ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ИНФОЗНАЙКА»


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Елизовская средняя школа №1 имени М.В. Ломоносова»
Утверждаю
___________________________
Директор СОШ №1
____________2016г. Согласовано
______________________________
Зам. директора по УВР
______________2016г. Рассмотрено на заседании МО
__________________________
Протокол № 1
От 28 августа 2016 г.
ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Инфознайка»
1 класс (7-8 лет)
ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
  Автор – составитель
учитель начальных классов
                                                                          Павлычева Я.Н.
                                 
2016-2017г.
                                                      
 
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
 ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«Инфознайка»
(82 часа: 36 недель-по 2 часа 30 мин в неделю)
Пояснительная записка
Актуальность программы также обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы.
Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.
«Информатика» как самостоятельная дисциплина пронизывает содержание многих учебных предметов, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана.
В этой связи особенно актуальными становятся вопросы создания учебных программ для изучения информатики в начальной школе.
Задача обучения информатике - внедрение и использование новых передовых информационных технологий, пробуждение в детях желания экспериментировать, формулировать и проверять гипотезы и учиться на своих ошибках.
Простейшие навыки общения с компьютером должны прививаться именно в младших классах, для того чтобы на предметных уроках в средних классах дети могли сосредоточиться на смысловых аспектах.
Учащиеся младших классов испытывают к компьютеру интерес и обладают психологической готовностью к активной встрече с ним. Общение с компьютером увеличивает потребность в приобретении знаний, продолжении образования.
Цель курса «Инфознайка»
Дать учащимся начальные знания в области информатики, обучить их работе на компьютере в системной среде Open Office, текстовом редакторе, графическом редакторе.
Данный курс носит пропедевтический характер. К пропедевтическим элементам компьютерной грамотности относится умение работать с прикладным программным обеспечением. Дети, приходя в школу в 1 класс и занимаясь в компьютерном кружке, смогут освоить работу в основных прикладных программах.
Формы занятий:
Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.
При проведении занятий традиционно используются три формы работы:
демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;
фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;
самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.
Согласно санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, продолжительность непрерывного использования в образовательном процессе технических средств обучения устанавливается согласно таблице.
Классы Непрерывния длительность (мин.) не более
Просмотр статистических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения Просмотр телепередач Просмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения Работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой Прослушиваемые аудиозаписи Прослушивание аудиозаписи в наушниках
1 - 2 10 15 15 15 20 10
3 - 4 15 20 20 15 20 15
После использования технических средств обучения, связанных со зрительной нагрузкой, необходимо проводить комплекс упражнений для профилактики утомления глаз, а в конце урока - физические упражнения для профилактики общего утомления.
Режим занятий:
Занятия проводятся в учебном кабинете №3 начальных классов.
Пн.- 1 час (теория)
Ср.- 15 мин. (практика работа на компьютере)
Планируемые результаты:
1.Формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
2.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
3. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.
4. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
5. Умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.
6. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.
7. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), умение координировать свои усилия с усилиями других, формулировать собственное мнение и позицию.
8. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.
9. В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, преобразовывать практическую задачу в познавательную, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
10. Пользоваться словарями, энциклопедиями и другими учебными пособиями.
В ходе занятий в кружке «Инфознайка» у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:
Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);
Целеполагать (ставить и удерживать цели);
Планировать (составлять план своей деятельности);
Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);
Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;
Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения
Тематическое планирование кружка
1 класс (82часа)№ Наименование разделов и тем Общее количество учебных часов в том числе
теоретичес ких практических
Компьютер, операционная система. 22 10 12
1 Первый раз за компьютером. Правила поведения и техника безопасности при работе с компютером. 2,5 1,15 1,15
2 Знакомство с компьютером. Что умеет делать компьютер? 2,5 1,15 1,15
3 Знакомство с компьютером. Из чего состоит компьютер? Включение и выключение компьютера.
Тест «Что умеет компьютер» 2,5 1,15 1,15
4 Знакомство с рабочим столом. Понятие и назначение курсора. Знакомство с мышью. 2,5 1 1,5
5 Освоение приемов работы с мышью. Упражнения для развития движений мышью: премещение мышки. 2,5 1 1,5
6 Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью: щелканье мышкой. Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода предложений 2,5 1 1,5
7 Управление мышью. Упражнение «Щелкайте и рисуйте». 2,5 1 1,5
8 Знакомство с клавиатурой. Упражнения с клавиатурой: «Числа на кубиках» 2,5 1 1,5
9. Упражнения с клавиатурой: «Падающие буквы». 1 0,5 0,5
10 Упражнения с клавиатурой: «Падающие слова». 1 0,5 0,5
Работа с пакетом образовательных игр для детей «Сборник обучающих игр» (Gcompris) 25 8 17
11 Упражнения на чтение: «Практика чтения» 2,5 1
12 Упражнения по математике: «Счет предметов, «Числа на парах кубиков» 2,5 0,5 2
13 Упражнения на сложение и вычитание в виде игры «Волшебная шляпа» 2,5 0,5 2
14 Упражнение по математике: «Порядок чисел» 2,5 1
15 Упражнение по математике: «Практика использования денег» 2,5 0,5 0,5
16 Тест на компьютере. Математическая игра на развитие памяти. 2,5 2,5
17 Упражнения-головоломки. Головоломка Танграмм. 2,5 0,5 2
18 Упражнения-головоломки. Построй аналогичную модель. 1 0,5 0,5
19 Упражнения-головоломки. Упрощенная Ханойская башня. 1 1
20 Упражнения-исследования. Чтение названия цветов. 1 1
21 Упражнения-исследования. Изучение часов. Понимание времени на часах. 1 1
22 Алгоритм. Нахождение логической последовательности расположения предметов. Практическая работа. 1 0,5 0,5
23 Упражнения на развитие внимания. Игры в парочки с числами. 1 1
24 Упражнения на развитие внимания. Найди отличие. 1 1
25 Упражнения на развитие внимания. Найди отличие. Тест на компьютере. 1 1
Знакомство с программой для рисования TuxPaint. 16 6 10
26 Знакомство с программой для рисования TuxPaint. 2,5 0,5 2
27 Работа в программе ТихРат^Упражнение «Раскрась картинку» 2,5 0,5 2
28 Работа в программе
TuxPaint.Упражнение «Раскрась
картинку» 2,5 2,5
39 Рисование в программе TuxPaint. 2,5 0,5 2
30 Рисование в программе TuxPaint. 2,5 0,5 2
31 Работа в программе TuxPaint. Практическая работа. Упражнение «Раскрась картинку» 1 1
32 Работа в программе
TuxPaint.Упражнение «Раскрась
картинку» 1 1
33 Работа в программе
TuxPaint. Контрольная работа. Упражнение «Раскрась картинку» 2 2
Создание компьютерных презентаций. 19 5 14
34 Понятие компьютерной презентации. Назначение и функциональные возможности программы Power Point 2,5 2 0,5
35 Знакомство с программой Power Point 2,5 2,5
36 Понятие презентация. 2,5 1 1,5
37 Что необходимо для того чтобы сделать презентацию. 2,5 0,5 2
38 Картинки, схемы для создания презентаций. Практическая работа. 1 0,5 0,5
39 Создание презентации 1 0,5 0,5
40 Создание, удаление работа со слайдами 1 0,5 0,5
41 Подбор шаблонов для создания презентации. 2,5 0,5 2
42 Создание открытки «приглашение». 2,5 2,5
43 Контрольная работа.
Создание презентации «Моя семья». 1 1
ИТОГО: 82 29 53
Содержание программы
Компьютер. Операционная система. (22 ч)
Правила поведения и техника безопасности при работе с компьютером. Что умеет делать компьютер? Основные элементы персонального компьютера. Включение и выключение компьютера. Понятие и назначение курсора. Управление мышью. Упражнения для развития движений мышью. Клавиатура. Упражнения с клавиатурой.Работа с пакетом образовательных игр «Сборник обучающих игр (Gcompris).
(25 ч)Упражнения на чтение. Упражнения по математике. Математические игры на развитие памяти. Упражнения - головоломки. Упражнения-исследования. Упражнения на развитие внимания. Упражнения на развитие логического мышления.Программа для рисования TuxPaint. (16ч)Знакомство с инструментами рисования. Упражнение «Раскрась картинку». Рисование в программе.
Создание компьютерных презентаций (19 ч)
Понятие мультимедийной презентации. Работа в программе Power Point? Создание презентаций для доклада собственного сообщения.
Добавление новых слайдов в презентацию. Выбор макета. Ввод и редактирование текста. Вставка в слайд таблицы. Настройки анимационных эффектов. Настройка времени показа презентации. Переход между слайдами с помощью гиперссылок. Подготовка презентации к показу.
Методическое обеспечение.
Курс тесно связан с образовательными областями «Математика» и «Языки».
Данный курс можно использовать для интеграции предметных областей и утановления более тесных межпредметных связей, а также иллюстрации специфики практических задач, которые, как правило, выходят за рамки какой-либо учебной дисциплины.
Важной составляющей курса являются практические уроки. На практических занятиях ребята научатся делать презентации в программе Power Point, которые в дальнейшем будут необходимы ребятам на уроках окружающего мира, литературного чтения. Для защиты своих проектов и исследовательских работ, которые ежегодно проходят в школе.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
 
Для учителя
1.     Григорьев Д. В., Степанов П. В.. Стандарты второго поколения: Внеурочная деятельность школьников [Текст]: Методический конструктор. Москва: «Просвещение», 2010. – 321с. 
2.     Гузеев В.В.     Метод проектов как частный случай интегративной технологии обучения [Текст]: / Гузеев В.В.. Директор школы № 6, 2014г.- 16с.
 3.     Зверкова П.К. Развитие познавательной активности учащихся при работе с первоисточниками. [Текст]: / Зверкова П.К.  М.: Издательский центр «Aкадемия», 2015г. – 204с.
4.     Зиновьева Е.Е. Проектная деятельность в начальной школе[Текст]: /Зиновьева Е.Е., 2009, - 5с.
 5.     Кривобок Е. В. Исследовательская деятельность младших школьников [Текст]: / Кривобок Е. В.  Волгоград: Учитель, 2008 – 126с. 
6.     Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников [Текст]: / Савенков А.И – Самара: Учебная литература, 2014 – 119с..       
7.     Савенков А. И. Психология исследовательского обучения [Текст]: / Савенков А.И.  М.: Академия, 2015-  345с.
  8.     Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современно школе  [Текст]: / Чечель И.Д.  – М.: Сентябрь, 2008 - 320с.
  10.  Полат Е. С.. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст]: / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под редакцией Е. С. Полат. – М.: Издательский центр «Aкадемия», 1999г. – 224с.
 11. В.Я. Потанина Введение проектной деятельности в начальной школе [Текст]: - В.Я. Потанина, М.: Академия, 2009 - 12с.
 12.   Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/[А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова, 2-ое изд. – М.: Просвещение, 2100. – 152с.
 13.   Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. – М.: «Народное образование». - 2000, №7
        14.   Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. – М.: Народное образование, 2001
 
 Для обучающихся
1.     Большая Детская энциклопедия. Русский язык . Учебное пособие: «Бизнессофт» / «Хорошая погода», 2007.- 159с.
 2.     Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2010/ 2010 / RUS / PC
 Электронные ресурсы:
 1.     Большая детская энциклопедия (6-12 лет). [Электронный ресурс] http://all-ebooks.com/2009/05/01/bolshaja-detskaja-jenciklopedija-6-12.html (09.03.11)
  2.     А.Ликум - Детская энциклопедия.  [Электронный ресурс]http://www.bookshunt.ru/b120702_detskaya_enciklopediya_enciklopediya_vse_obo_vsem._5_(09.03.11)
  3.     Почему и потому. Детская энциклопедия. [Электронный ресурс]http://www.kodges.ru/dosug/page/147/(09.03.11)
  4.     Большая Детская энциклопедия. Русский язык.  [Электронный  ресурс]http://www.booklinks.ru/ (09.03.11)
  5.     Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС начального общего образования. Может ли учебник стать помощником? [Электронный ресурс] http://www.fsu-expert.ru/node/2696 (09.03.11)
  6.      «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В.Григорьева, П.В. Степанова[Электронный ресурс] http://standart.edu.ru/ (09.03.11)
Диски:
Развитие речи. Домовенок Бу в мире слов. https://yadi.sk/d/0vPWNpMty982K
Тест. Мой инструмент компьютер
Горячев А.В.
Проверь себя (тест из 5 вопросов). Переход по кнопкам
1
3
4
5
2
1
3
4
5
2

Если ученик ошибается, то изображение или текст исчезают.
Список Интернет ресурсов.

Приложенные файлы

  • docx file7.
    Павлычева Яна Николаевна
    Размер файла: 40 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий