orfoepiya.doc


Парамонова Надежда Геннадьевна
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат №7»
Волгоград, 2015 г.
Требования программного материала по формированию произносительной стороны речи
к соблюдению в словах ударения и орфоэпических правил (I вид)

0 – 1 классы
Выделять ударный слог (по подражанию учителя, графическому знаку).
Соблюдать орфоэпические правила (по подражанию учителя, по надстрочному знаку):
безударное о как а;
оглушение звонких согласных в конце слова;
оглушение звонких согласных перед глухими согласными;
опускание непроизносимых согласных.
2 – 3 классы
Выделять ударный слог (по подражанию учителя, графическому знаку и самостоятельно).
Соблюдать орфоэпические правила (по надстрочному знаку и самостоятельно):
безударное о как а;
оглушение звонких согласных в конце слова;
оглушение звонких согласных перед глухими согласными;
опускание непроизносимых согласных;
произнесение окончаний -тся и -ться как ца;
произнесение окончаний -ого, -его как ово, ево.
4 класс
Выделять ударный слог (графическому знаку и самостоятельно).
Знакомство с орфоэпическими правилами – оглушение согласных (звонкие согласные в конце слова оглушаются; звонкие согласные перед глухими оглушаются), безударный о произносится как а.
Соблюдать орфоэпические правила (под контролем учителя и на основе самоконтроля):
безударное о как а;
оглушение звонких согласных в конце слова;
оглушение звонких согласных перед глухими согласными;
опускание непроизносимых согласных;
произнесение окончаний -тся и -ться как ца;
произнесение окончаний -ого, -его как ово, ево.
5 класс
Выделять ударный слог (графическому знаку и самостоятельно)
Знать орфоэпические правила.
Соблюдать орфоэпические правила (под контролем учителя и самостоятельно):
безударное о как а;
оглушение звонких согласных в конце слова;
оглушение звонких согласных перед глухими согласными;
опускание непроизносимых согласных;
произнесение окончаний -тся и -ться как ца;
слова кого, чего и окончания -ого, -его произносятся как каво, чево, ово, ево;
два одинаковых соседних согласных произносятся как один долгий (Анна, касса).
6 - 11 классы
Произносить слова с ударением.
Знать и соблюдать орфоэпические правила.
Требования программного материала по формированию произносительной стороны речи
к соблюдению в словах ударения и орфоэпических правил (II вид)
0 – 1 классы
Выделять ударный слог (сопряженно, отраженно, по графическому знаку, в знакомых словах самостоятельно).
Соблюдать орфоэпические правила (сопряженно, отраженно, по надстрочному знаку):
безударное о как а;
оглушение звонких согласных в конце слова;
оглушение звонких согласных перед глухими согласными;
два одинаковых соседних согласных произносятся как один долгий (Анна, касса).
слова кого, чего и окончания -ого, -его произносятся как каво, чево, ово, ево;
опускание непроизносимых согласных (со(л)нце);
слова что, чтобы произносятся как што, штобы.
класс
Выделять ударный слог (самостоятельно).
Соблюдать орфоэпические правила (сопряженно, отраженно, по надстрочному знаку):
безударное о как а;
оглушение звонких согласных в конце слова;
оглушение звонких согласных перед глухими согласными;
два одинаковых соседних согласных произносятся как один долгий (Анна, касса).
слова кого, чего и окончания -ого, -его произносятся как каво, чево, ово, ево;
опускание непроизносимых согласных (со(л)нце);
слова что, чтобы произносятся как што, штобы.
Знать орфоэпические правила (самостоятельно):
безударное о произносится в словах как а;
оглушение звонких согласных в конце слова (зуб, глаз);
оглушение звонких согласных перед глухими согласными (варежка, вкусно);
произношение сочетаний предлогов в, из, под с существительными (в саду, из сада, под деревом).3 класс
Выделять ударный слог (самостоятельно).
Нотировать самостоятельно текст рассказа, стихотворения.
Соблюдать правил орфоэпии (по подражанию и надстрочному знаку):
гласный и после согласных ш, ж, ц произносится как Ы (жывот, цырк);
согласные (кроме ш, ж, ц) перед гласными э, и произносятся мягко (Петя, писать);
предлог с существительными типа с братом произносится как збратом;
звук г перед к, т произносится как х (легко).
Знать орфоэпические правила за 2 класс (самостоятельно):
класс
Выделять ударный слог (самостоятельно).
Нотировать самостоятельно текст рассказа, стихотворения.
Соблюдать правил орфоэпии (по подражанию и надстрочному знаку):
сочетания СЧ, ЗЧ, ЖЧ произносятся как Щ (щитать);
окончания –тся, ться произносятся как ца;
свистящие с, з уподобляются следующим за ним шипящим (шшил, ижжарил)
Знать орфоэпические правила за 3 класс (самостоятельно).
класс
Выделять ударный слог (самостоятельно).
Нотировать самостоятельно текст рассказа, стихотворения.
Соблюдать правил орфоэпии (по подражанию и надстрочному знаку):
сочетания ТС, ДС как Ц (Братск).
Знать орфоэпические правила за 4 класс (самостоятельно).
6-10 классы
1.Произносить слова с ударением.
2.Знать и соблюдать орфоэпические правила.
Правила орфоэпии:
Безударный О в словах произносится как А: мо(а)ло(а)ко.
Звонкие согласные в конце слов оглушаются: зуб(п).
Звонкие согласные перед глухими оглушаются: в(ф)кусный.
Глухие согласные перед звонкими озвончаются: с(з) братом – «збратом».
Удвоенные согласные произносятся как один долгий звук: класс.
Сочетание СШ произносятся как ШТ: ч(ш)то.
Слова «кого», «чего» произносятся как каво, чево.
Окончания -ого, -его произносится как -ова, -ева.
Окончания -ТСЯ, -ТЬСЯ произносятся как ЦА: кататься(ца) .
Непроизносимые согласные: согласные Д, Т, В, Л в некоторых словах
пишутся, но не произносятся: солнце.
Гласный И после согласных Ш, Ж, Ц произносится как Ы: жи(ы)раф.
Безударные Е и Я произносятся близкими к И: ве(и)сна.
Звук Г перед К, Т произносится как Х: лег(х)ко.
Сочетание ЧН нормативными считаются оба варианта произношения — [ч'н] и [шн]: подсвечник, горничная, копеечный, порядочный, булочная (булоч(ш)ная); ЧН произносится как [ч'н]: точно, удачный, точечный, маскировочный.
Сочетание СШ произносится как долгий Ш: бесш(ш)умный.
Сочетания СЧ, ЗЧ, ЖЧ произносится как Щ: сч(щ)итать.
Сочетание ЗЖ произносится как долгий Ж: завизж(ж)ала.
Сочетания ТС, ДС произносится как Ц: Братс(ц)к.
Буквы Е, Ё, Ю, Я передают звуки [э], [о], [у],[а], если употребляются после мягкого согласного.
Буквы Е, Ё, Ю, Я передают два звука: в начале слова: ест – [ЙЭст]; юноша – [ЙУноша], после Ъ и Ь: вьюга – [в’ЙУга], после гласного звука: приехал – [пр’иЙЭхал].
Правила употребления ударения.
430720535052000389191531755800358399835161700450659535115500543721735115500 Работа над орфоэпией
Чтение с опорой на надстрочные знаки: собака, двена(д)цать, гриб.
Расстановка учащимися орфоэпических знаков (на основе речи учителя, воспринятой на слух – слухозрительно – на слух).
Изучение правил орфоэпии: знакомство с правилами и их заучивание, объяснение произношения слов, подбор слов на данное правило.
Чтение без опоры на надстрочные знаки.
Самостоятельная речь учащихся (называние картинок, ответы на вопросы и т.д.)
Применение компьютерных программ.
Использование фонетической ритмики: слоговые упражнения, слоговые скороговорки, считалки, стихотворения.

Приложенные файлы

  • docx orfoepiya.doc
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий