Минимакс 0


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

www.themegallery.com Муниципальное бюджетное общеобразовательноеУчреждениесредняя общеобразовательнаяШкола № 2Ул.Пушкина, д.43 Иркутская область Тайшетский район г.Тайшет 665002тел. 2-59-93, 2-57-28факс: (8-395-63) 2-57-28Эл.адрес: school_2taishet@mail.ru Company Logo www.themegallery.com Афян Елена ВалерьевнаУчитель географии первой квалификационной категории Мастер – класс: Принцип минимакса в проблемно – диалогической технологии «Будущее — в руках школьного учителя» Виктор Гюго Это будущее — наши ученики. Именно они составят интеллектуальную элиту России, им мы передадим из рук в руки великое государство, они будут множить делами своими славу Отечества. Подготовка успешных выпускников — главная миссия, которую для себя определяет педагогический коллектив нашей школы. В ней одна из главных задач — формирование у школьников нравственно-этических качеств успешной личности. Среди этих качеств умение работать в команде, принимать ответственное решение. Конечно, важно и формирование внутренней мотивации к учению. Проблемно-диалогическая технология Позволяет урок объяснения нового материала превратить в урок открытия новых знаний. Это создает мотивацию, а главное - позволяет подготовить учащихся к самостоятельному решению возникающих проблем, к тем ситуациям в жизни, когда им приходится использовать полученные знания и умения. «Чему учить?» «Зачем учить?» «Как учить результативно?» Чему должен научиться ребенок? Система дидактических принципов: 1) Принцип деятельности 2) Принцип непрерывности  3) Принцип целостности 4) Принцип минимакса  5) Принцип психологической комфортности . 6) Принцип вариативности  7) Принцип творчества Принцип минимакса Принцип минимакса заключается в следующем: школа должна предложить ученику содержание образования по максимальному уровню, а ученик обязан усвоить это содержание по минимальному уровню, соответствующему своим способностям. Принцип минимакса позволяет решить сразу несколько проблем. Во-первых, все ученики разные, но нельзя ориентироваться, ни на слабого, ни на сильного. Поскольку свой максимум определяет с помощью учителя каждый ученик, то обеспечивается индивидуальный подход к каждому ученику. Во-вторых, для решения любой возникающей в жизни проблемы надо учиться находить нужную информацию. А принцип минимакса учит определять свою индивидуальную потребность в информации и самостоятельно ее находить. На четвертом этапе – завершающий контроль На первом этапе следует выделить в содержании темы обязательный программный минимум. На втором этапе, выявив содержание минимума и максимума, учитель продумывает проблемную ситуацию На  третьем этапе учитель выбирает и включает в конспект урока те знания из максимума Рекомендуется следующий алгоритм подготовки к уроку. Тема урока:Наш космический адрес Тип урока: изучение нового материала Формы организации учебной деятельности:  групповая Методы обучения: проблемно – диалогическийПриёмы:  принцип минимакса Проблема: Остается ли постоянным во времени космический адрес Земли? Поиск решения: 1. Используя текст детской энциклопедии, фотографии, заполнить таблицуНеобходимый уровень. Правильно расположи понятия, и что они означают.Программный уровень. Впиши в первую колонку недостающие слова к вставленным понятиям.Максимальный уровень. Впиши в последнюю строку известное тебе словосочетание с соответствующим ему значением. mini + max Млечный путь это огромные звездные системы собранные воедино Вселенная Что означают Рисунок Понятия, названия mini + max Солнце планеты, их спутники, астероиды, кометы Солнечная система Это наш дом - наша Галактика Млечный путь Галактики это огромные звездные системы собранные воедино Галактики Вселенная - это пространство, включающее в себя: Солнце, планеты, нашу Галактику, миллиарды других галактик Вселенная Что означают Рисунок Понятия, названия Поиск решения: 2. Подумайте и подчеркните особенности третьей планеты Солнечной системы , отличающие ее от других планет. Есть вода.Жизнь.Шарообразность.Вращение вокруг Солнца.Наличие воздушной оболочки – атмосферы.Наличие естественного спутника. Есть вода.Жизнь.Шарообразность.Вращение вокруг Солнца.Наличие воздушной оболочки – атмосферы.Наличие естественного спутника. Поиск решения: 3.Подпишите конверт со своим космическим адресом М ВселеннаяО Галактика Млечный ПутьЛ Солнечная системаО Планета ЗемляД Материк ЕвразияЕ Государство РоссияЦ Город Тайшет Вы - блестящие учителя, у Вас прекрасные ученики! Добрые советы1.Подари ребенку радость творчества; 2.Веди ученика от собственного опыта к общественному; 3.Будь не «НАД», а «РЯДОМ»; 4.Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; 5.Учи анализировать каждый этап работы; 6.Критикуя, стимулируй ученика. Спасибо за сотрудничество!

Приложенные файлы

  • ppt minimaks_0
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 20

Добавить комментарий