблемной ситуации проекта. Форма проведения итогового мероприятия пр оекта: театральное представление. Продукты проекта:  театр теней ;  д етские поделки ( рисунок иероглифа «Мама», рисовая картина «Панда», пластилинография «Лотос», оригами «Китайские фонарики» );  досуг для детей, посвященный китайскому Новому году;  церемония чаепития. ГБОУ Школа №1371 с углубленным изучением английского языка (с/п №3) Центр развития ребенка - детский сад №1511 Конспект беседы с детьми подготовительной группы на тему: «Удивительная страна - Китай». Москва 2016 - 17 уч. год Программное содержание: дать понять детям о том, что на нашей планете много разных народов и национальностей, развивать умение находить на глобусе некоторые страны, познакомить детей со страной (Китаем) , с ее культурой и традициями , формировать чувство то лерантности к людям не похожим на нас внешне. А также, формировать доброжелательное отношение друг к другу . Используемый материал и оборудование . 1 занятие - «билеты», стулья, глобус, презентация с изображениями китайских пейзажей и пр. , краски и кисти, книга со сказками народов мира Гриценко З.А. , китайская народная музыка , видеоматериалы . 2 занятие – презентация, рис, ножницы, цветной картон , клей ПВА. 3 занятие – презентация, бамбуковые палочки по количеству детей, 4 миски, конфеты. 4 занятие – презентация, цветной картон, пластилин, стека, «билеты», стулья, глобус. Примечание: занятие делится н а несколько частей и прово дится несколько дней. Ход занятия. 1 занятие. Воспитатель: - Добрый день, дорогие ребята. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. А куда именно, сейчас узнаем. Китай - волшебная страна, Загадок древних полон он. Стоит Великая Стена, Над ней летит большой дракон. Китайцев столько там живёт, Что в жизни их не перечесть. Они - покладистый народ, Привыкли палочками есть. Ползёт по ветке шёлкопряд, Большая панда ест бамбук. Так было тыщу лет назад И будет так всегда, мой друг . Воспитатель: - В какую страну мы с вами сейчас полетим на самолете ? Дети: - В Китай. Воспитатель: - Все верно, ребята. Но для того, чтобы нам полететь необходимо «купить» билеты и сесть в самолет на « свои » места. Продавать билеты я буду вам за приветствие по - китайски. «Привет» или «здравствуйте» по - китайски будет «нихао». Также необходимо сделать поклон, сложив руки возле груди (показать). Издавна в Китае принято было приветствовать каждого поклоном в знак уважения. («Покупаем» билеты и рассаживаемся на «свои» места в самолете) Воспитатель: - У каждого из вас на билете н арисован свой значок, который он должен найти на стульчике и сесть на это место. Воспитатель: - Полетели! Воспитатель: - Нихао. Я рада вас приветствовать в Китае. Воспитатель: - Кто - нибудь слышал о такой стране, как Китай? Дети: - Да. Воспитатель: - Давайте посмотрим на глобусе , какой мы с вами преодолели путь из нашей страны России в Китай (показываю на глобусе пу ть и страны). Проведите пальчиком, где страна Китай. Вот какая она большая. Воспитатель: - А может кто - то из вас там уже бывал? Или знает что - то об этой стране? Ответы детей. Воспитатель: - Давайте теперь с вами вместе погуляем по это й необыкновенной стране. (Демонстрация слайдов и рассказ о стране) Рассказ и беседа с детьми о Китае . Китай – огромная страна, в которой живет больше людей, чем в любой другой стране мира. Китайская история самая древняя, а китайский язык – самый трудный на свете. Китайцы, говорят, изобрели порох, бумагу, чернила и много других вещей и этим очень гордят ся . В этой стране много памятников, которые вызывают изумление и восхищение. Например, Великая Стена – символ Китая. Она очень древняя и очень длинная. Китайская поговорка гласит: «Не может называться молодцем тот, кто не побывал на Великой Стене». А если с оединить все участки стены в одну линию, то этого хватит, чтобы обвить земной шар по экватору (демонстрация картинок) . В Китае живет очень много людей, и они принадлежат к разным народностям, но всех их объединяет китайский язык. Он очень сложный и необычный. Мы пишем буквами, а китайцы – иероглифами. Иероглиф похож на картинку – в нем много - много разных черточек, и обозначает он не один звук, как наша буква, а целое слово или сразу несколько. Иероглифов пятьдесят тысяч, но используется постоянно тыс ячи четыре. Запомнить все иероглифы очень не просто. Рисунок иероглифа «Мама». Воспитатель: - А сейчас мы с вами попробуем написать слово «мама» китайским иероглифом. На китайском языке трудно не только писать, но и говорить. Каждый слог произносят под определенным музыкальным тоном, а от тона зависит смысл. Из - за этого так сложно учить китайский язык. Китайская национальная одежда. Китайский традиционный наряд называется "ханьфу". Ханьфу делился на несколько типов, различающихся в зависимости от того, куда именно одевался наряд, наприм ер, кра сный и черный цвета одевались только на очень важные мероприятия (демонстрация костюмов) . Национальная музыка и танцы Китая. Воспитатель: - Давайте, присядем с вами на ковер в известную во всем мире позу лотоса (показываю, как правильно сесть). Скажите, кто - нибудь из вас знает что такое «лотос»? Ответы детей. Воспитатель: - Это цветок, который растет в воде. Он похож на нашу кувшинку. Воспитатель: - А теперь закроем глазки и послушаем китайскую народную м узыку. (Прослушивание национальной китайской музыки) Воспитатель: - Во время прослушивания у вас могут в голове всплывать какие - то картинки. Расскажите, что вы представляли в это время? Дети: - Панда лезет на дерево, панда кушает бамбук, мы сидим в группе и рисуем, журавль танцует , листья кружатся и пр. Воспитатель: - Давайте посмотрим выступление народных артистов Китая. Они представят нам свой народный китайский танец. (Просмотр видео с ки тайскими национальными танцами) Воспитатель: - А теперь, давайте немного подвигаемся. Попробуем исполнить китайский народный танец (дети повторяют движения за воспитателем). 2 занятие. Животные Китая. Животный мир Китая очень разнообразен. Более 100 видов животных обитают исключительно в Китае. Воспитатель: - Большая панда , например, занесена в Красную книгу. А кто - нибудь знает, что такое «Красная книга» и для чего она нужна? Ответы детей. Воспитатель: - В Красную книгу заносят редкие (вымирающие) виды животных и растений, которые необходимо беречь, чтобы они полностью не исчезли. Панда Азиатский ибис Китайский речной дельфин Золотист ая курносая обезьяна Китайский тигр Китайский аллигатор Олень Давида Коричневый ушастый фазан Тибетская антилопа В мифологии Китая особенное место занимают че тыре священных существа: дракон, тигр, птица Феникс, черепаха. Самым любимым из всех мифических существ у китайцев был и остается дракон. Он приносит людям веру в свои силы и удачу. О дним из самых любимых домашних питомцев у китайских детей являе тся сверчок. Очень часто дети устраивают «бои сверчков» - очень известное в Китае развлечение. И зображение летучей мыши в Китае встречается довольно часто. Это объясняется тем, что в Китае летучая мышь является символом удачи и благополучия . Природа Кита я. Китай занимает большую площадь на карте. Поэтому п рирода и растительный мир Китая очень разнообразны. На севере страны раскинуты таежные и смешанные леса. Южнее субтропические леса. На крайнем юге и западе расположены тропические леса, саванны (демонст рация картинок) . В Китае произрастает более 2 тыс. съедобных растений. Среди них более чем 3 тыс ячи лекарственных растений . Китай славится своими цветами и декоративными растениями. «Царем цветов» здесь считается пион (картинка) . А священным цветком в Китае является лотос, про который мы с вами уже говорили на прошлом занятии (картинка). Из наиболее распространенных растений Китая следует назвать бамбук, рис, чай. В природе бамбук растет очень быстро. В отдельные месяцы он может прибавлять до 5 см в час, вырастая до 15 - 30 метров высотой. Бамбук — вечнозеленое растение, которое ежегодно сбрасывает лишь часть листьев. Поэтому бамбук символизирует долголетие, счастливую здоровую старость. А еще бамбук — основное питание для панд. Сохранение бамбуковых ро щ — это одно из основных условий для сохранения видов диких панд в Китае. Некоторые виды бамбука цветут крайне редко — раз в сто лет или ещё реже. Молодые побеги бамбука используются в пищу в качестве овощей. Из жёсткой, лёгкой и очень прочной древесины мо жно строить дома. Бамбук традиционно используется для изготовления предметов мебели и домашнего обихода. Из него также изготавливают головные уборы, плетёные корзины и шторы, палочки для еды (хаси) и многое другое. В некоторых странах из бамбука изготавлив ают разнообразные музыкальные инструменты. Из бамбука изготавливали и изготавливают в настоящее время различные виды оружия: духовые ружья, наконечники стрел, копья . В Китае большая часть бумаги производилась из молодых бамбуковых побегов (демонстрация кар тинок). Поделка из риса «Панда». 3 занятие. Кухня Китая. Б люда, в этой стране, подаются в противоположном порядке, от принятых традиций нашей страны. Сначала пьют чай, затем подаются холодные закуски, далее следуют горячие вторые блюда, рис и, в самом конце, суп. Ещё одна интересная особенность — помимо пяти общеизвестных вкусов (сладкого, солено го, кислого, горького, острого), в Китае различ ают ещё т ри — ароматный (блюдо с неповторимым аромат ом ), пресный (для китайцев это хлеб и рис) и золотой вкус (вкус ку мквата — карликового апельсина, который укрепляет здоровье ). Следует также сказать, что китайцы кушают не вилками и ложками, как у нас в стране . Дл я еды они используют палочки (демонстрация картинок) . Игра «Китайский ужин». Перед игрой каждому ребенку раздается по две палочки, чтобы каждый смог потренироваться держать их в руках и попробовать схватить ими конфету. После тренировки д етям необходимо разделиться на 2 равные команды . Перед каждой командой стоит стол, на котором по две миски с конфетами (количество конфет равно количеству участников в одной команде) и по две бамбуковые палочки. Дети стоят друг за другом. Их задача перенес ти палочками конфету с одной миски в другую. Чья команда быстрее справится с заданием, побеждает. Чайная церемония. Китайская чайная церемония — Гунфу - Ча одна из многих китайских традиций, зародившихся несколько тысяч лет назад в древнем Китае. Жители К итая относят этот напиток к важнейшим вещам, необходимым для ежедневного употребления наряду с рисом, солью, соевым соусом и маслом. Зеленый, черный, белый, красный чай здесь пью т не только для утоления жажды. Изначально чай использовался как лечебное снад обье . Бывают разные виды чайных церемоний: «З нак уважения» — угощая чашкой чая старшего по возрасту или должности, чел овек выражает ему свое почтение, «Семейная встреча», «Извинение» — после ссоры человек, который желает помириться и попросить прощения и м н. др. (демонстрация картинок). Спорт. К национальным видам спорта Китая относятся китайские гимнастики: ушу (боевое искусство), тайцзинцюань (бой с тенью), цигун (дыхательные упражнения) и другие. Другое название ушу - кун - фу. Е е основные приемы: удары (ручные или ножные), выпады, опроки дывание противника, схватывание . Настольный теннис (пинг - понг) считает ся в Китае национальным спортом (демонстрация картинок). Виды искусства Китая. Вышивка является о дним из основных видов искусства в Китае. С древних пор в Китае вышивали шелком, шерстью и хлопковыми нитями на самых разных материалах – шелке, атласе, грубой мешковине и т.д. Картины, вытканные шелком, являются настоящим произведением искусства. Меняющие цвет в зависимости от освещения, прозрачн ые и воздушные вышивки с акварельными переходами света всегда высоко ценились при императорском дворе . Китайский театр теней — величайшее искусство, известное во всем мире. «Сценой» для теневого театра служит экран — прямоугольная деревянная рама, обтяну тая белой тканью, за которой актеры управляют бамбуковыми палочками — фигурками - персонажами и поют. За счет света, устремленного на экран, на нем изображаются очень выразительные куклы . Сюжеты могут быть совершенно разными, и печальными, и веселыми. Часто персонажи, рассказывают и показывают историю кунг - фу или сказку , «актеры» (куклы) могут ездить на облаках или выполнять необычные движения, что с большим удовольствием принимается зрителями, особенно детьми. 4 занятие. Воспитатель: - Мы продолжаем с вами знакомиться с Китаем. На прошлых занятиях мы с вами говорили о таком цветке, который в Китае считается священным. Напомните мне, как он называется? Дети: - Лотос. Воспитатель: - Сегодня мы будем с вами создавать картину , в центре которой будет этот прекрасный цветок. Скажите, а на какой наш цветок он похож? Дети: - Кувшинка. Воспитатель: - Все верно. Лотос, как и кувшинка, растет в воде (демонстрация картинки) . ( Лепим лотос ) Праздники Китая. Праздники у китайцев тоже особенные. Новый год, например, для них – праздник Весны, потому что китайский год начинается с весны. Обычно он приходится на январь - февраль по нашему календарю. На праздник Весны вся семья собирается вместе, принято ходить в гос ти к родственникам и знакомым. Детей одевают во все новое, заранее покупая платья и обувь, головные уборы. А еще принято дарить детям мелкие деньги «на рост». К этому дню готовят шествия в масках и театральных ко стюмах под бой гонгов и баранов, водят хоров оды на ходулях. В пятнадцатый день первого месяца празднуют забавный День сладких клёцек «юаньсяо». Такие клёцки – символ счастья и успеха. Еще в это день делаю т яркие бумажные фонарики причудливой формы и вывешивают их по сторонам улиц, устраивая целые вы ставки (демонстрация картинок) . Воспитатель: - Ребята, мы погостили с вами в чудесной стране . Что вам больше всего понравилось в Китае? (Ответы детей) Воспитатель: - А теперь нам пора возвращаться домой. Покажите на глобусе, где мы с вами побывали и куда нам нужно вернуться. Воспитатель: - Давайте попрощаемся с этой страной по - китайски – « цзай цзянь » и если вам очень понравилось путешествие, поклонитесь низко, сложив руки возле гр уди (показать). А если не очень понравилось, не делайте поклон. Воспитатель: - Садимся на «свои » места в «самолете» и отправляемся в путь! Примечание: во время рассказа о стране с детьми ведется активный диалог. ГБОУ Школа №1371 с углубленным изучением английского языка (с/п №3) Центр развития ребенка - детский сад №1511 Конспект занятия по художественной литературе в подготовительной группе детей. К итайская сказка «Умная невестка» Москва 2016 - 17 уч. год Программное содержание: познакомить детей с китайской литературой на примере китайской народной сказки, развивать умение развернуто отвечать на вопросы по прочитанному материалу. А также, развивать умение пересказывать сказку, опираясь на вопросы воспитателя и разви тие творческих способностей детей. Используемый материал и оборудование: конверт, книга со сказками народов мира Гриценко З.А. , сказка «Умная невестка» , цветные карандаши, бумага . Ход занятия. Воспитатель: - Добрый день ребята. Давайте с вами поздороваемся по - китайски. «Нихао». Воспитатель: - С егодня утром к нам в группу принесли письмо из Китая. Давайте откроем его и посмотрим, что же в нем. Воспитатель : - Китайцы решили сделать нам подарок на память. Тут лежит книжка с китайской народной сказкой. Давайте прочитаем ее. Сказка называется «Умная невестка». Воспитатель читает китайскую народную сказку. Примерные в опросы после прочтения: 1. Как называлась сказка, которую мы только что прочли? 2. С чего начинается сказка? Сколько сыновей и невесток было у старика? 3. Нравилось ли старику, что невестки хотели уйти в родную деревню? Он отпустил их? 4. К акое задание старик д ал трем своим невесткам? (одна должна принести огонь в бумаге, вторая – ветер в бумаге, третья – музыку ветра) 5. Что дальше произошло? 6. Невесткам кто - то по мог решить их проблему? Кто? 7. Как же девушка помогла трем невесткам? (огонь в бумаге – бумажный фонарик со свечкой внутри, ветер в бумаге – бумажный веер, музыка ветра – колокольчики повесить над дверью на ниточках) 8. Что произошло с девушками? 9. Старик поверил , что они сами выполнили его указания? 10. Чем закончилась история? Воспитатель: - Какую интересную сказку нам прислали из Китая, правда? Только чего - то в это книжке не хватает. Давайте мы с вами сейчас нарисуем картинки к этой сказке (дети рисуют любой эпизод из сказки) и отправим нашим друзьям из Китая. ГБОУ Школа №1371 с углубленным изучением английского языка (с/п №3) Центр развития ребенка - детский сад №1511 Конспект творческого занятия с детьми подготовительной группы на тему: « Китайское искусство. Театр теней» Москва 2016 - 17 уч. год Программное содержание: познакомить детей с китайским народным творчеством – театр теней, развивать творческие и познавательные способности детей. Использ уемый материал и оборудование: «билеты» , видео материалы с китайскими представлениями театра теней (куклы на бамбуковых палочках и театр теней руками), самодельный театр теней, силуэты героев сказки «Гуси - лебед и», прикрепленные на бамбуковых палочках, настольная лампа, текст сказки «Гуси - лебеди» , картинки - схемы для театра теней руками, музыкальное сопровождение к спектаклям. Ход занятия. Воспитатель: - «Нихао», ребята. Сегодня мы с вами побываем в китайском театр е. Но представления, которые мы сегодня посмотрим, будут необычными. Перед тем, как отправиться в театр необходимо «купить» билеты. Я буду продавать приветы за приветствие по - китайски. Отправляемся в «театр». Смотрим первое представление. Воспитатель: - Реб ята, что необычного в этом спектакле ? Он отличается от обычного театра? Чем? Дети: - Это театр теней, там не живые актеры – куклы, сцена маленькая и т.д. Воспитатель: - Все верно. А кто же управляет этими куклами и как? Дети: - Человек управляет куклами с помощью палочек. Воспитатель: - Как вы думаете , о чем была эта история? ( Ответы детей ) Воспитатель: - Давайте придумаем название для этого спектакля? Дети : - «Старик и воин». Воспитатель: - Хорошо. Для нас с вами подготовили еще один спектакль. Готовы посмотреть? Смотрим второе представление . Воспитатель: - Второй спектакль похож на первый? ( Ответы детей ) Воспитатель: - Чем отличаются эти спектакли? Дети: - Во втором спектакле вместо кукол, были руки. В первом спектакле были люди, а тут животные. Воспитатель: - Вы совершенно правы. Как бы мы могли назвать этот спектакль? Дети: - «Волшебный китайский зоопарк». Воспитатель: - Хорошо. А теперь, я хочу вам п редложить сделать собственный театр теней. И разыграть сказки «Гуси - лебеди». Случайным образом выбираем трех актеров, которые будут сидеть за ширмой и управлять героями сказки. Остальные дети, будут зрителями. Воспитатель является рассказчиком . Разыгрываем сказку. Воспитатель: - Какое чудесное представление у нас получилось, правда, ребята? Давайте, похлопаем нашим актерам. Дети: - Да. Воспитатель: - Чтобы каждый из вас поч увствовал себя актером театра теней , я предлагаю вам разыграть спектакль руками. У каждого из вас будет животное, которое вы должны показать за ширмой. В спектакле используе т ся музыкальное сопровождение к каждому животному. Сначала дети тренируются правильно складывать руки, чтобы получилась тень животного. Показ спектакля. Каждый ребено к по очереди проходит за ширму и показывает «свое » животное . Воспитатель: - Где мы сегодня с вами побывали? Дети : - В китайском театре теней. Воспитатель: - Какие спектакли увидели? (Ответы детей) Воспитатель: - Какие спектакли разыгрывали? Что нам понадобилось, чтобы сделать театр теней? (Ответы детей) Воспитатель: - Но теперь нам нужно возвращаться обратно в группу . Давайте с вами попрощаемся по - китайски и если вам понравилось, поклонитесь низко, сложив руки у груди, а если не очень понрав илось, не делайте поклон. ГБОУ Школа №1371 с углубленным изучением английского языка (с/п №3) Центр развития ребенка - детский сад №1511 Конспект творческого занятия с детьми подготовительной группы на тему: « Китайский фонарик ». Москва 2016 - 17 уч. г од Программное содержание: научить детей конструированию из бумаги, развивать навыки работы с ножницами, развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность. Используемый материал и оборудование: два вида бумаги (гофрированная и цветная), клей - карандаш, ножницы, картинки с изображением разных видов китайских фонариков. Ход занятия. Воспитатель: - Сегодня мы с вами будем изготавливать китайские фонарики. Я расскажу вам о них небольшую историю. Фонарь является одним из видов традиционных художественных изделий Китая. По важным праздникам по всей стране горят цветные фонари, висят праздничные украшения. Согласно историческим записям, китайские фонари возникли более 1800 лет назад . До сих пор во всех районах Китая сохр анилась традиция вывешивать во время праздников фонари различных форм и конструкций . Китайские фонари бывают разных видов и форм, они неодинаковы по величине, есть фонарики с крутящимися картинками внутри, фонарики в виде дракона, фонарики с изображением д ракона, дворцовые фонарики и т. д. Воспитатель: - Перед вами лежат все необходимые материалы, чтобы изготовить китайские фонарики . Берем лист бумаги и складываем его вдоль . Отступаем от верхнего края 1 - 1,5 см (показываю сколько) и делаем разрезы со стороны сгиба бумаги. Разворачиваем бумагу. По краю одной из сторон листа, наносим полоску клея. И склеиваем два края так, чтобы получился цилиндр. Отрезаем от другого листа поло ску бумаги и приклеиваем к верхней части цилиндра. Это будет ручка фонарика. Теперь украсим фонарик, вырезанными квадратиками и ромбами. Осталось только взять гофрированную бумагу и сделать красивые «завитушки», которые мы приклеим к нижней части цилиндра. Воспитатель: - Перед вами лежит два вида бумаги. Одна о бычная цветная бумага, а другая – гофрированная. Возьмите в руки сначала одну бумагу, потом другую. Они чем - то отличаются друг от друга? Если да, то чем? Дети: - Обычная бумага гладкая, не такая легкая, она прочнее и т.д. А вторая бумага шершавая, тоненькая и т.д. Воспитатель: - Все верно. Так как гофрированная бумага легче простой цветной, она сможет красиво развеваться на ветру. И у нас получится необычный красивый фонарик. Давайте посмотрим, у кого какой ф онарик получился. Воспитатель: - Что мы с вами сегодня делали? Дети: - Китайские фонарики. Воспитатель: - А что вы узнали о китайских фонариках? Для чего их развешивают в Китае? Дети: - Их развешивают по в ажным праздникам, на удачу, чтобы в семье все было хорошо, фонарики бывают разной формы и т.д. Воспитатель: - Все верно. Нам осталось только повесить эти прекрасные фонарики на нашу выставку. ГБОУ Школа №1371 с углубленным изучением английского языка (с/п №3) Центр развития ребенка - детский сад №1511 Досуг для детей подготовительной гр уппы на тему: «Китайский Новый год ». Москва 2016 - 17 уч. год Программное содержание: познакомить детей с традициями празднование китайского Нового года, а также с китайскими народными играми , развивать коммуникативные навыки и навыки работы в команде , зарядить детей положительными эмоциями. Используемый материал и оборудование: слайды с изображением празднования китайского Нового года , китайские палочки , четыре миски, конфеты, две красные шапочки , национальная китайская музыка . Ход проведения досуга. Рассказ о традициях празднования китайского Нового года и демонстрация слайдов. Китайский Новый год — Чунь цзе, что значит Праздник Весны, является для китайцев самым важным праздником, его отмечают уже более двух тысяч лет. Каждый год его справляют в разные дни , опираясь на Лунный календарь. В Китае это долгожданный праздник после года тяжелого труда, учебы и з абот. Отмечают его целый месяц. При подготовке к новому году обычно китайцы тратят много денег на подарки, украшения, одежду и продукты питания. Кроме того, каждая семья тщательно убирает своё жильё, считая, что таким образом они очищают свою жи знь от любых неудач и освобождают место для счастья. К праздничному ужину даже те члены семьи, которые работают или учатся в других городах, возвращаются домой, угощаясь разными яствами (самые распространённые — блюда из свиньи, утки, курицы и многочисленн ые виды сладостей и кондитерских изделий, в том числе рисовое печенье няньгао). Ранним утром следующего дня дети поздравляют своих родителей, желая им здоровья и счастливого Нового года, а в ответ получают пожелания будущих успехов и деньги в красных бум ажных конвертах. Большой яркий праздник с танцами драконов, вкусными блюдами и всеобщим весельем. Китай — страна большая, традиции празднования различаются у жителей Северной и Южной частей, но начало и конец празднования китайского Нового года по дате оди наковый для всего населения. Первый день Нового года начинают с запуска фейерверков и шутих, а также сжигания благовоний. По мнению китайцев, в этот первый весенний день происходит пробуждение природы, оживают земля и хранимые ей ростки жизни. Первые пят ь дней нового года предназначены для встреч. Родственники, друзья, одноклассники, сослуживцы навещают и поздравляют друг друга с Новым годом. Новогодний ужин не обходится без блюд из куриного мяса, рыбы и «доуфу» — соевого творога, который мы называем «тоф у», потому что в китайском языке названия этих продуктов созвучны со словами, означающими «счастье» и «достаток». На севере Китая на новый год принято кушать пельмени (цзяоцзы), а на юге — «няньгао» (ломтики, приготовленные из клейкого риса). Северяне отда ют предпочтение пельменям, потому что на китайском языке слово «цзяоцзы» созвучно со словами «проводы старого и встреча нового». Кроме того, пельмени напоминают своей формой традиционные слитки из золота и серебра и символизируют пожелание богатства. Закан чивают все мероприятия после окончания праздника Фонарей на пятнадцатый день праздника. Обязательно готовят традиционные пельмени и особую кашу из 8 ингредиентов, куда входят семена лотоса, священного цветка Китая. Традиционно считается, что празднование к итайского Нового года — лучшее время для нахождения примирения в спорах, время, когда необходимо забыть все обиды и искренне желать всем мира и счастья. Мифология праздника Согласно древнему мифу, в начале каждого нового года китайцы прячутся от чудовища п о имени Нянь (по - китайски означает «год»). Нянь — это страшное чудовище с рогами на голове, жившее в древнем Китае. Круглый год он находился в пучине моря и только в канун нового года вылезал из воды, врывался в селения, пожирал там скотину и губил людей. Поэтому местные крестьяне очень бояли сь его и ежегодно перед наступлением нового года целыми семьями покидали села и убегали в глубину гор, чтобы спрятаться от хищного зверя Няня. Однажды, в канун нового года, когда сельчане деревни «Цветы персика», подде рживая старых, с младенцами на руках, в ужасе покидали деревню, туда пришел старик - нищий с серебряного цвета усами. В одной руке он держ ал трость, а в другой — мешок. В это время одни закрывали окна или запирали дом, другие собирали вещи в дорогу, а треть и вели быков или овец, одним словом, в это время в деревне все были заняты, и все были в панике, поэтому никто не обратил особого вниман ия на этого нищего старика. Только одна старушка, проживавшая в восточной части села, дала ему немного еды и стала угова ривать его поскорее уходить отсюда, чтобы избежать встречи со зверем Нянем. Однако этот старик, поглаживая усы, усмехнулся: «Если вы разрешите мне остановиться в вашем доме на одну ночь, то я выгоню Няня из деревни». Старушка с удивлением посмотрела на ста рика и заметила, что этот седой старик с моложавым лицом выглядит крепким и бодрым, но она все же стала уговаривать его подняться на гор у, чтобы укрыться от хищного Няня . Однако нищий старик настаивал на своем, и старушке пришлось уйти одной. Лютый зверь Н янь к полуночи ворвался в деревню. На этот раз он обнаружил, что в деревне что - то не так, как было все прошлые годы. С ужасом увидел Нянь, что в доме старушки горит ого нь , а двери выкрашены в красный цвет. А когда он добрался до входа в дом, во дворе разда лся треск бамбуковых хлопушек. Он не посмел войти во двор. Оказывается, Нянь боится красного цвета, яркого пламени и громкого шума. В это время ворота открылись, вышел из них тот старик - нищий, одетый в красный халат, и громко захохотал. Увидев эту картину, Нянь сильно испугался и в панике убежал. На второй день, то есть в первый день Нового года, сельчане возвратились в деревню. Увидев, что в их домах все цело, они очень удивились. В это время старушка поняла, в чем дело, и рассказала сельчанам об обещании старика - нищего. Услышав рассказ старушки, все жители деревни обрадовались, нарядились в новые одежды, поздравляя друг друга с наступлени ем спокойствия, счастья и благополучия . Эта история быстро распространилась в соседние деревни, и все скоро узнали, как изгонять зверя Няня. С тех пор ежегодно в канун Нового года люди наклеивают на дверях красные надписи, развешивают красные фонари, запус кают хлопушки, в домах горят огни , люди не ложатся спать и бодрствуют всю ночь, что по - китайски называется «шоу суй» — « оберегать год». Воспитатель: - Сегодня мы отпразднуем этот веселый праздник и поиграем в национальные китайские игры. Игра « Поймай дракона за хвост!» Материал. Две шапочки - колпачка красного цвета (первая – голова дракона, вторая – хвост дракона) . Вводные слова. Дракон традиционно символизирует в Китае силу и достоинство, сами китайцы иногда называют себя « родственниками дракона». Считается, что дракон приносит людям удачу. Танец дракона — важный момент Китайского Нового года . Правила игры. Участники станов ятся друг за другом и кладут правую руку на правое плечо впереди стоящего. Игрок, стоящий в цепочке первым, – это голова дракона, а игрок, находящийся в конце, – хвост ящера. Цепочка игроков следует за головой, которая пытается поймать хвост. В то же время участники, находящиеся к хвосту ближе всего стараются всеми силами не дать ведущему добраться до последнего игрока. Если дракону все - таки удается «укусить» себя за хвост, то участник, стоящий в цепочке последним перебегает вперед и становится новой голово й. Игра « Хромоногий цыпленок» Материал. Китайские палочки . Правила игры. Участники делятся на 2 команды, каждой из которых выдается по 10 палочек длиной 20 - 25 см. Лесенкой выкладываются палочки на расстоянии в 30 см друг от друга. Для двух команд 2 лесенки. Игроки становятся друг за другом и по очереди начинают «прыгать» по лес енке на о дной ноге. Задача каждого из участников – перепрыгнуть по очереди все палочки, не задевая их. Если игрок проходит весь путь без ошибок, он, не вставая на вторую ногу, забирает последнюю палочку, прыгает обратно и укладывает палочку недалеко от нач ала лесен ки. После этого следующий участник снова начинает «подъем» по лестнице забирает уже девятую снизу палочку. Так повторяется до тех пор, пока игрок не соберет все «ступеньки». Игра продолжается до тех пор, пока эстафе ту не пройдут все игроки одной из команд. Игра «Китайский ужин» Материал. Конфеты, китайские палочки, четыре миски. Правила игры. Заранее учим детей держать палочки в руках. Для этой игры необходимо разделиться на две команды ( воспитатель помогает детям разделиться). В тарелках насыпано равное количество мелких конфет. По хлопку участники должны как можно быстрее «съесть» предложенно е «блюдо», переложив конфету из одной миски в другую, пользуясь палочками. Игра « Прячемся от Няня» Вводная часть. Вспоминаем с детьми кто такой Нянь и что делали китайцы, чтобы прогнать его из деревни. Материал. Китайские палочки. Правила игры. Из китайских палочек делаем на полу «домик». Сначала большой, потом все меньше и меньше. Звучит музыка, после ее окончания дети должны все спря таться в один дом. Кто не успел , тот выбывает из игры. Список используемой литературы Бунеев Р.Н., Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А. «Здравствуй мир». – Москва , 1996. Веракса Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы». - Москва, 2010. Гриценко З.А., Денисов Ю.Н. « Наша Земля. Сказки народов мира ». – Москва, 2005.

Приложенные файлы

  • pdf VokrugSveta.Kitay.
    Работу выполнила Кеппер-Горбенко Алена Алексеевна
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 2

Добавить комментарий