Индивидуальный образовательный маршрут в системе работы с одаренными детьми


Индивидуальный образовательный маршрут в системе работы с одаренными детьми
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных задач совершенствования системы образования. Существует ошибочное мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Сегодня остро встает вопрос об индивидуализации обучения для талантливых и одаренных детей через разработку индивидуальной образовательной траектории уже в начальной школе. Содержание ИОМ определяется комплексом факторов:• особенностями, интересами и потребностями самого ребенка и его родителей в достижении необходимого образовательного результата; • профессионализмом педагога; • возможностями образовательного учреждения удовлетворить образовательные потребности учащихся; • возможностями материально-технической базы учреждения. Эффективность разработки ИОМ обуславливается рядом условий: - осознанием всеми участниками педагогического процесса необходимости и значимости ИОМ как одного из способов самоопределения, самореализации младшего школьника; - осуществлением психолого-педагогического сопровождения и информационной поддержки процесса разработки ИОМ учащегося; - организацией рефлексии как основы коррекции ИОМ.
Индивидуальный образовательный маршрутВойнилович Александры на 2015-2016уч.г.
Рефлексия Психолого-педагогическая поддержка
Диагностика, анализ Знаю-умею-достиг1.Хороший уровень знаний по математике и окружающему миру, литературному чтению, ИЗО2.Особый интерес вызывает математика, литература и ИЗО 3.Умею пользоваться Интернет, комьпьютер, выполняет проекты и презентации по предмету,обучаюсь в художественной школе.4.Мои результаты. Психолого-педагогической службой выявлены виды одаренности обучающегося: социальная, креативная. Задачи 1. Обеспечить вариативность внеурочной деятельности обучающегося. 2. Составить ИМ с учетом интересов ребенка. 3. Развивать навыки исследовательской деятельности. 4. Совершенствовать в дальнейшем творческий потенциал и лидерские качества обучающегося.
Проектирование Хочу узнать – научиться-достичь1.Заниматься исследовательской деятельностью в области литературного чтения и ИЗО. 2. Продолжить успешное участие в конкурсах и олимпиадах разного уровня. Для составления ИМ из "Матрицы возможностей" выбираются конкретные виды деятельности: 1. Научно-исследовательская работа «Конфеты и любимые сладости».2. Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах различных уровней по интересам учащегося.
Организация Мои шаги в достижении цели- чтение дополнительной научной литературы по предметам, - участие в конкурсах различного уровня.
- свидетельство о публикации творческой работы в электронном СМИ на проекте для одаренных детей Алые паруса nsportal.ru сентябрь октябрь ноябрь 1. Создание ИОМ.
2. ДО "Волшебный мир книг"
3.Исследовательский проект "История Золушки"
4. Посещение олимпиадного часа.
5. Посещение художественной школы. 1. Всероссийский творческий конкурс на сайте "Фактор роста" - "Фея Осени", победитель.
2. Всероссийский конкурс "Человек и природа", победитель ( 1 место по школе).
1. Всероссийский конкурс "Русский медвежонок", сертификат участника.
2. Блиц-турнир по логике и общему развитию «Познайка» проект «Новый урок» сертификат участника.
3. Марафон "Твои возможности" сертификат участника. декабрь январь февраль
1. Малая предметная олимпиада по русскому языку и математике-победитель2.Школьный тур олимпиады по русскому языку, 3 место.
3.Школьный тур олимпиады по литературному чтению, 1 место.
4. Участие в предметных олимпиадах на сайте "ИНФОУРОК", русский язык - сертификат участника, математика - 3 место.
1. Конкурс рисунков посвященных празднованию нового года.
сертификат участника.
2. Работа над проектом " Конфеты и любимые сладости»
3. Участие в Школьной научно практической конференции- призер 1. Школьный тур олимпиады по математике, участница.
2.Всероссийский марафон «Моря, озёра, реки, океаны» Мир конкурсов «УНИКУМ»
март апрель май июнь
1. Школьный тур олимпиады по окружающему миру, участница.
2. Всероссийский творческий конкурс на сайте "Фактор роста" - "Открытка маме", победитель. 1. Пасхальный конкурс "Пасхальное яйцо -2013", 1 место.
2.Классный конкурс "Умники и умницы", победитель. 1. Участница акции "Цветы для школьного двора"
2. ИОМ на 2015-2016 уч.г. (проект) 1. Участница летней школы для одарённых детей.
2.Всероссийский творческий конкурс рисунков"Апельсин", сертификат участника.
Мониторинг и анализ Узнал – научился – достиг
Мои победы. Работа по ИТМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, позволила ему достичь хороших успехов в учебной деятельности. В 2015-2016 уч.г. Войниловия Александра закончила учебный год на "отлично", получила "Похвальный лист".
Индивидуальный образовательный маршрутКрасовского Максима на 2015 -2016 уч.г.
Рефлексия Психолого-педагогическая поддержка
Диагностика, анализ Знаю-умею-достиг
1.Хороший уровень знаний по математике и окружающему миру, русскому языку и литературному чтению.2.Особый интерес вызывает литература и окружающий мир.
3.Умеет пользоваться компьютером, составлять презентации, пользоваться Интернет, обучается в ДО.(школа английского и дополнительно по математике) Психолого-педагогической службой выявлены виды одаренности обучающегося: социальная, креативная. Задачи 1. Обеспечить вариативность внеурочной деятельности обучающегося. 2. Составить ИМ с учетом интересов ребенка. 3. Развивать навыки исследовательской деятельности. 4. Совершенствовать в дальнейшем творческий потенциал и лидерские качества обучающегося.
Проектирование Хочу узнать – научиться-достичь1.Заниматься исследовательской деятельностью в области литературного чтения и окружающего мира. 2. Продолжить успешное участие в конкурсах и олимпиадах разного уровня. Для составления ИМ из "Матрицы возможностей" выбираются конкретные виды деятельности: 1. Проектные работы по окружающему миру.
2. Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах различных уровней по интересам учащегося.
Организация Мои шаги в достижении цели- чтение дополнительной научной литературы по предметам, - участие в конкурсах различного уровня.
- дистанционный курс "Волшебный мир книг"
сентябрь октябрь ноябрь 1. Создание ИОМ.
2.Исследовательский проект "Пернатые изобретатели"
3. Посещение олимпиадного часа.
4. Первенкство по мини-футболу среди мальчиков в рамках всероссийского проекта «Мини- футбол в школу» 1. Всероссийский творческий конкурс на сайте "Фактор роста" - "Фея Осени", победитель.
2. Всероссийский конкурс "Человек и природа", участник.
1. Всероссийский конкурс "Русский медвежонок", сертификат участника.
2. Всероссийский конкурс викторина на сайте "Фактор роста" - "Нескучный русский, 2 место
3. Марафон "Твои возможности" школьный тур - 1 место, муниципальный тур - 1 место, региональный - номинация. декабрь январь февраль
12.Школьный тур олимпиады по русскому языку, участник.
3.Школьный тур олимпиады по литературному чтению, 3 место.
4. Участие в предметных олимпиадах на сайте "ИНФОУРОК", русский язык - сертификат участника, математика - сертификат участника.
1. Экологический конкурс «Сохраним жизнь елочке»
2. Работа над проектом "Пернатые изобретатели".
3. Международный конкурс – игра по русскому языку «Ёж» Центр Снейл-победитель
4.Международный конкурс-игра по математике «СЛОН». Центр Снейл-сертификат
1. Школьный тур олимпиады по математике, 2 место.
2. Школьный тур олимпиады по окружающему миру, 3 место.
3.ОО олимпиада по окружающему миру.-призер
март апрель май июнь
1. Всероссийский творческий конкурс на сайте "Фактор роста" - "Открытка маме", победитель.
1. Всероссийская викторина «Тайны космоса»-призер
2.Защита проекта "Пернатые изобретатели".
3.Участник в Военно - спортивной игре «Зарничка 2016»
1. Участник акции "Парк Победы»посадка саженцев
1. Участник летней школы для одарённых детей.
Мониторинг и анализ Узнал – научился – достиг
Мои победы. Работа по ИОМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, позволила ему достичь хороших успехов в учебной деятельности. В 2015-2016 уч.г. Красовский Максим закончил учебный год на "отлично", получил "Похвальный лист", за особые успехи в учёбе. По итогам ИОМ можно сделать вывод: ученик успешно освоил учебную программу, дополнительные занятия и участие в различных конкурсах, олимпиадах и викторинах позволили ему повысить свой интеллект, не отстать в учёбе..

Приложенные файлы

  • docx file 8.
    Павлычева Яна Николаевна
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий