Классный час в 5 классе «Планета толерантности»


Mуниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Илирская средняя общеобразовательная школа № 1
С. Илир, Братского района, Иркутской области
Классный час
в 5 классе
по теме:
«Планета толерантности».
1877695490220
Подготовила : классный руководитель 5 класса
Кожухарёва Любовь Николаевна.
2013 год
Классный час: «Планета толерантности».
Цель:
- сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);
- формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;
- воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
- развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
- способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.
развитие способности к познанию себя и других людей.
Задачи:
развивать навыки самоанализа и самосовершенствования;
содействовать преодолению психологических барьеров, мешающих принять себя и уважительно к себе относиться;
.
План классного часа.
1. Приветствие.
2. Притча «Ладная семья».
3. Что такое толерантность?
4. История происхождения понятия толерантность.
5. Праздник толерантности.
6. Работа в микрогруппах7. Качества личности, составляющие понятие «толерантность»
8. Толерантность в нашем классе
9. Игра «Волшебная рука»
10. «Корзина «обид»
11. «Корзина «прощения»
12. Игра «Это здорово!»
13. Создаем эмблему
14. Рефлексия в конце занятия:

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
1. Приветствие
- Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу.
2. Притча «Ладная семья» (слайд № 2)
- Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и взаимопонимание. Что же для этого нужно. Прослушайте притчу, и вы всё поймёте.
«Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: (слайд № 3)
Любовь
Прощение
Терпение
И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».
- Согласны ли вы с тем, что написал на листе бумаги глава семьи?
- Как вы думаете, о чем я хочу сегодня с вами поговорить?
3. Что такое толерантность?
- У этого определения есть свое понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ.
Не всем, может быть, знакомо это слово, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.
(слайд № 4)
Тема нашего классного часа «Планета толерантности».
(слайд № 5)
Эпиграфом нашего классного часа послужит высказывание Бернарда Шоу
«Теперь, когда мы научились
Летать по воздуху, как птицы,
Плавать под водой, как рыбы,
Нам не хватает только одного:
Научиться жить на земле, как люди».
-Ребята, как вы понимаете смысл этого высказывания? Что значит, жить на земле как люди?
-Вы сделали вывод. Жизнь человеку дается только один раз и, каждый сам выбирает, как его прожить.
4. История происхождения понятия толерантность (слайды № 6,7).
- И так, что же такое «толерантность»? Заглянем в прошлое.
Ученик:
На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
С именем этого человека и связанно понятие “толерантность”.
5. Праздник толерантности – 16 ноября (слайд № 8).
- 16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. 16 ноября 1995 года, в Париже участники двадцать восьмой конференции ЮНЕСКО, а это 185 стран, приняли Декларацию принципов толерантности.
«Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.
4. Работа в микрогруппах. (7 слайд)
А сейчас попробуем решить некоторые ситуации. Учитель даёт листок с ситуацией дети читают и отвечают на вопрос: Как бы вы поступили в том или ином случае?
Ситуации.
В класс приходит новенький ученик. В первые два дня он успевает получить 3 двойки. Кто-то говорит, что он «дурачок», не будем с ним дружить!» Твои действия.
Твой друг-одноклассник попросил у тебя тетрадь на выходные и испачкал ее. Учитель в понедельник решил проверить ее. Предположите возможное развитие событий. Как себя поведешь Ты? Твой друг? Учитель?
Твои родители запрещают тебе дружить с мальчиком (девочкой), потому что их семья не такая обеспеченная. Что скажешь ты в защиту своего друга или согласишься с мнением родителей?
Качества личности, составляющие понятия «толерантность»
Какими качествами характера должен обладать толерантный человек?
У вас на столах лежат карточки с различными качествами человека.
Попробуйте выбрать качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением.
Карточка 1: снисходительность, злорадство, эгоизм, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность.
Карточка 2: нежность, сердечность, хвастовство, грубость, милосердие, зазнайство, душевность, благосклонность, уважение, верность.
Карточка 3: искренность, прощение, равенство, самоотвержанность, мужественность, вспыльчивость, , раздражение, отзывчивость, конфликт, справедливость.
Карточка 4: поддержка, вежливость, сотрудничество, выдержка, скупость, ложь, благородство, зависть, добросовестность, тактичность, терпение, нетерпимость
Толерантность в нашем классе.
Как вы себя чувствуете в классе?
Комфортно ли вам?
Подумайте, а все ли мы обладаем качествами толерантной личности?
(Ответы детей. Мы ссоримся)
Игра « Волшебная рука»
На столах ладошки. На пальчиках напишите свои хорошие качества, а на ладошке- что хотелось бы изменить в себе.
С этим качеством на ладошке вам предстоит побороться, на это уйдёт время. Я думаю, что вы сможете одержать победу. Нет человека на земле, который бы состоял из одних положительных качеств. Но мы должны уметь бороться с теми качествами, которые приносят людям вред.
Ребята, вас когда-нибудь обежали?
Напишите на листочках свои обиды и положите в эту корзину «Обид».
А кто сможет простить обидчика или попросить прощения. Напишите на листках и положите в корзину «Прощение»
Что будем делать с корзиной «обид»? (Забудем про обиды -значит уничтожим ее)
Что будем делать с корзиной «Прощения»?
Игра «Это здорово!»
Дети встают в круг. Каждый называет то, чем любит заниматься. Все поднимают большие пальцы рук и говорят: «Это здорово!»
Давайте попробуем создать эмблему толерантности нашего класса.
Скажите какой объект несет людям тепло и свет? (Солнце). Пусть солнце и будет главным объектом эмблемы. Что же мы должны делать чтобы каждому в нашем классе было тепло и уютно? Как мы должны относиться друг к другу. Напишите это на лучиках, которые лежат у вас на столах.
(Дети пишут и прикрепляют к солнышку)
Вот такая чудесная эмблема у нас получилась. Давайте все вместе исполним песенку «Солнышко» вместе с Еленой Королевой
Песня “Солнышко”
Целый день солнце по небу ходит, Светит с радостью добрым и злым. В каждый дом, улыбаясь, заходит, Всех теплом согревая своим. Ну, а вечер лишь только настанет, Заалеет вдали небосвод, Раскраснеется солнце, устанет, Отдыхать потихоньку уйдет. Солнышко щедрое, научи нас жить, Научи нас, солнышко, всем тепло дарить!Поздно ночью проснется солнце, Добрых снов наглядевшись всласть. И достанет свое веретенце, И начнет пряжу тонкую прясть. Рано утром неспешно и плавноВновь на небо с улыбкой взойдет. И на землю пригожий и славный Новый день за собой приведет.
Солнышко доброе, научи нас жить, Научи нас, солнышко, радость всем дарить! Солнце теплые, светлые нити Щедро всем раздавать начнет. Вы тепло их в душе сберегите, Пусть их свет в вашем сердце живет. И наказ вы один не забудьте: На земле нашей доброй, большой, Словно солнышко добрыми будьтеС теплой, любящей, чистой душой. Солнышко светлое, научи нас жить, Научи нас, солнышко, всем любовь дарить!
Вспомним притчу «Большая семья». Какие качества написал старик на листе? (Любовь, терпение, прощение). Пусть эти три качества помогут нам быть толерантными. В заключении, в память о нашем классном часе, хочу вам подарить буклеты. Спасибо за урок. До новых встреч!

Приложенные файлы

  • docx file9
    Кожухарёва Любовь Николаевна, учитель информатики и математики МКОУ «Илирская СОШ №1»
    Размер файла: 62 kB Загрузок: 14

Добавить комментарий