Положение об интегрированном обучении



ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Общие положения

Настоящее Положение разработано на основании следующих документов:
- Положения об организации образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях Самарской области, утвержденного приказом Министерства образования и науки Самарской области от 27.07.2005 г. № 82-од,
- Федерального Закона № 273 «Об образовании в РФ»,
- Приказ минобрнауки России от 19.12.14г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Приказ минобрнауки России от 19.12.14г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- Приказ минобрнауки России от 30.08.13г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 N 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (вместе с «СанПиН 2.4.2.3286-15. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы...»)
- «СП 59.13330.2012. Свод правил. Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения. Актуализированная редакция СНиП 35-01-2001» (утв. Приказом Минрегиона России от 27.12.2011 N 605)
- Приказ Минобрнауки РФ от 09.11.2015 № 1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а так же оказания им при этом необходимой помощи»
- Типового положения об общеобразовательном учреждении,
- Типового Положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.
Настоящее Положение разработано с целью обеспечения гарантированных прав граждан на получение общего образования. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в ОООД осуществляется в форме интегрирования (далее интегрированном классе).
Интегрированный класс – форма организации образовательного процесса, при которой дети с ограниченными возможностями здоровья обучаются по соответствующим общеобразовательным программам (основным и дополнительным) в одном классе с нормально-развивающимися сверстниками в условиях массовой общеобразовательной школы.


Организация образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении

Цель образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ОООД – усвоение детей с отклонениями в развитии соответствующих общеобразовательных программ, коррекции отклонений в развитии, социальной адаптации, психологического развития обучающихся, воспитанников в специально созданных в образовательном учреждении психолого-педагогических условиях.
Задачи образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ОООД:
Освоение детьми общеобразовательных программ в соответствии с государственным образовательным стандартом;
Коррекция нарушенных процессов и функций, недостатков эмоционального и личностного развития;
Формирование у всех участников образовательного процесса адекватного отношения к проблемам лиц с ограниченными возможностями здоровья;
Успешная социализация обучающихся, воспитанников.
2.3 Образование детей с ограниченными возможностями здоровья организуется в соответствии с общепринятой типологией видов нарушений:
- для детей с задержкой психического развития (ЗПР) (VII вид);
2.4 ОООД организует деятельность психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации (далее Консилиум)
2.5 Специфика деятельности ОООД, в котором осуществляется образование детей с ограниченными возможностями здоровья, отражается в уставных документах и локальных актах.
2.6 Прием детей с ограниченными возможностями здоровья в ОООД осуществляется на основании заключения психолого-педагогической и медико-педагогической комиссии (далее ПМПК), содержащего рекомендации по выбору образовательной программы. Решение оптимальной формы организации образовательного процесса ребенка с отклонениями в развитии при поступлении ребенка в ОООД, перехода на новую ступень обучения и в течение всего периода обучения принимает Консилиум на основании данных углубленного динамического психолого-педагогического обследования с учетом рекомендаций ПМПК. Решение Консилиума оформляется соответствующим протоколом Консилиума. Зачисление (перевод) ребенка с ограниченными возможностями здоровья в интегрированные классы осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) и оформляется приказом руководителя ОООД.
2.7 Интегрированные классы могут быть организованы на ступени начального общего, основного общего образования.
2.8 Количество детей с ограниченными возможностями здоровья в интегрированном классе не должно превышать 4 человека. При комплектовании интегрированных классов необходимо по возможности объединять в одном классе детей с отклонениями в развитии, имеющих рекомендации ПМПК на обучение по одной и той же общеобразовательной программе. В случае необходимости в интегрированные классы могут зачисляться дети с разными видами нарушений.
2.9 Образование в интегрированном классе осуществляется по индивидуально ориентированным учебным планам и программам, разрабатываемым совместно педагогами класса и членами Консилиума на основании общеобразовательных программ, рекомендованных ПМПК и данных углубленного динамического психолого-педагогического обследования.
2.10 Для коррекции недостатков развития, обеспечения общеобразовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья организуются фронтальные и индивидуальные занятия коррекционно-развивающей и предметной направленности. Такие занятия включают в сетку занятий и проводятся специалистами ОООД или привлеченными специалистами в соответствии с видом нарушенного развития ребенка (учителем-логопедом, учителем –дефектологом, психологом, сурдопедагогом и т.д.).

Кадровое, материально-техническое и
финансовое обеспечение образования

При наличии социального заказа на образование детей с ограниченными возможностями здоровья, в ОООД руководителем создаются условия, обеспечивающие эффективность образовательного процесса, в соответствии с требованиями действующего законодательства, данного Положения.
Образовательный процесс в интегрированном классе осуществляют педагоги, имеющие дефектологическое образование или прошедшие соответствующую курсовую подготовку (переподготовку); коррекционную направленность учебно-воспитательной работы обеспечивают специалисты в области коррекционной педагогики (учитель-логопед, учитель-дефектолог) в соответствии с видом нарушения ребенка, педагог-психолог. Количество педагогов-специалистов в области коррекционной педагогики определяется из расчета 1 час в неделю на каждого ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется при наличии соответствующего программно-методического обеспечения (учебно-методических комплексов, наглядных пособий, коррекционно-диагностического инструментария, дидактического материала и т.д.).
Расписание занятий в интегрированном классе составляется с учетом необходимости проведения дополнительных коррекционно-развивающих и предметных знаниях, а также повышенной утомляемости детей с ограниченными возможностями здоровья.
При отсутствии в ОООД необходимых специалистов, оборудования для оказания специализированной помощи, такая помощь может быть организована силами специалистов и с привлечением ресурсов территориальных агентов специального образования (ТАСО) на базе ОООД или в другой ОООД данной территории, располагающем необходимыми ресурсами, в удобное для детей с ограниченными возможностями здоровья время.
Деятельность ОООД, в котором осуществляется образование детей с ограниченными возможностями здоровья, финансируется учредителем (учредителями) в соответствии с договором между ними по нормативам, обеспечивающим соблюдение необходимых условий.




Заголовок 1 Заголовок 2HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file3
    Размер файла: 61 kB Загрузок: 2