Урок математики в 1 классе «Закрепление по теме «Сложение и вычитание в пределах 10»

Закрепление и повторение изученного материала
по теме: «Сложение и вычитание в пределах 10»

Программа: Школа России.
Цели и задачи:
образовательные
- повторить состав чисел в пределах 10;
- совершенствовать вычислительные навыки;
- формировать умение составлять и решать задачи изученных видов;
- повторение последовательности чисел натурального ряда;
- повторение изученного геометрического материала;
- повторить сравнение чисел;
- формировать навык каллиграфического письма.
развивающие
- развитие познавательной активности учащихся;
- развивать логическое мышление, воображение, внимание.
3)воспитательные
- воспитание активности, усидчивости, прилежания, любознательности, заинтересованности в обучении.

Оборудование:
для учителя: выставка книг: «Три поросенка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Три медведя» и др.
для учащихся: разрезные цифры, рабочая тетрадь.




Этап
Ход урока
Примечание


I. Орг. момент




II. Минутка
чистописа-
ния









III. Постановка
темы и цели






















IV. Устный счет















































V. Повторение и закрепление изученного материала.
































































































VII. Итог

-Начинаем урок математики. Ребята, вы готовы к уроку? Я очень хочу, чтобы урок получился интересным и познавательным. Мы вместе повторим и закрепим то, что изучали ранее.

-Для начала проведем минутку чистописания. А вот какую цифру будем писать, вы угадаете сами
Цифра, третий из значков.
Состоит из двух крючков. (3)

- Я тетрадочку открою
И как надо положу.
Я от вас, друзья, не скрою:
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь.
За работу я возьмусь.

- Сегодня у нас не обычный урок, а урок-сказка.
Число 3, как всем известно,
Чрезвычайно интересно.
В сказках (все об этом знают),
Три желанья выполняют:
Сивка-бурка и Конек
По прозванью Горбунок.
Где присутствует оно,
Мое любимое число?

- Эй, девчонки и мальчишки,
Собирайте ваши книжки.
Все тетрадки, дневники
Положите в рюкзаки,
Не забудьте про удачу.
Кто быстрей решит задачу?
Отправляемся гулять,
В сказке силы испытать.

- Отгадайте, в какую сказку мы отправимся?
В воде купался
Сух остался. (гусь)


1) Игра «Называй – не зевай».
- Жили-были муж с женой. И была у них дочка и сынок маленький. Вот собрались родители на базар, а девочке велели за братцем присматривать. А она посадила его на окошко и побежала играть с подружками в игру «Называй - не зевай».
Давайте и мы поиграем в эту игру.

- Заигралась она. В это время налетели гуси- лебеди и

унесли мальчика. Пришла девочка, а братца - нет. Только мелькнули вдалеке гуси- лебеди.

2) Состав чисел в пределах 10.
- Бросилась она их догонять. Бежала – бежала, видит- стоит печка. «Печка, печка, скажи, куда гуси – лебеди полетели?»
А печка отвечает: «А ты выполни мое задание, тогда скажу».

- Поможем девочке?
( 5 – это 3 да еще 2; 7 – это 6 да еще 1; 8 – это 4 да еще 4; 6 – это 2 да еще 4; 4 – это 2 да еще 2; 3 – это 1 да еще 2).

- Выполнила девочка задание – печка показала ей дорогу.

3) Решение задачи.
- Побежала она дальше. Видит- стоит яблоня. «Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси – лебеди полетели?».
А яблоня отвечает: «Реши задачку, тогда скажу»:
«2 яблока висели на ветке, 2 – лежали в траве. Сколько всего яблок?».

- Давайте поможем ей поскорей решить задачу.

- Решила девочка задачу – яблоня показала ей дорогу.

- Побежала девочка дальше. Видит- течет река. А по берегу лягушки прыгают. Давайте представим, что мы тоже лягушки.

Физкультминутка
На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались.
Ножками топали, ручками хлопали,
Влево, вправо наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет!
Всем друзьям – физкультпривет!


1) Вставить пропущенные знаки и цифры.
- Подошла девочка к реке. «Речка, речка, скажи, куда гуси – лебеди полетели».
«Выполни мое задание, вставь пропущенные знаки и цифры, скажу» - ответила речка.

- Выполнила девочка задание, речка показала ей дорогу.


2) Составление и решение задачи.
- Долго бегала девочка по лесу и, наконец, увидела избушку на курьих ножках. В избушке сидит Баба Яга, а братец на лавочке сидит.
Подбежала к нему сестра и говорит: «Побежали домой!».

А братец отвечает: «Не могу. Баба Яга велела мне составить задачу про яблоки со словами «стало на 2 меньше» и решить ее. Пока не выполню, не могу сойти с места».

- Надо помочь детям составить задачу.

- Составим краткую запись.
- О чем говорится в задаче? (О яблоках)
- Что известно? (Было – 6 яблок)
- Что неизвестно? (Сколько стало)
- Что сказано о том, сколько стало? (Стало на 2 меньше)

- Проверьте, правильно ли вы составили краткую запись.



- Кто знает, как найти сколько стало? Почему? (вычитанием; потому что сказано «стало на 2 меньше»)
- Запишем решение задачи.





- Запишем ответ.


- Выполнили они задание Бабы Яги. Спрыгнул братец со скамьи, и побежали они. А гуси – лебеди кинулись вдогонку.

Физкультминутка (для глаз)
- Как вы думаете, что чувствовали брат с сестрой? (им страшно)
- Что мы делаем, когда нам страшно? (зажмуриваемся)
- Давайте зажмуримся.
- Теперь откройте глаза, посмотрите на лебедей, которые находятся близко. Посчитайте их.
- Опять зажмуримся. Открывайте, посмотрите на тех лебедей, что далеко. Сколько вдалеке?


3) Решение примеров. Самостоятельная работа.
- Добежали они до речки: «Речка, речка, спрячь нас».
«Поможете мне – спрячу. Посмотрите, все примеры разлетелись. Соберите примеры: в 1-ый столбик с ответом – 8, во 2-ой с ответом – 7, в 3-ий – 6.»
Что делать, нужно выполнить задание и побыстрей.
- Работаем самостоятельно по рядам: 1-ый ряд записывает примеры с ответом – 8, 2-ой ряд с ответом – 7, 3-ий – 6.


- Выполнили они задание, речка их спрятала.

4) Задача на смекалку.
- Бегут брат с сестрой дальше. Догоняют их гуси-лебеди. Видят, стоит яблоня. «Яблоня, яблоня, спрячь нас».
А яблоня отвечает: «Решите задачу на смекалку, тогда спрячу».
«Росли 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке - по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько яблок росло на березе?»

- Выполнили дети задание, спрятала их яблоня. Пролетели гуси, не заметили.

5) Работа с геометрическим материалом.
- Побежали они дальше. Заметили их гуси, уже догоняют. Видят дети, стоит печка.
«Печка, печка, спрячь нас».
А печка отвечает: «Выполните сначала мое задание. У меня на боку любит греться кошка Мурка.
Мне ответить помогите,
Все фигуры назовите.
У пушистой кошки Мурки
Разноцветные фигурки.
Опечалилась она –
Всем названья дать должна.
Да еще все сосчитать.
Кто ей будет помогать?

«А какие еще геометрические фигуры вы знаете?» - спросила печка.

- Выполнили задание, спрятала их печка. Пролетели гуси-лебеди, не заметили их и ни с чем полетели восвояси. А сестра с братом домой прибежали, а тут и отец с матерью вернулись.
Спрашивают у детей: чем они занимались, пока родителей не было.

- Что повторили?
- Что понравилось?
- Что было трудно?

- Вот и закончилась сказка. Благополучно вернулись дети домой. И вы им очень помогли.



(№ 1)







(№ 2)

Письмо цифры






На доске выставка книг. Учащиеся называют сказки, в которых встречается число 3.
(№ 3)










Учащиеся называют сказку «Гуси-лебеди»
(№ 4)


Счет в прямом и обратном порядке.
( № 5-6)



(№ 7)





Упражнение на закрепление состава чисел в пределах 10 (с проверкой).
(№ 8-20)






Задача решается устно. Решение показывают разрезными цифрами
(№ 21-22)









(№ 23)








Вставить пропущенные знаки и цифры (с проверкой). Запись в тетради
(№ 24-36)



Учащиеся составляют задачу: «Было 6 яблок, стало на 2
меньше. Сколько яблок стало?»
(№ 37-38)



Краткую запись дети составляют в тетради по ходу анализа. После производится проверка.
Было – 6 я.
Стало -?на 2 <

6-2=4 (я.)
Можно вызвать учащегося к доске, записать решение.

Ответ: 4 яблока
(№ 39)







(№ 40)










Самостоятельная
работа по рядам.
Дети составляют столбики из примеров с нужным ответом
Затем проверка.
(№ 41-42)


(№ 43)


(№ 44)



Задача не иллюстрируется.







(№ 45)




(№ 46)











(№ 47)





Предложить детям (по желанию), выполнить дома изображение животного из геометрических фигур.
(№ 48)




Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Задача Было – 6 я.Стало – ? на 2 <6 – 2 = 4 (я.) Ответ : 4 яблока.

Приложенные файлы

Добавить комментарий