День театра » Сказочная страна»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Писаревская основная общеобразовательная школа»
День Театра
« Сказочная страна»
Мероприятие составила и провела Маключенко Татьяна Александровна,
учитель начальных классов
2015-2016 учебный год
Сценарий праздника для учащихся 1-4 классов, посвященный Дню Театра «Сказочная страна»
Цели и задачи:
Объединить детей в творческом процессе, раскрыть им интересный мир театрального искусства.
Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.
Воспитывать готовность к творчеству.
Вед1:
Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки!   Здравствуйте, друзья!
Как хорошо, что есть театр!Он был и будет с нами вечно,Всегда готовый утверждать,Всё, что на свете человечно.Здесь всё прекрасно – жесты, маски,Костюмы, музыка, игра.Здесь оживают наши сказкиИ с ними светлый мир добра!
(театр моды, показ костюмов)
Ведущий:
- Скажите, какие театры бывают? (кукольный, драмы, оперетта, оперы и балета.)
- Во всех театрах работает очень много людей.
Во всех театрах всей страны Работы разные важны.Но все же, как тут ни крутись,А главный человек - артист.
Ведущий:
Сказки любите читать?  Артистами хотите стать?Тогда скажите мне, друзья,  Как можно изменить себя?Чтоб быть похожим на лису? Или на волка, или на козу,Или на принца, на Ягу,  иль на лягушку, что в пруду?
(Изменить внешность можно с помощью костюма,грима.)
 Чтец
А без костюма можно дети,Превратиться, скажем, в ветер, Или в дождик, иль в грозу, Или в бабочку, осу?Что ж поможет здесь, друзья? (Жесты и конечно мимика)
- Что такое мимика? (Это телодвижения, без слов)
Ведущий проводит игру
- Только в лес  мы вошли, появились комары.- Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.- На полянку мы заходим, много ягод мы находим.Земляника так душиста, что не лень и наклониться.- Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.- На болоте две подружки, две зеленые лягушкиУтром рано умывались, полотенцем растирались,Лапками шлепали, лапками хлопали.Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,Лапки здесь и лапки там, что за шум и что за гам!
7. Молодцы. А что же такое мимика? (Выражение нашего лица).
Покажите: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас, счастье.
А теперь пора пришла Общаться жестами, да-да!Я вам слово говорю, В ответ от вас я жестов жду.
“Иди сюда”, “уходи”, “здравствуйте”, “до свидания”, “тихо”, “не балуй”, “погоди меня”, “нельзя”, “отстань”, “думаю”, “понял”, “нет”, “да”.Ведущий:
- Чтобы стать артистом нужно, очень многому учиться, много всего уметь.
- Что должен уметь делать артист?
(Хорошо, понятно, четко говорить; правильно дышать; красиво двигаться и др.)
- А вы хотите стать артистами?
- Я предлагаю вам сегодня попробовать стать артистами. Давайте представим, что мы попали в театральную мастерскую.
Начнем с того, что восстановим правильное дыхание. Садитесь все, выпрямили спину, положили руку на живот. Дыхательную гимнастику проводит ребенок.
2. Дыхание
Вдохнули носом и медленно выдыхаем через рот. (1 раз) 
Вдохнули – выдыхаем со звуком с-с-с-с-с (так свистит ветер). 
Вдохнули – выдыхаем со звуком ш-ш-ш-ш (так шумят деревья). 
Представим, что на ладошке перышко. Вдохнули и медленно выдыхаем так, чтобы перышко осталось на ладошке.
3. А сейчас мы сделаем гимнастику для губ и язычка. (Гимнастику проводит ребенок).
Для губ. 
Сомкнутые губы вытянуть вперед, как пяточек у поросенка; губы растянуть в улыбке, не обнажая зубов.
Сомкнутые губы (пятачок) двигаются то вверх, то вниз; то вправо, то влево.
Для языка. 
“Уколы”. Острым язычком касаться попеременно внутренней стороны левой и правой щеки. Нижняя челюсть неподвижна.
“Болтушка”.
Дети болтают языком с разной интонацией (расскажите что-нибудь интересное).
- Молодцы. А сейчас вспомним скороговорки.
4. Дети встают в круг. Передают театральный билет и говорят скороговорки по очереди.
-   скороговорки. 
 Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка губа тупа.
От топота копыт пыль по полю летит.
Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Ехал Гpека чеpез pеку, видит Гpека – в pеке pак.     Сунул Грека руку в реку рак за руку греку цап.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет. Клара строго карала Карла за кражу коралла.
Пришел Прокоп – кипит укроп, ушел Прокоп – кипит укроп. И при Прокопе кипит укроп, и без Прокопа кипит укроп.
Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
Ткет ткач ткани на платье Тане.
(С разной интонацией, силой голоса, в диалоге.)
5. Пришло время усложнять задание. Выходит ребенок и читает стихотворение.
Раз, два, три, четыре, пять -Вы хотите поиграть?
  игра “Разминка театральная”.
Нужно пройти по узкой тропинке,  прижавшись, друг к другу спинами.
По болоту.
 сценка «Что случилось?» (приложение № 1)
Подошла к концу разминка…Постарались вы сейчас.А теперь сюрприз, ребята!В сказку приглашаю вас.
(театр моды)
В мире много разных сказокГрустных и смешных,Но прожить на светеНам нельзя без них.В сказке может все случиться,Наша сказка впереди,Сказка в двери постучится –Скажем гостье: “Заходи”.
Сценка  - Уля и Филя, (приложение № 2)
- Сегодня я лесная фея. Очень рада видеть вас в моих владениях, но ивы не дети, лесные жители. Какие…. Мы отправимся в волшебную страну Тили-Мили-Трям, за цветком радости.   (Едут паровозиком)  
     
- У меня есть  цветок радости. Он обязательно поможет исполнить все желание. Возьмем частичку этого цветка к себе в ладоши осторожно, чтобы не потерять. Приложим к сердечку. Чувствуете, теперь у каждого поселился добрый, теплый, чистый цветок радости. Давайте подарим свой цветок радости друг другу.
- Я вижу, многие улыбаются. Почему? (отвечают)
- Теперь у нас у всех теплое, радостное настроение. Так и хочется, чтобы цветок радости увидели и другие. Как это сделать?
Нарисовать, сконструировать.
 
Тише, гости, вы сидите!  Нашу сказку не спугните!Здесь бывают чудеса, где же прячутся они?Сказку мы сейчас расскажем, и расскажем и покажем.
Ведущий: Сегодня мы собрались в этом зале, потому что очень любим сказки. Недаром говориться “Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам – урок”. Чем же сказка отличается от других литературных произведений?
(В сказке всегда добро побеждает зло, могут быть различные герои, волшебные превращения).  - Ребята сегодня покажут, как хорошо они знают различные сказки.
II. Конкурсы.
1. Разминка.
“Хорошо ли ты знаешь сказки?”
Показываются иллюстрации из сказок, команды по очереди определяют, откуда они взяты (иллюстрации берутся произвольно).
2. Задание  
“Назовите сказку” (кто быстрее определит сказку).
- В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного, неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (“Каша из топора”)
- В какой сказке говорится про то, как заяц стал бомжем, а рыжая плутовка завладела всей заячьей недвижимостью и лишь вмешательство лица помогло восстановить справедливость? (“Заячья избушка”)
- Как называется русская народная сказка, в которой рассказана история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю? (“Колобок)
3. Конкурс на лучшее знание сказок (задание командам).
- Какую песенку пел Колобок? - Что пела Коза своим семерым козлятам?
- Кто сможет позвать Сивку-Бурку?
- Кто сможет позвать Иванушке сестрицу Аленушку?
4. Аукцион.
“Чья команда больше назовет сказок, где бы говорилось о Волке или Лисе, Бабе-Яге или Иванушке”.
 - Кто это?
а) Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата? (Баба-Яга)б) Сказочное существо, житель леса, так называемый Дух леса? (Леший)
- Кто так говорит?
а) “Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная? (Морозко)б) “Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам”. (Лиса)
- По каким надобностям отправляли цари в путь своих сыновей? (За невестой, жар-птицей, молодильными яблоками и т. д. )5. Конкурс  В зал входит “почтальон” и вручает ведущему несколько телеграмм. Команды должны узнать, кто отправил телеграммы:
“От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро буду у вас”.
“Спасите! Нас съел Серый волк”.
“Простое яичко уже снесла”.
“Живу без всякой славы средь зеленой дубравы у семи богатырей”.
.

Приложенные файлы

  • docx День театра
    Маключенко Татьяна Александровна
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий