ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.06 ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДМИТРИЕВСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»




УТВЕРЖДАЮ:
Директор ОГАОУ СПО «ДСХТ»
________________М.Н. Нефедов
«___» _______________ 2013 год










ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.06 ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ



















2013 г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 110401 Агрономия

Рассмотрено
на ПЦК спецдисциплин
____________ В.Н. Ротарь
Пр. № ___ от «__»______ 2013 г
Утверждаю:
Заместитель директора по УПР
____________ Е.М. Чепурных
«____»__________ 2013 г


Организация-разработчик:
Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»

Разработчики:
Тарасенко Ольга Владимировна, преподаватель областного государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Дмитриевский сельскохозяйственный техникум»


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации учебной дисциплины

11

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12



паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.06 Основы аналитической химии

1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110401 Агрономия

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
обоснованно выбирать методы анализа;
пользоваться аппаратурой и приборами;
проводить необходимые расчеты;
выполнять качественные реакции на катионы и анионы различных аналитических групп;
определять состав бинарных соединений;
проводить качественный анализ веществ неизвестного состава;
проводить количественный анализ веществ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
теоретические основы аналитической химии;
о функциональной зависимости между свойствами и составом веществ и их систем;
о возможностях ее использования в химическом анализе;
специфические особенности, возможности и ограничения, взаимосвязь различных методов анализа;
практическое применение наиболее распространенных методов анализа;
аналитическую классификацию катионов и анионов;
правила проведения химического анализа;
методы обнаружения и разделения элементов, условия их применения;
гравиметрические, титриметрические, оптические, электрохимические методы анализа

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;
самостоятельной работы обучающегося 50 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
100

в том числе:


лабораторные работы
50

практические занятия
-

контрольные работы
1

курсовая работа (проект)
-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
50

в том числе:


самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
-

написание докладов, сообщений
подготовка презентаций, графиков
составление схем, таблиц

50

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.06 Основы аналитической химии
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение
Предмет и методы аналитической химии. Качественный и количественный анализ. Задачи аналитической химии. Её значение для сельскохозяйственного производства.
2


Раздел 1. Качественный химический анализ
72


Тема 1.1. Основные понятия качественного анализа
Содержание учебного материала
8



1. Основные понятия качественного химического анализа
Аналитические реакции, их выполнение. Требования, предъявляемые к аналитическим реакциям (чувствительность, специфичность, селективность). Дробный и систематический анализ. Групповые реагенты. Аналитическая классификация катионов и ее связь с периодической системой элементов Д.И. Менделеева.
2
**


Лабораторные работы
Лабораторное оборудование. Правила работы в аналитической лаборатории и техника безопасности
2



Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить доклад на тему «Развитие аналитической химии»
Подготовить презентацию на тему «Правила работы в аналитической лаборатории»
4


Тема 2. Первая
аналитическая группа
катионов. Химическое
равновесие в гомогенных
системах.
Содержание учебного материала
16



1. Первая аналитическая группа катионов. Химическое равновесие в гомогенных системах.
Протолитичекая теория кислот и оснований. Константы кислотности и основности, ионное произведение растворителя. Величина pH как условия проведения аналитических реакций. Буферные растворы, их использование в аналитической химии. Гидролиз солей, его роль в анализе. Факторы, влияющие на глубину протекания гидролитических реакций. Общая характеристика катионов первой группы, их сельскохозяйственное и биологическое значение
4
**


Лабораторные работы
Реакции катионов натрия - Na+, калия - K+, аммония - NH4+.
Систематический анализ смеси катионов первой группы
8



Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся
Проанализировать сельскохозяйственное и биологическое значение катионов первой группы
4


Тема 1.3. Вторая
аналитическая группа
катионов. Химическое
равновесие в гетерогенных
системах
Содержание учебного материала
17



Вторая аналитическая группа катионов. Химическое равновесие в гетерогенных системах.
Произведение растворимости, произведение активностей, и растворимость электролита. Полнота осаждения и факторы, влияющие на полноту осаждения: влияние одноименных ионов, pH, комплекс-образование, окислительно-восстановительные реакции, температура. Осадки и их свойства. Кристаллические и аморфные осадки. Свойство осадков и причины их загрязнения: соосаждение, адсорбция. Фракционное осаждение. Условия получения чистых осадков. Общая характеристика катионов второй группы, их сельскохозяйственное и биологическое значение
6



Лабораторные работы
Реакция катионов кальция - Ca 2+ , бария - Ba2+
Систематический анализ смеси катионов первой и второй групп
6



Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить доклад на тему «Общая характеристика катионов второй группы»
Проанализировать сельскохозяйственное значение катионов второй группы
5


Тема 1.4. Характеристика
третьей, четвертой, пятой
аналитических групп катионов
Содержание учебного материала
9



Характеристика третьей, четвертой, пятой аналитических групп катионов
Амфотерные гидрооксиды в качественном анализе. Окислительно-восстановительные реакции в химическом анализе. Комплексные соединения в химическом анализе. Особенности комплекса образующих органических реагентов. Основные направления использования органических реагентов в химическом анализе. Осаждение сульфидов сероводородом. Сульфосоединение (тиосоединения), их особенности
6



Лабораторные работы




Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить сообщение на тему «Коллоидные растворы в качественном анализе»
3


Тема 1.5. Реакции и ход анализов смеси анионов
Содержание учебного материала
22



Реакции и ход анализов смеси анионов
Классификация анионов. Особенности анализов смеси анионов. Первая аналитическая группа анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение. Третья аналитическая группа анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение
6



Лабораторные работы
Реакции сульфат-ионов (SO4)2-, карбонат-ионов (CO3)2-, фосфат-ионов (PO4)3-, хлорид-ионов (Cl)-, нитрат- ионов (NO3)".
Анализ смеси анионов первой и третьей аналитических групп
8



Практические занятия




Контрольные работы
2



Самостоятельная работа обучающихся
Анализ второй аналитической группы анионов, их сельскохозяйственное и биологическое значение
6


Раздел 2. Количественный химический анализ
76


Тема 2.1. Гравиметрический
анализ

Содержание учебного материала
22



Сущность гравиметрического анализа.
Методы количественного анализа. Применения гравиметрии в сельскохозяйственном анализе. Требования, предъявляемые к осаждаемой и весовой формам. Последовательность операций и приемы обработки осадков, промывание осадков, выбор промывной жидкости, декантация и фильтрование, варианты и техника этих операций. Высушивание и взвешивание осадков. Точность гравиметрических методов, факторы, влияющие на точность.
8
**


Лабораторные работы
Определение кристаллизационной воды в кристаллогидратах.
Определение влажности удобрений.
8



Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся
Составить таблицу «Важнейшие условия осаждения кристаллических и аморфных веществ»
6


Тема 2.2. Титриметрический
анализ
Содержание учебного материала
42



Сущность титриметрического метода.
Прямое и обратное титрование, титрование заместителя. Методы титриметрического анализа. Требования, предъявляемые к реакции в титриметрическом анализе. Измерительная посуда. Способы выражения состава растворов и вычисления в различных методах титриметрического анализа. Титрование. Точка эквивалентности и конечная точка титрования. Стандартные и стандартизированные растворы. Точность титриметрического анализа, источники погрешности. Кислотно-основное титрование. Сущность метода. Первичные стандарты для растворов кислот и щелочей. Стандартизация растворов кислот и щелочей. Точка нейтральности, точка эквивалентности и конечная точка титрования. Вычисление pH в различные моменты титрование и построение кривых титрования, сильных и слабых кислот и оснований
10



Лабораторные работы
Приготовление раствора кислоты
Приготовление раствора щелочи
Установка нормальности щелочи по кислоте
Определение жесткости воды титрованием
Приготовление растворов заданной процентной концентрации
18



Практические занятия




Контрольные работы




Самостоятельная работа обучающихся
Описать роль индикаторов в методе кислотно-основного титрования, теория индикаторов.
Обобщить выбор индикатора для установления конечной точки титрования по составу вещества.
Составить схему применения методов анализа: перманганатометрии, йодометрии, дихроматометрии, окисления-восстановления
14


Тема 2.3. Физико-химические
(инструментальные) методы
анализа
Содержание учебного материала
10



Физико-химические (инструментальные) методы анализа. Значение физико-химических методов, их преимущества. Классификация инструментальных методов. Обзор оптических, электрохимических, радиометрических методов анализа
6



Лабораторные работы




Практические занятия




Самостоятельная работа обучающихся
Составить схему классификации основных методов хроматографического анализа
4


Примерная тематика курсовой работы (проекта)
-


Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом)
-


Всего:
150


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия лабораторий - 1:
Лаборатория аналитической химии

Технические средства обучения:
Компьютер
Интерактивная доска
Проектор

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
Лабораторная посуда
Чашка Петри
Петля микробиологическая
Предметные стекла
Покровные стекла
Пробирки
Пробиркодержатель
Пипетки
Набор реактивов


3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Ю.М. Глубоков, В.А. Головачева, Ю.А. Ефимова. Аналитическая химия, учебник для СПО, М.: Из-во Академия, 2013 год

Дополнительные источники:
Ю.А. Золотова Основы аналитической химии, учебник для ВПО в 2-х томах, М.: Из-во Академия, 2013 год

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК З. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ОК10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Экспертная оценка выполнения лабораторных работ;
Наблюдение за ходом подготовки сообщений, презентаций;
Контроль выполнения самостоятельной работы студентов;
Наблюдение за ролью студента в группе;
Своевременность постановки на воинский учет.

ПК 1.1. Выбирать агротехнологии для различных сельскохозяйственных культур.
ПК 1.2. Готовить посевной и посадочный материал.
ПК 1.3. Осуществлять уход за посевами и посадками сельскохозяйственных культур.
ПК 1.4. Определять качество продукции растениеводства.
ПК 1.5. Проводить уборку и первичную обработку урожая.
ПК 2.1. Повышать плодородие почв.
ПК 2.2. Проводить агротехнические мероприятия по защите почв от эрозии и дефляции.
ПК 2.3. Контролировать состояние мелиоративных систем.
ПК 3.1. Выбирать способы и методы закладки продукции растениеводства на хранение.
ПК 3.2. Подготавливать объекты для хранения продукции растениеводства к эксплуатации.
ПК 3.3. Контролировать состояние продукции растениеводства в период хранения.
ПК 3.4. Организовывать и осуществлять подготовку продукции растениеводства к реализации и ее транспортировку.
ПК 3.5. Реализовывать продукцию растениеводства.
Экспертное наблюдение и оценка выполнения, лабораторных работ;
Оценка выполнения контрольных работ по темам
дисциплины;
Тестирование;
Устный (письменный) опрос;
Оценка выполнения самостоятельной работы;
Экзамен по дисциплине;



Разработчики:
ОГАОУ СПО «ДСХТ» преподаватель О.В. Тарасенко










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER1413HYPER15




Заголовок 1HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc himiya
    Размер файла: 171 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий