Играяпознаыом. 10-11 кл

Разработка внеклассного мероприятия «Играя, познаём», 10-11 классы.

Бондарик Галина Григорьевна, учитель русского языка и литературы КОУ «Осташковская вечерняя ( сменная) общеобразовательная школа » ФКУ УФСИН России по Омской области, ИК-12.

Цель: проверить знания по русскому языку, литературе; развивать творческую активность; воспитывать у учащихся уважение к родному языку, литературе, друг другу, учить взаимопомощи, взаимовыдержке.
Оборудование: эпиграфы ( записаны на доске); на столах команд карточки с заданиями.

В слове выражаются тончайшие движения мысли
И чувства, в нем запечатлены обычаи, традиции
народа, все его духовные ценности, созданные в течение многих столетий.
В.А. Сухомлинский.

Язык-это вековой труд целого поколения.
В.И. Даль.
Ход игры

Все конкурсы проводит учитель русского языка и литературы. Учителю помогают учителя, входящие в состав жюри.

Учитель. Как говорил известный собиратель слов С.И. Ожегов: «Путешествие- это поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам ( обычно ради ознакомления или отдыха)». Сегодня мы отправляемся в интеллектуальное путешествие по загадочным странам. Во время путешествия вы узнаете много нового и интересного.
В мире много интересных, загадочных стран, а мы с вами отправимся в путешествие по странам Литературляндия и Русляндия.
Каждая команда получает карточку с заданием. В течение 1 мин. Расставляет ударения в словах, подбирает прилагательные к именам существительным.
1-я станция «Ударная»

Карточка для 1-ой команды.
1. Расставьте ударения в словах.
Звонит, свекла, каталог, красивее, квартал.
2. Подберите к предложенным именам существительным по 2 имени прилагательных.
Какаду, шампунь, тюль, рояль, кенгуру
.
Карточка для 2-ой команды.
Расставьте ударение в словах.
Газопровод, гладильная, гофрированный, диспансер, закупорить.
2. Подберите к приведенным именам существительным по 4 имени прилагательных.
Кино, жюри, пенальти, колье, амплуа.
( жюри оценивает 2-й конкурс по десятибалльной системе).

2-я станция «Изобразительно- выразительная»

Необходимо указать, какие изобразительно-выразительные средства используют авторы в приведенных предложениях. Команды обдумывают ответы в течение 1 мин., а потом объясняют свои точки зрения.

Задания для 1-ой команды.
1. Висят лохматые серые тучи ( С. Антонов).
2. Лед неокрепший на речке студеной, словно как тающий сахар, лежит ( Н. Некрасов).
3. Отговорила роща золотая (С. Есенин).
4. Куда ты скачешь, гордый конь?
5. Как называют слова бежать, мчаться, лететь?

Задания для 2-ой команды.

По речке плыла лодка. Большая. Я видел солнце. Над головой.
2. Уланы с пестрыми значками.
Драгуны с конскими хвостами.. (М. Лермонтов).
3. Друзья Людмилы и Руслана (А. Пушкин).
4. Море по колено, слезы текут ручьем.
5. Железная правда- живой на зависть,
Железный пестик, и железная завязь.
(О. Мандельштам).

3-я станция «Недосказанная».

Каждая команда получает по 5 незаконченных пословиц. К ним необходимо подобрать концовку и ответить на вопрос «Как вы понимаете смысл одной из пословиц?». На выполнение этого конкурса отводится 2 мин.

Задания для 1-ой команды.

1. Правда глаза
2. Смелость города
3. От добра добра
4. Не место красит человека, а ..
5. Труд человека кормит, а ..

Задания для 2-ой команды.

1. Не боги горшки
2. Куй железо..
3. Волка бояться в лес не ходить..
4. Как аукнется..
5. Чистота- залог ..
(жюри оценивает 4-й конкурс по шестибалльной системе).

4-я станция «Давайте познакомимся».

Поочередно зачитывается командам отрывок из художественного произведения. Необходимо назвать имя героя или автора произведения.

Задания для 1-ой команды.

1.»Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеиЦвет лица не был ни румяный, ни смуглый, ни положительно бледный, а безразличный на нем был халат из персидской материи он мог дважды завернуться в негоЛежанье.. было его нормальным состоянием».
2.»Каморка походила более на шкаф, чем на квартируОн был должен кругом хозяйке и боялся с нею встретиться Он был задавлен бедностью худо одет комната с желтыми обоями».

Задания для 2-ой команды.

1.»отвечал ленивым, но мужественным голосомДлинное и худое лицо, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум».
2.»Государь ты мой, красно солнышко,
Иль убей меня или выслушай!
Твои речи-будто острый нож;
От них сердце разрывается.
Не боюсь смерти лютыя,
Не боюся я людской молвы,
А боюсь твоей немилости.».

5-я станция «Историческая».

Покажите на себе те части тела, которые называет учитель.

Задания для 1-ой команды.

1. Чело-
2. Очи-
3. Длань-

Задания для 2-ой команды.

1. Шуйца-
2. Ланиты-
3. Десница-
(жюри оценивает 5-й конкурс по шестибалльной системе).

6-я станция «Догонялки».

Каждая команда должна быстро ответить на 6 вопросов из области русского языка, литературы.

Задания для 1-й команды.

Назовите автора картины «Царевна-лебедь».
2. Сколько букв С пишется в слове колОсс?
3. Назовите автора произведений: «Майская ночь, или Утопленница», «Вий», «Ночь перед Рождеством».
4. Подскажите, существует ли приставка –з-.?
5. Назовите хотя бы одного автора-составителя толкового словаря?
6.Туч, задач, лужКакое склонение у этих существительных?

Задания для1-й команды.

1.Назовите автора картины «Аленушка».
2.Сколько букв –сс- пишется в слове инкассатор?
3.Назовите автора произведений :»Олеся», «Гранатовый браслет».
4.К какой части речи относят слова который, их, твоему?
5.Назовите суффикс в слове крылышко.
6.Молчалин, скалозуб, Фамусов- это герои какого произведения?
(жюри оценивает 6-й конкурс по семибалльной системе).

Жюри подводит итоги интеллектуальной игры.










Литература.

1. Гончаров И.А. «Обломов» - М: Правда, 1999 .
2. Достоевский Ф. М. «Преступление и наказание».-
М.: Правда, 1993.
3.Литература. 5 класс: учеб.-хрест. В 2-х частях .( автор. сост.:
М.А.Снежневская, О.М. Хренова и др. под редак. Г. И.
Беленького. – М.: Мнемозина, 2009. Старинные русские пословицы и поговорки.( вступ.
Статья, сост., примеч, В.П.Аникина.-М.: Детская литература, 1990,
5. Тургенев И. С. «Отцы и дети.»- Нальчик:Эльбрус, 1985.














15

Приложенные файлы


Добавить комментарий