ПРОГРАММА ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ по специальности 110400 Агрономия


УТВЕРЖДАЮ
Директор
ОГАОУ СПО «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

____________ М.Н. Нефёдов
«____»__________2013 г.
УТВЕРЖДАЮ Заместитель генерального директора
ООО «ГК Агро-Белогорье» - директор по растениеводству и животноводству
____________ Н.В. Разуваев
«____» ____________ 2013г.



СОГЛАСОВАНО
Заместитель начальника департамента внутренней и кадровой политики
Белгородской области

______________ О.А. Павлова
«___»____________2013г.






ПРОГРАММа дуального обучения

по специальности 110400 Агрономия

ОГАОУ СПО «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

ООО «ГК Агро-Белогорье»


на период с сентября 2013 года по июнь 2016 года













2013 г.
Программа дуального обучения разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей 110400 Агрономия постановления Правительства Белгородской области о дуальном обучении от «18» марта 2013 г. №85-пп

Организации - разработчики программы:
Образовательное учреждение ОГАОУ СПО «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

Предприятие/организация ООО «ГК Агро-Белогорье»

Разработчики программы:

Тарасенко Ольга Владимировна, магистр, заместитель директора по учебной работе, ОГАОУ СПО «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

Ротарь Валерий Николаевич, преподаватель, ОГАОУ СПО «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

Жернаков Николай Александрович, преподаватель, ОГАОУ СПО «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»




















СОДЕРЖАНИЕ

НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ

стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

4

СТРУКТУРА и содержание Программы ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

12

условия реализации программы ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

14

Контроль и оценка результатов Освоения программы ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

17


























1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

1.1. Область применения программы
Программа дуального обучения является составной частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности в рамках реализации дуального обучения 110400 Агрономия.


1.2. Требования к результатам освоения программы:

Обучающийся должен уметь:
анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;
использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды их обитания;
соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности;
распознавать культурные и дикорастущие растения по морфологическим признакам;
анализировать физиологическое состояние растений разными методами;
определять виды, разновидности и сорта культурных растений;
определять особенности выращивания отдельных культур с учетом их биологических особенностей;
различать виды и породы сельскохозяйственных животных, в т.ч. пчел;
оценивать экстерьер основных видов животных;
определять продуктивность сельскохозяйственных животных, в т.ч. пчел;
применять в профессиональной деятельности средства механизации, электрификации и автоматизации сельскохозяйственного производства;
обеспечивать асептические условия работы с биоматериалами;
пользоваться микроскопической оптической техникой;
проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам;
соблюдать правила личной гигиены и промышленной санитарии, применять необходимые методы и средства защиты;
готовить растворы дезинфицирующих и моющих средств;
дезинфицировать оборудование, инвентарь, помещения, транспорт и др.;
обоснованно выбирать методы анализа;
пользоваться аппаратурой и приборами;
проводить необходимые расчеты;
выполнять качественные реакции на катионы и анионы различных аналитических групп;
определять состав бинарных соединений;
проводить качественный анализ веществ неизвестного состава;
проводить количественный анализ веществ;
рассчитывать основные технико-экономические
показатели деятельности организации;
применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;
использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность;
защищать свои права в соответствии с действующим законодательством;
применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;
использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;
использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи
данных в профессионально ориентированных информационных системах;
использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в т.ч. специального;
применять компьютерные и телекоммуникационные средства;
выявлять опасные и вредные производственные факторы и соответствующие им риски, связанные с прошлыми, настоящими или планируемыми видами профессиональной деятельности;
использовать средства коллективной и индивидуальной защиты в соответствии с характером выполняемой профессиональной деятельности;
проводить вводный инструктаж подчиненных работников (персонала), инструктировать их по вопросам техники безопасности на рабочем месте с учетом специфики выполняемых работ; разъяснять подчиненным работникам (персоналу) содержание установленных требований охраны труда; контролировать навыки, необходимые для достижения требуемого уровня безопасности труда;
вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;
оказывать первую помощь пострадавшим;
составлять агротехническую часть технологической карты возделывания полевых культур;
определять нормы, сроки и способы посева и посадки;
выполнять основные технологические регулировки сельскохозяйственных машин, составлять машинно-тракторные агрегаты;
оценивать состояние производственных посевов;
определять качество семян;
оценивать качество полевых работ;
определять биологический урожай и анализировать его структуру;
определять способ уборки урожая;
определять основные агрометеорологические показатели вегетационного периода;
прогнозировать погоду по местным признакам;
проводить обследование сельскохозяйственных угодий по выявлению распространения вредителей, болезней, сорняков;
определять вредителей и болезни сельскохозяйственных культур по морфологическим признакам, характеру повреждений и поражений растений;
составлять годовой план защитных мероприятий;
определять основные типы почв по морфологическим признакам;
читать почвенные карты и проводить начальную бонитировку почв;
читать схемы севооборотов, характерных для данной зоны, переходные и ротационные таблицы;
проектировать систему обработки почвы в различных севооборотах;
разрабатывать мероприятия по воспроизводству плодородия почв;
рассчитывать нормы удобрений под культуры в системе севооборота хозяйства на запланированную урожайность;
подготавливать объекты и оборудование для хранения продукции растениеводства к работе;
определять способы и методы хранения;
анализировать условия хранения продукции растениеводства;
рассчитывать потери при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства;
определять качество зерна, плодоовощной продукции, технических культур в целях их реализации;
рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели в области растениеводства;
планировать работу исполнителей;
инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;
подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;
оценивать качество выполняемых работ;

Обучающийся должен знать:
принципы взаимодействия живых организмов и среды их обитания;
особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;
об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;
принципы и методы рационального природопользования;
методы экологического регулирования;
принципы размещения производств различного типа;
основные группы отходов, их источники и масштабы образования;
понятие и принципы мониторинга окружающей среды;
правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;
принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;
природоресурсный потенциал Российской Федерации;
охраняемые природные территории
систематику растений;
морфологию и топографию органов растений;
элементы географии растений;
сущность физиологических процессов, происходящих в растительном организме;
закономерности роста и развития растений для формирования высококачественного урожая
основные культурные растения;
их происхождение и одомашнивание;
возможности хозяйственного использования культурных растений;
основные приемы и методы растениеводства
основы технологий производства продукции животноводства и пчеловодства;
принципы обеспечения животноводства высококачественными кормами и технологии заготовки и хранения кормов;
правила составления рационов для сельскохозяйственных животных;
кормовую базу пчеловодства;
роль пчел в опылении энтомофильных растений и повышении урожайности сельскохозяйственных культур
общее устройство и принцип работы тракторов,
сельскохозяйственных машин и автомобилей, их воздействие на почву и окружающую среду;
технологии и способы выполнения сельскохозяйственных работ в соответствии с агротехническими и зоотехническими требованиями;
требования к выполнению механизированных операций в растениеводстве и животноводстве;
методы подготовки машин к работе и их регулировки;
правила эксплуатации, обеспечивающие наиболее
эффективное использование технических средств;
методы контроля качества выполняемых операций;
принципы автоматизации сельскохозяйственного производства;
технологии использования электрической энергии в сельском хозяйстве
основные группы микроорганизмов, их классификацию;
значение микроорганизмов в природе, жизни человека и животных;
микроскопические, культуральные и биохимические методы исследования;
правила отбора, доставки и хранения биоматериала;
методы стерилизации и дезинфекции;
понятия патогенности и вирулентности;
чувствительность микроорганизмов к антибиотикам;
формы воздействия патогенных микроорганизмов на животных;
санитарно-технологические требования к помещениям, оборудованию, инвентарю, одежде, транспорту и др.;
правила личной гигиены работников;
нормы гигиены труда;
классификацию моющих и дезинфицирующих средств, правила их применения, условия и сроки хранения;
правила проведения дезинфекции инвентаря и транспорта;
дезинфекции, дезинсекции и дератизации помещений;
основные типы пищевых отравлений и инфекций, источники возможного заражения;
санитарные требования к условиям хранения сырья, полуфабрикатов и продукции
теоретические основы аналитической химии;
о функциональной зависимости между свойствами и составом веществ и их систем;
о возможностях ее использования в химическом анализе;
специфические особенности, возможности и ограничения, взаимосвязь различных методов анализа;
практическое применение наиболее распространенных методов анализа;
аналитическую классификацию катионов и анионов;
правила проведения химического анализа;
методы обнаружения и разделения элементов,
условия их применения;
гравиметрические, титриметрические, оптические,
электрохимические методы анализа
основные положения экономической теории;
принципы рыночной экономики;
современное состояние и перспективы развития отрасли;
роли и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
механизмы ценообразования на продукцию (услуги);
формы оплаты труда;
стили управления, виды коммуникации;
принципы делового общения в коллективе;
управленческий цикл;
особенности менеджмента в области агрономии;
сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;
формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации
основные положения Конституции Российской Федерации;
права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;
понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности;
права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности
основные понятия метрологии;
задачи стандартизации, ее экономическую
эффективность;
формы подтверждения качества;
основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации;
оказывать первую помощь пострадавшим;
основы стандартизации и подтверждения качества продукции растениеводства;
технологии ее хранения;
требования к режимам и срокам хранения продукции растениеводства;
характеристики объектов и оборудования для хранения продукции растениеводства;
условия транспортировки продукции растениеводства;
нормы потерь при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства
основные понятия почвоведения, сущность почвообразования, состав, свойства и классификацию почв;
основные морфологические признаки почв и строение почвенного профиля;
правила составления почвенных карт хозяйства; основы бонитировки почв;
характеристику землепользования; агроклиматические и почвенные ресурсы;
структуру посевных площадей;
факторы и приемы регулирования плодородия почв;
экологическую направленность мероприятий по воспроизводству плодородия почвы;
технологические приемы обработки почв;
принципы разработки, ведения и освоения севооборотов, их классификацию;
классификацию и основные типы удобрений, их свойства;
системы удобрения в севооборотах; способы, сроки и нормы применения удобрений, условия их хранения;
процессы превращения в почве системы земледелия;
основные технологии производства растениеводческой продукции;
общее устройство и принципы работы сельскохозяйственных машин;
основы автоматизации технологических процессов сельскохозяйственного производства;
основы селекции и семеноводства сельскохозяйственных культур;
методы программирования урожаев;
болезни и вредителей сельскохозяйственных культур, меры борьбы с ними;
методы защиты сельскохозяйственных растений от сорняков, болезней и вредителей;
нормы использования пестицидов и гербицидов

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Реализация агротехнологий различной интенсивности и первичная обработка продукции растениеводства.
Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.
Осуществление хранения, транспортировки и предпродажной подготовки продукции растениеводства.
Управление работами по производству продукции растениеводства.
Выполнение работ по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Реализация агротехнологий различной интенсивности.
ПК 1.1. Выбирать агротехнологий для различных сельскохозяйственных культур.
ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.
ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных культур.
ПК 1.4. Определять качество продукции растениеводства.
ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.
2. Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.
ПК 2.1. Повышать плодородие почв.
ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.
ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.
3. Хранение, транспортировка, предпродажная подготовка и реализация продукции растениеводства.
ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.
ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения продукции растениеводства к эксплуатации.
ПК 3.3. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.
ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку.
ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства.
4. Управление работами по производству продукции растениеводства.
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей производства продукции растениеводства.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
5. Выполнение работ по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

1.3. Количество часов на освоение программы:
Всего часов

В соответствии с ФГОС
В образовательном учреждении
На предприятии/
организации
В соответствии с планом воспитательной работы ОУ*

Аудиторные часы
2592

-


Из них:





Часы теоретического обучения

1335



Лабораторно-практические часы

1257

Экскурсия на ПЗК
3 часа

Часы практики
1332

1332


Из них





Часы учебной практики
540

540


Часы производственной практики
792

792




2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
2.1. Объем программы и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов
% от общего количества часов по ФГОС

Максимальная учебная нагрузка (всего)
5292


Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
3924
74

в том числе в Учреждении:



лабораторные занятия
1257
24

практические занятия



теоретические занятия
1335
25

в том числе на базе Предприятия:



лабораторные занятия
-


практические занятия
-


теоретические занятия
-


Итоговая аттестация в форме диплома



2.2. Положение о дуальном обучении (приложение 1) (разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно на основе постановления о дуальном обучении и с учетом специфики реализации дуального обучения в конкретном образовательном учреждении и на производстве).
2.3. Рабочий учебный план по профессии/специальности
(приложение 2).
2.4. Годовой календарный график (приложение 3) (разрабатывается образовательным учреждением совместно с предприятием (организацией) в соответствии с установленной формой).
2.5. План мероприятий по обеспечению образовательного процесса в рамках реализации дуального обучения (приложение 4) (разрабатывается образовательным учреждением совместно с предприятием (организацией) в соответствии с установленной формой).
2.4. Договор о дуальном обучении между Предприятием и Учреждением (приложение 5) (составляется в соответствии с типовой формой договора о дуальном обучении).
2.5. Ученические договора, определяющие организацию дуального обучения обучающихся очной формы обучения (приложение 6) (составляется в соответствии с типовой формой ученического договора).
2.6. Формы отчетности и оценочный материал прохождения дуального обучения (приложение 7) (отчет о прохождении дуального обучения за прошедший учебный год составляется образовательным учреждением по согласованию с предприятием (организацией) в соответствии с установленной формой; оценочный материал разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно).
3. условия реализации программы
ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
3.1. а) Требования к минимальному материально-техническому обеспечению в Учреждении
реализация программы требует наличия учебных кабинетов 7:
Кабинет социально-экономических дисциплин
Кабинет иностранного языка
Кабинет экологических основ природопользования
Кабинет животноводства и пчеловодства
Кабинет социально-экономических дисциплин
Кабинет информационных технологий:
Кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда
лабораторий 9:
Лаборатория ботаники и физиологии растений
Лаборатория семеноводства и защиты растений
Лаборатория механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства
Лаборатория микробиологии, санитарии и гигиены
Лаборатория технологии хранения и переработки продукции растениеводства
Лаборатория метрологии, стандартизации и подтверждения качества:
Лаборатория технологии производства продукции растениеводства
Лаборатория земледелия и почвоведения
Лаборатория агрохимии

Оборудование учебных кабинетов:
Кабинет социально-экономических дисциплин:
Таблицы, схемы, портреты, методические пособия, настенные карты, тематические карты, электронные учебники мультимедийная установка
Кабинет иностранного языка:
таблицы, схемы, портреты, методические пособия, учебники, электронные учебники, мультимедийная установка
Кабинет экологических основ природопользования:
электронные учебники, мультимедийная установка, Раздаточный материал по мониторингу окружающей среды, нормативные документы в области природопользования и охраны окружающей среды, презентация по разделу «Особо охраняемые природные территории».
Кабинет животноводства и пчеловодства
Образцы кормов и кормовых средств, комплект плакатов, мерные линейки, циркули, ленты,
стеклянные колбы, жиромеры, муляжи пород животных, альбомы пород животных, микроскопы.
Кабинет социально-экономических дисциплин:
Учебники, электронные учебники, мультимедийная установка, DVD фильмы, раздаточный материал.
Таблицы, схемы, методические пособия, нормативно-правовые документы (кодексы, акты) , мультимедийная установка.
Кабинет информационных технологий:
таблицы, схемы, компьютеры , программы Windows, Office 2007,2010, Консультант+, , Fine Rider 9, 7Zip и др., сканер, принтер
Кабинет безопасности жизнедеятельности и охраны труда:
нормативно-правовые документы (кодексы, акты) , мультимедийная установка, таблицы, схемы, методические пособия, муляжи, видеофильмы, средства индивидуальной и коллективной защиты, противогазы ГП-5, респираторы Р-2, ВПХР, учебный набор ОВ, носилки санитарные
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
Лаборатория ботаники и физиологии растений:
Микротеплица, таблицы, гербарии, комнатные растения, микроскопы, реактивы, мультимедийный фильмы, наборы иллюстрированных материалов «Современная ботаника», мультимедийная установка
Лаборатория семеноводства и защиты растений
Семенной материал, средства защиты растений, образцы кормов и кормовых средств, комплект плакатов, лабораторная посуда, весы, шкафы
Лаборатория механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства:
плакаты, модели агрегатов тракторов, комбайнов, зерноуборочных машин, модели машины для заготовки и приготовления кормов. Трактородром, трактора и автомобили, узлы и агрегаты тракторов, автомобилей, мультимедиа, DVD пособие
Лаборатория микробиологии, санитарии и гигиены
таблицы, микроскопы, реактивы, мультимедийные фильмы, мультимедийная установка.
Лаборатория агрохимии
практикумы, комплекты таблиц, карточки с задачами, раздаточный материал, наглядные пособия, микроскопы, микропрепараты, живые биообъекты, скальпели, пинцеты, стекла (покровные, предметные), препаровальные иглы, салфетки, пипетки, фиксаторы, лабораторная посуда
Лаборатория метрологии, стандартизации и подтверждения качества:
образцы кормов и кормовых средств, комплект плакатов, лабораторная посуда, весы, шкафы
Лаборатория технологии производства продукции растениеводства:
плакаты, модели агрегатов тракторов, комбайнов, зерноуборочных машин, модели машины для заготовки и приготовления кормов, , справочная и учебно-методическая литература, мультимедиа.
Лаборатория земледелия и почвоведения
Плакаты сельскохозяйственных машин, коллекции почв и удобрений, справочная и учебно-методическая литература, мультимедийная установка.
Лаборатория технологии хранения и переработки продукции растениеводства:
стенды, плакаты, справочная и учебно-методическая литература, натуральные экспонаты и коллекции, гербарии, диапроектор, микроскопы, сельскохозяйственные инструменты.


б) Требования к минимальному материально-техническому обеспечению на Предприятии
Наличие хлебоприемных пунктов и зерновых компаний ООО «ГК Агро-Белогорье», с посевными площадями 400 тыс га.

3.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации кураторов обучающихся (преподавателей и мастеров производственного обучения) высшее или средне-специальное образование по профилю преподаваемого предмета.
Требования к квалификации наставников высшее или средне-специальное образование по профилю специальности, опыт работы не менее 2 лет, отсутствие дисциплинарных взысканий.

Ответственный на Предприятии за проведение дуального обучения: генеральный директор зерновых компаний
Ответственный на Предприятии за проведение инструктажа по технике безопасности и инструктажа на рабочем месте: инженер по ОТ и ТБ
Ответственный на Предприятии за прием обучающихся и распределение по рабочим местам: начальник участка

3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
А. А. Горелов Основы философии : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений /. 9-е изд., стер. М. : Издательский центр «Академия», 2010. 256 с.
А.С. Родионова Ботаника: учебник для студентов проф. Образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012. 288 с.
Ю.В. Евтефеев Основы агрономии: учебное пособие/М.: Форум, 2013 – 368 с.
Н.Н. Третьяков Основы агрономии – М.: ПрофОбрИздат, 2002. – 360 с.
С.И. Плященко Основы животноводства. Под редакцией С.И. Плященко Мн.: Дизайн ПРО, 1997 г.
И.В. Ревчук Компьютерные информационные технологии. – Гродно: ГрГУ, 2005
В.В. Алексеева Метрология, стандартизация и сертификация М. : Издательский центр «Академия», 2010.
Матюк Н.С., Беленков А.И., Мазиров М.А., Полин В.Д., Рассадин А.Я., Абрашкина Е.Д. Экологическое земледелие с основами почвоведения и агрохимии: Учебник / Н.С. Матюк, А.И. Беленков, М.А. Мазиров, В.Д. Полин, А.Я. Рассадин, Е.Д. Абрашкина. М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2011. 189 с.
И.Ю. Ухарцева Микробиология и санитария, ИВЦ Минфина, 2006
Апарин Б.Ф.Почвоведение : учебник для образоват. учреждений сред, проф. образования. М. : Издательский центр «Академия» 2012. 256 с.

Интернет-ресурсы 5:
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



4. Контроль и оценка результатов освоения ПРОГРАММЫ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Контроль и оценка результатов освоения программы дуального обучения осуществляется текущим, промежуточным, итоговым контролем и на ИГА.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания, сформированные компетенции)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1. Реализация агротехнологий различной интенсивности.
ПК 1.1. Выбирать агротехнологий для различных сельскохозяйственных культур.
ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.
ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных культур.
ПК 1.4. Определять качество продукции растениеводства.
ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.
2. Защита почв от эрозии и дефляции, воспроизводство их плодородия.
ПК 2.1. Повышать плодородие почв.
ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.
ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.
3. Хранение, транспортировка, предпродажная подготовка и реализация продукции растениеводства.
ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.
ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения продукции растениеводства к эксплуатации.
ПК 3.3. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.
ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку.
ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства.
4. Управление работами по производству продукции растениеводства.
ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей производства продукции растениеводства.
ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных занятий;
- контрольных работ по темам МДК.

Зачеты по производственной практике и по каждому из разделов профессионального модуля.

Комплексный экзамен по профессиональному модулю.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Текущий контроль в форме:
- защиты лабораторных занятий;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1412HYPER15




Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

Добавить комментарий