Дидактическая игра «Копилка»

Дидактическая игра «Божья коровка»
для детей со сложной структурой дефекта

Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория


Цель: закреплять умение выделять в слове первый и последний звук, закреплять понятия «слева-справа», развивать фонематический слух.

Материал: кружочки из картона черного цвета, божья коровка

Ход игры:

Взрослый называет слово. Ребенок определяет первый звук и кладет фишку (черный кружок) на левое крылышко, затем определяет последний звук и кладет фишку на правое крылышко.






Рисунок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Дидактическая игра для дошкольников «Большая стирка»
для детей со сложной структурой дефекта
Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория
Описание работы:
Дидактическая игра «Стиральная машина» предназначена для детей младшего дошкольного возраста. Она поможет детям развивать зрительное восприятие, умение выделять цвет, форму, называть предметы одежды. Обеспечивает развитие сенсорных навыков, а также способствует обогащению словарного запаса детей. Данное пособие можно использовать, в непосредственной образовательной деятельности в образовательной области «Социализация», в интеграции с образовательными областями «Познание», «Коммуникация», «Безопасность», а так же и в индивидуальных занятиях с воспитанниками.
Пособие «Стиральная машина» изготовлено из бросового материала ( картон, цветная бумага, фольга, самоклеющаяся пленка)
В пособие входят:
Силуэты одежды из картона, корзина для белья (картон). Макет стиральной машины.(картонная коробка, обклеенная самоклеющейся пленкой)
Машина, а без колес,
С барабаном, но не стучит.
Полный бак, но не бензина
Что же это. (стиральная машина)

Цель: познакомить детей с бытовой техникой (стиральная машина), с ее предназначением.
Задачи:
Образовательная:
Закрепить знания детей о предметах одежды.
Обогатить словарный запас
Закреплять умение выделять цвет, величину, как особое свойство предметов.
Формировать у детей правила безопасности с бытовыми приборами.
Расширять и обогащать представления детей о трудовых действиях и результатах труда.
Развивающая:
Развивать у детей память, мышление, воображение.
Развивать у детей коммуникативные навыки к жизни и труду взрослых.
Воспитывать у детей желание трудиться.
Методические приемы работы с пособием:
При работе с дидактической игрой используются такие формы работы, как беседа, рассматривание, чтение стихов и рассказов, отгадывание загадок, дидактические игры «Разложи по цвету», «Разложи по величине», «Назови какого цвета юбка? и т.д.

Посмотрите, на витрине
У нас стиральная машина.
Для нас белье перестирает
И нас трудиться приглашает
«Разберите на две части
Платья и штанишки!»
И работать начинают наши ребятишки


Игра «Разберите на две части»


Быстро справились ребятки
Белье лежит в двух кучках,
А машинка вновь заданьем
Ребятишек учит:
«А теперь мои друзья,
Старанье проявите
И белье уже теперь
По цвету разложите!»
Вновь работа закипела
Дети принялись за дело








Игра «Разложи по цвету»

Все по цвету разложили
И в машину загрузили.
При работе с дидактической игрой «Стиральная машина» детям можно предложить выполнить задание «Что лишнее?».
Игра поможет детям развить зрительное восприятие, умение выделять цвет, форму, называть предметы одежды.
Ход игры:
1 вариант:

Ребенку предлагается ряд, состоящий из предметов одежды одинаковых по цвету.
Задание:- Уберите лишний предмет, назовите его и объяснить свой выбор.
Например: три желтых платья и одни желтые брюки

2 вариант:

Ребенку предлагается ряд из четырех предметов одежды одинаковых по силуэту (юбки).
Задание: - Уберите лишний предмет, назовите его и объяснить свой выбор.
Например: три зеленых и одна красная юбка.
Игра поможет дать детям представление о правилах безопасности с бытовыми приборами.

Дидактическая игра для дошкольников Стиральная машинаРисунок 1Дидактическая игра для дошкольников Стиральная машинаДидактическая игра для дошкольников Стиральная машинаРисунок 3Дидактическая игра для дошкольников Стиральная машинаДидактическая игра для дошкольников Стиральная машинаРисунок 4Дидактическая игра для дошкольников Стиральная машинаHYPER15Основной шрифт абзаца

Дидактическая игра « Разноцветные бусы из слоеного теста»
Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория
Цель: создать условия для сенсорного развития детей, развитие мелкой моторики, сенсорного и тактильного восприятия, получение положительных эмоций. Формирование умения играть рядом.
Правила игры:
1 вариант. Дети садятся вокруг лотка, к которому прикреплены 5 разноцветных шнурков разной длины. Каждый ребенок выбирает себе шнурок и нанизывает на него бусы такого же света. 2 вариант. Воспитатель дает следующее задание играющим детям: на синий и красный шнурок надеть по 3 бусины, на желтый и белый – по 4 бусины, а на зеленый -5 бусин. Затем сравнить, у кого больше и меньше , и насколько.
3 вариант. Нанизав все бусины на шнурки, сравнить их длину и распределить в убывающей и возрастающей последовательности. 4 вариант. Воспитатель дает следующее задание играющим детям : на шнурки надеть бусы в определенной последовательности по образцу. 5 вариант. Нанизывая на шнурки бусины, дети считают их.

Дидактическая игра для детей от 2 до 7 лет «Разноцветные бусы из соленого теста»Рисунок 1Дидактическая игра для детей от 2 до 7 лет «Разноцветные бусы из соленого теста»Дидактическая игра для детей от 2 до 7 лет «Разноцветные бусы из соленого теста»Рисунок 2Дидактическая игра для детей от 2 до 7 лет «Разноцветные бусы из соленого теста»щђ Заголовок 1щђ Заголовок 4HYPER15Основной шрифт абзаца

Досуг на тему: «Фрукты-овощи»
для детей со сложной структурой дефекта
Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория
Цель: Закрепить понятия детей об овощах и фруктах, где они растут, а также о вкусе, цвете и форме овощей и фруктов. Научить детей дифференцировать овощи и фрукты.
Содержание: Детям раздаются картинки и муляжи фруктов и овощей.
Рассматриваем овощи и фрукты, обращаем внимание на цвет и форму.
Педагог рассказывает детям, что фрукты растут на деревьях - в саду, а овощи растут на грядках- в огороде.
Игра «Покажи где растет»
Цель игры: Закрепить где растут овощи и фрукты.
Ход игры: Педагог показывает поочередно муляж или картинку какого-либо овоща и фрукта, если это фрукт ребенок должен поднять руки вверх, потому что фрукты у нас растут на деревьях, а если это овощ, то опускаем руки вниз,потому что овощи растут на грядках.
Игра « Разложили фрукты и овощи в грузовики»
Цель: Дифферинцировать овощи и фрукты
Педагог раскладывает перед ребенком вперемешку овощи и фрукты, ребенок должен положить овощи в большой грузовик, а фрукты в маленький грузовик.


HYPER15Основной шрифт абзаца

Дидактическая игра « Наряди матрешку»
Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория
 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
Цель:       Учить детей запоминать геометрические фигуры. Обучать группировке предметов по цвету, соотнесению предметов  по форме методом наложения. Совершенствовать тактильные ощущения. Развивать мелкую моторику рук. Учить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.
Материал: 4 матрёшки с геометрическими рисунками-схемами, геометрические формы, «дорожки».
 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
 
Описание игры.
Вариант № 1 – «Наряди»
Ребёнок берёт матрёшку и методом наложения выкладывают геометрические фигуры по контуру. Игра считается законченной, если все контуры будут закрыты геометрическими фигурами нужного цвета.
 
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]
«Дорожки для матрёшек».
Ребёнок берёт понравившуюся «дорожку» и выкладывает на неё фигуры одной формы, но разные по цвету. Игра считается оконченной, если выложены  все фигуры на дорожку или пока вся дорожка не заполнится  : треугольниками, кругами, прямоугольниками, квадратами.
 Вариант № 3 – « Матрёшка на дорожке».
Этот вариант для детей, которые хорошо справились с вариантом № 1 и № 2.
Ребёнок выбирает понравившуюся матрёшку и «наряжает» её. Заполняет все контуры геометрическими фигурами. После этого берёт  любую дорожку для своей матрёшки и выкладывает на ней геометрические фигуры (разные по цвету).
Вариант № 4 – « Найди матрёшке её дорожку».
Последний вариант игры позволит ребёнку закрепить все предыдущие варианты игр.
Ребенок берёт матрёшку в красной косынке и выкладывает на ней по контурам все геометрические фигуры. Затем ему нужно найти «дорожку»  с красной геометрической фигурой  и выложить на ней все треугольники ( разные по цвету). Игра считается законченной, если матрёшки будут стоять  на  дорожках.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Авторская дидактическая игра для младших дошкольников «Наряди матрёшку»Авторская дидактическая игра для младших дошкольников «Наряди матрёшку»Авторская дидактическая игра для младших дошкольников «Наряди матрёшку»Авторская дидактическая игра для младших дошкольников «Наряди матрёшку»щђ Заголовок 1щђ Заголовок 4HYPER15Основной шрифт абзаца

Дидактическая игра «Полянка для зайчика»
для детей со сложной структурой дефекта

Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория
Цель игры:
Развитие мелкой моторики, закрепление знаний об основных цветах, дифференциация по цветовому признаку, развитие воображения у ребенка.
Материал:
Мозаика желтого, красного ,синего и зеленого цвета завернутая в фольгу (размер мозаики можно подобрать в зависимости от возраста ребенка), «волшебный мешочек», игрушка зайка.
Ход игры:
К ребенку в гости приходит зайка и говорит, что заблудился в лесу и потерял свою полянку, но он нашел «волшебный мешочек» и просит помочь ему найти свою полянку с разноцветными цветочками.
Ребенок достает из «волшебного мешочка» по одной мозаинке и разворачивает ее, в зависимости от цвета ребенок должен сложить цветочки так, чтобы получилось 4 цветочка: желтый, красный, синий и зеленый (взрослый помогает, если ребенок затрудняется в выполнении задания). Когда цветочки будут сложены можно предложить ребенку, чтобы зайка прыгнул сначала на желтый цветочек, потом на красный цветочек и .т.д.


Рисунок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Сценарий праздника
для детей со сложной структурой дефекта (неговорящие дети)
на тему: «Игра и игрушка»
Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория

Ведущий: Здравствуйте, ребята!
- В нашем детском садике
Много есть игрушек,
Кукол, мишек, зайчиков
Мячиков, хлопушек.
Мы сегодня открываем
Необычный праздник
Всех друзей мы приглашаем
В нём принять участие.
Под музыку весёлую
И под звон хлопушек,
Начинается парад игрушек

Под музыку входит незнайка

Незнайка: Здавствуйте, ребята! Какой еще у вас тут парад игрушек, каких таких игрушек?

Ведущий: Здравствуй, незнайка, ну что же ты? Не знаешь что такое игрушки? Незнайка, ты присаживайся вместе с ребятами, а мы сейчас как раз и поговорим об игрушках, и вспомним какие они бывают и для чего они нужны.

Включаем презентацию

Ведущий:
1.Совсем не нужен ей водитель.
Ключом ее вы заведите
Колесики начнут крутиться.
Поставьте и она помчится – машинка
(ведущий дает детям машинку, они ее рассматривают)

2.Зверь забавный сшит из плюша.
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему «берлогу»-мишка
(ведущий дает детям мишку, они его рассматривают)

3. Закрывает она глазки,
Ей рассказывают сказки,
Может «Мама!» закричать
И в коляске полежать-кукла
(ведущий дает детям куклу, они ее рассматривают)

4.Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
Да за то, что он надут-мячик
(ведущий дает детям мячик, они его рассматривают)

Ведущий: Незнайка, вот видишь сколько много разных игрушек бывает, они бывают и мягкие и твердые, бывают игрушки для девочек и для мальчиков

Незнайка: Я всё понял!У меня на чердаке полно всяких игрушек, сейчас я вам их принесу

Дети встают на ковер и ждут незнайку.
Незнайка приносит мешок с игрушками и вытряхивает их из мешка

Незнайка: Вот, у меня сколько много игрушек.

Ведущий: Ребята, а давайте поможем незнайке собрать игрушки.
Только мы их не просто соберем, а распределим их:
в красный мешок мы сложим игрушки для девочек,
а в синий мешок игрушки для мальчиков.

Незнайка: Вот спасибо вам ребята! А вы знаете, у меня еще есть мешок с кубиками и мячиками, может вы мне их тоже поможете разобрать, ато у меня никак нет времени на это.

Ведущий: Незнайка, ну конечно поможем! Правда ребята?

Незнайка приносит мешок с кубиками и мячиками и высыпает их на пол

Ведущий: Ребята, давайте мы сложим с вами кубики в синий мешок,
а мячики в красный мешок.

Незнайка: Молодцы, ребята! Спасибо вам большое!
А теперь давайте потанцуем!

Физкультминутка под музыку
Дети садятся на свои места

Ведущий: Ребята, а вы знаете когда мы были маленькие мама нам всегда рассказывала стихи про игрушки. Давайте их послушаем?

1. Мишка
Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу-
Потому что он хороший

2. Бычок
Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: -
-Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!

3. Зайка
Зайку бросила хозяйка-
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

4. Лошадка
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

5. Мячик
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
-Тише ,Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Незнайка берет пакетик с картинками

Ведущий: Незнайка, а что это у тебя там в руках?
Незнайка: Да вот, нес ребятам картинки игрушек, да пока нес, они все порвались (достает картинки и показывает их ребятам)
Ведущий: Незнайка, так ты раздай их нашим ребятам, они тебе постараются помочь.
Незнайка раздает разрезные картинки детям, они их складывают

Незнайка: Спасибо вам ребята, вы мне так помогли, и про игрушки мне все рассказали, и в чердаке моем разобрались и потанцевали со мной.
Ведущий: Незачто, Незнайка, а ты впредь помни, что к игрушкам нужно относиться бережно и аккуратно, и не разбрасывать их где попало, тогда они прослужат очень долго! И тебе спасибо, что в гости к нам пришел.
Незнайка уходит

Ведущий: Ребятки, ну вот и закончился наш парад игрушек, но они с вами не прощаются, ведь они всегда будут рядом с вами!









Дидактическая игра «Копилка»
для детей со сложной структурой дефекта

Автор:
Учитель-дефектолог ГБОУ Школа №1566 (корпус 2314) - Щукина О.А, 1 кв. категория
Цель игры: Закрепить основные цвета, дифференцировать предметы по цвету, развивать мелкую моторику рук.
Материал: Баночки с прорезанным отверстием, квадратики или кружочки (можно вырезать из картона) разного цвета.
Ход игры: Педагог смешивает все квадратики и выкладывает их перед ребенком, также перед ребенком ставят 3 баночки-копилки .
Педагог объясняет ребенку, что в первую баночку мы кладем квадратики синего цвета, во вторую баночку квадратики красного цвета, а в третью баночку мы кладем квадратики желтого цвета.

HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий