Рабочая тетрадь по физике для 7 класса



«Решение задач по физике»
Ученика (цы) 7 класса
_______________________школы
_______________________________
____________________________
Урок № 1. Входное тестирование для учащихся 7 класса
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Каждый ответ оценивается в «1» балл. За выполнение теста ставится оценка: • «удовлетворительно», если ученик набрал 38—53 балла, • «хорошо» — 54—69 баллов, • «отлично» — 69—77 баллов.
1. Вычислите 6,35+22,7: 1) 28,42; 2) 86,2; 3) 29,05; 4) 28,05
2. Найдите частное 0,697 и 0,34: 1) 20,5; 2) 2,5; 3) 0,205; 4) 2,05.
З. Найти площадь прямоугольника со сторонами:
10 14 ----- см и ----- см 21 15
1) 7 2) 4 3) 25 4) 148
---- см2 ---- см2 ----- см2 ------- см2
9 9 49 105
4. Вычислите -12 -(-33): 1) -45; 2) 21; 3) -21; 4) 45.
5. Округлите до десятых 0,2498: 1) 0,3; 2) 0,25; 3) 0,2; 4) 0,24.
274320098425
6. Найти неизвестный член пропорции
1) 1; 2) 10; 3) 160; 4) 0.1.
7. Длина дороги 45 км. Отремонтировано 18% дороги. Сколько км дороги отремонтировано? 1) 8,1 км; 2) 27 км; 3) 2,5 км; 4) 40 км.
8. Меньшей называется координата, которая находится: 1) правее; 2) левее; 3) ниже.
9. А (283) и B (183). Точка А лежит: 1) левее; 2) совпадает; 3) правее.

10. В выражении 53— 17 = 36 число 36 является: 1) разностью; 2) уменьшаемым; 3) вычитаемым.
11. Разность чисел 71 и 48 равна: 1) 23; 2) 33; 3) 34.
12. Разность двух чисел равна 31, уменьшаемое — 60, вычитаемое равно:
1) 19; 2) 29; 3) 91.
13. Разность двух чисел равна 13. если вычитаемое – 19, то уменьшаемое равно:
1) 6; 2) 22; 3) 32.
14. Запишите цифрами число шесть миллионов пять тысяч тридцать пять: 1) 650035; 2) 600535; 3) 6005035.

15. Сравните числа 900 005 и 899 998: 1) 900005 > 899998; 2) 900005<899998.
16. Вырази в килограммах 4 ц 8 кг: 1) 48 кг; 2) 408 кг; 3) 480кг.
17. Укажите числа, записанные в порядке возрастания: 1) 101,111, 120, 121, 130; 2) 56, 45, 50, 52, 53; 3) 112, 110,119,118,116.
18. Произведение двух множителей в 11 раз больше одного из них. Чему равен другой множитель? 1) 1; 2) 121; 3) 11.
19. Клеточное строение имеют; 1) растения; 2) все живые организмы; 3) животные.
20. Раздражимость характерна: 1) только для растений;
2) только для животных;
3) для всех живых организмов.
21. Питание — это; 1) поступление в организм кислорода; 2) получение необходимых веществ из окружающей среды; 3) выделение ненужных веществ.
22. Наиболее распространенными элементами в клетках живых организмов являются: 1) кислород, углерод, азот, водород; 2) азот, водород, кислород, сера, 3) углерод, фосфор, водород, кислород.
23. Нуклеиновые кислоты выполняют; 1) опорную функцию; 2) энергетическую функцию; 3) функцию хранения и передачи наследственных признаков.
24. Хлоропласты находятся: 1) во всех клетках живых организмов; 2) во всех клетках растений; 3) только в клетках зеленых растений; 4) только в клетках грибов.
25. Ткани, образующие растение, могут состоять из: 1) только живых клеток; 2) живых и мертвых клеток.
26. Основные свойства нервной ткани 1) возбудимость и проводимость; 2) возбудимость и сократимость.

27. Цветковые растения имеют: 1) корень и побег; 2) корень, побег, цветки, плоды с семенами; 3) побег, цветки, плоды с семенами.
28. Корневая система: 1) удерживает растение в почве; 2) удерживает растение в почве и обеспечивает поступление в него воды и питательных веществ; 3) обеспечивает поступление в растение воды и минеральных солей, удерживает его в почве, служит местом запасания питательных веществ.
29. Главной частью цветка являются:
1) пестик и лепестки; 2) венчик и тычинки; 3) тычинки и пестик.
30. Питание — это процесс 1) переваривания пищи; 2) приобретения пищи и энергии; 3) образования кислорода и выделения углекислого газа.
31. Пищеварение — это процесс: 1) механической и химической переработки пищи; 2) приобретения пищи.
32. В процессе пищеварения в результате химической обработки
пищи:
1) сложные вещества пищи распадаются на более простые, доступные для усвоения организмом 2) сложные вещества пищи распадаются до воды и углекислого газа;
3) пища превращается в кашеобразную массу.
33. Рыбы дышат: 1) наружными жабрами; 2) легкими; 3) внутренними жабрами.
34. Движение веществ у растений осуществляется: 1) по клеткам и сосудам; 2) по сосудам и ситовидным трубкам; 3) по клеткам, сосудам и ситовидным трубкам.
35. Движение воды и минеральных солей в растении осуществляется:
1) по клеткам; 2) по клеткам и сосудам; 3)по клеткам и ситовидным трубкам.
36. У дождевого червя кровеносная система: 1) незамкнутая; 2) замкнутая.
37. У земноводных сердце: 1) двухкамерное;
2) трехкамерное;
3) четырехкамерное.
38. Все животные имеют внутренний скелет
1) да;
2) нет.
39. Наружный скелет имеют: 1) простейшие; 2) некоторые простейшие, большинство моллюсков, членистоногие;
3) только простейшие и моллюски.
40. Внутренний скелет имеют: 1) только некоторые простейшие; 2) только позвоночные животные и членистоногие; З) позвоночные, некоторые моллюски и простейшие (радиолярии).
41. Рефлекс - это: 1) ответная реакция организма на раздражение; 2) ответная реакция организма на раздражение, которая осуществляется при участии нервной системы.
42. Нервная система появляется впервые у: 1) плоских червей; 2) кишечнополостных; 3) позвоночных.
43. У насекомых: 1) сетчатая нервная система; 2) узловая нервная система; З) нет нервной системы.
44. Прорастание семени начинается с: 1) деления клеток зародыша; 2) поглощения семенем воды; З) усиления поглощения кислорода.
45. В моделях Вселенной Аристотеля и Птолемея в центре располагается: 1) Луна; 2) Солнце; З) Земля.
46. Одним из первых мысль о том, что в центре Вселенной находится Солнце, высказал:
1)Аристотель; 2) Аристарх Самосский; 3) Птолемей.
47. Первым предположил, что Земля имеет форму шара: 1) Аристотель; 2) Пифагор; З) Птолемей.
48. Новую систему мира, опровергшую учение Птолемея, создал:
1) Аристарх Самосский; 2) Н. Коперник; 3) Г. Галилей.
49. Первым для исследования небесных тел использовал телескоп:
1) Н. Коперник; 2) Дж. Бруно; 3) Г. Галилей.
50. Самая маленькая планета земной группы: 1) Марс; 2) Земля; З) Венера; 4) Меркурий.
51. Самая дальняя от Солнца из планет земной группы: 1) Земля; 2) Венера; 3) Марс; 4) Меркурий.
52. Самую плотную облачную атмосферу из планет земной группы имеет:
1) Меркурий;
2) Венера;
3) Земля;
4) Марс.
53. Спутники имеют: 1) Меркурий и Венера; 2) Земля и Марс; З) Меркурий и Земля; 4) Венера и Марс.
54. Планета-гигант — это 1) Венера; 2) Марс; 3) Сатурн; 4) Плутон;
55. Самая большая планета Солнечной системы — это: 1) Нептун; 2) Сатурн; 3) Юпитер.
56. Самая маленькая планета Солнечной системы - это: 1) Нептун; 2) Уран; 3) Плутон; 4) Меркурий.
57. Большое Красное пятно находится на: 1) Сатурне; 2) Нептуне; 3) Юпитере.
58. Астероиды — это: 1) мельчайшие твердые частички; 2) достаточно крупные тела неправильной формы, вращающиеся вокруг Солнца, в основном, между орбитами Марса и Юпитера;
3) крупные небесные тела правильной формы, вращающиеся вокруг Солнца.
59. Кометы, находясь около Солнца, состоят из: 1) ядра и хвоста;
2) ядра и газовой оболочки; ядра, газовой оболочки и хвоста;
3) ядра; хвоста; газовой оболочки.
60. Метеор — это:
1) мельчайшие твердые частички, обращающиеся вокруг Солнца;2) световая вспышка, возникающая в результате сгорания космических частиц в атмосфере; 3) остатки небесного тела, достигающие поверхности Земли.
61. Галактика — это: 1) Солнце и обращающиеся вокруг него планеты; 2) несколько звезд; 3) гигантское скопление звезд, звездная система.
62. Землю составляют: 1) ядро и земная кора; 2) ядро, мантия и земная кора.
63. Ядро Земли состоит из: 1) одного слоя; 2) двух слоев; 3)трех слоев.
64. На поверхности Земли находится: 1) очаг землетрясения; 2)эпицентр землетрясения.
65. В глубине вулкана находится: 1) вулканический кратер;
2) очаг магмы.
66. Высочайшие горы нашей планеты: 1) Анды; 2) Гималаи; 3) Кордильеры.
67. Горы Кордильеры расположены: 1) в Африке; 2) в Австралии; 3) в Северной Америке.
68. Самый сухой материк:1) Австралия; 2) Африка; 3) Южная Америка.
69. Группы островов называют:
1) материками; 2) континентами; 3) архипелагами.

70. Жизнь обнаружена: 1) на Земле и Марсе; 2) на Земле; 3) на Земле и Венере.
71. Озоновый слой предохраняет: 1) планету от падения метеоритов;
2) живые организмы от губительного излучения;
3) планету от потери тепла.
72. Огромными запасами воды обладают: 1) все планеты Солнечной системы;
2) Земля и Меркурий;
3) только Земля.
73. Развитие жизни на Земле началось: 1) 300 млн.лет назад; 2) 3,5 млрд.лет назад; 3) 10 млрд.лет назад.
74. Развитие жизни началось: 1) в океане; 2) на суше.
75. Динозавры - это: 1) древние земноводные;
2) одна из групп древних пресмыкающихся;
3) древние млекопитающие.
76. Предками человека были: 1) шимпанзе; 2) горилла, 3) вымершие обезьяны дриопитеки.
77. Первым на Земле появился: 1) Человек прямоходящий; 2) Человек умелый; 3) Человек разумный.
Количество правильных ответов

94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 2. Физическая задача. Правила решения физических задач.
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Правила решения физических задач
Этап 1. Понять суть задачи.
Внимательно прочитать текст задачи.
Разбить текст задачи на такие фрагменты, в каждом из которых речь идет только об одной теме, об одном явлении, об одном свойстве, об одной физической величине.
Выяснить смысл всех непонятных слов и выражений.
Записать, что требуется найти и что дано.
Сделать схематический рисунок или серию рисунков, если позволяет характер задачи. Указать на чертеже все векторные величины, выбрать систему отсчета.
Кратко, одним - двумя предложениями, сделать запись, выражающую суть задачи.
Этап 2 Составить план решения задачи.
Рассмотреть физическую картину задачи, уяснив для себя, о каких темах и взаимодействиях тел идет речь в задаче, какие явления и процессы имеют место, какие принимаются упрощения (идеализация), какие физические величины описывают свойства тел и явления, какие связи (отношения) существуют между этими физическими величинами. 2. Провести анализ задачи. Пояснить все буквенные обозначения величин. З. Составить план решения задачи. Приведя систему уравнений — следует пояснить каждое из них.
Этап 3. Реализовать план решения задачи.
Найти решение задачи в общем, алгебраическом виде, проверить, правильную ли оно имеет размерность.
Произвести необходимые расчеты, соблюдая правила приближенных вычислений и выполняя операции над наименованиями единиц физических величин.
Этап 4. Проверить или даже исследовать полученный результат.
1. Оценить правдоподобность полученного численного результата. 2. Установить и оценить все частные (предельные) случаи.
3. Записать полученный ответ.
00Д/З: повторить по учебнику § 1 – 3
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 3. Решение задач по теме «Введение»
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Название природных явлений
Молния
Гром
Падение капли
Отражение солнца в луже
Высыхание луж
Поворот стрелки компаса на север
1.1. Соедините линиями названия природных явлений и соответствующие им виды физических явлений.
Виды физических явлений
Механическое
Тепловое
Электрическое
Звуковое
Магнитное
Световое

1.2. Отметьте галочкой свойства, которыми обладают и камень, и резиновый жгут.
Хрупкость при низкой температуре.
Цвет, зависящий от времени суток или яркости освещения.
Форма, зависящая от нагрузок
1.3. Обведите в рамочку те свойства, которыми физическое тело может не обладать.
размер форма запах
граница цвет вкус объем
1.4. На рисунке изображены тела, состоящие из одного и того же вещества. Запишите название этого вещества.
03810 __________________
1.5. Выберите из предложенных слов два слова, обозначающие вещества, из которых сделаны соответствующие части простого карандаша, и запишите их в пустые окошки.

Дерево; стержень; графит; оболочка; корпус; пластмасса; сталь; кнопка.
1.6. С помощью стрелочек «рассортируйте» слова по корзинам в соответствии с их названиями, отражающими разные физические понятия.
center0
1.7. Распределите в предлагаемую таблицу следующие слова:
свинец, гром, рельсы, пурга, алюминий, рассвет, буран, Луна, спирт, ножницы, ртуть, снегопад, стол, медь, вертолет, нефть, кипение, метель, выстрел, наводнение.
Физическое тело Вещество Явление
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ
«ВВЕДЕНИЕ»
Выберите пару слов, объединяющую в себе названия тела и вещества.
шар – воздух
вода – песок
сахар – молоко
айсберг – капля
Ю.А.Гагарин 12 апреля 1961 г. облетел земной шар за 1 ч 48 мин. Его полет является….
физическим измерением
научной гипотезой
экспериментальным фактом
теоретическим выводом
474218041910
3. В каком из приведенных на рисунке сооружений или технических устройств используется электродвигатель?
в Останкинской телебашне
в телевизоре
в радиотелефоне
ни в одном из указанных
4. Время в Международной системе единиц (СИ) измеряется в …
сутках
часах
5257800114300 минутах
секундах
5. При выполнении лабораторной работы с прибором, изображенном на рисунке следует записать как….

Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 4 – 6
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 4. Решение задач по теме «Введение».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Вставьте в текст недостающие слова и буквы.
В Международной системе единиц (СИ):
основной единицей длины является _____________, обозначается _____.
основной единицей времени является _____________, обозначается _____.
основной единицей массы является _____________, обозначается _____.
1.2.
1.3. Измерьте линейкой ширину l страницы учебника. Выразите результат в сантиметрах, миллиметрах и метрах.
l = _______см = _______мм=________м
1.4. На стержне намотали провод так, как показано на рисунке. Ширина намотки оказалась равной l = 9мм. Каков диаметр d провода? Ответ выразите в указанных единицах.
914408255
d = ---------- = _________ мм = ________см =________мм
1.5. Запишите значения длины и площади в указанных единицах по приведенному образцу.
19050704851.6. В ванну налили сначала горячей воды объемом 0,2 м3, затем добавили холодной воды объемом 2 л. Каков объем воды в ванне?
___________________________________________________________________________________________________________________________
1.7. Воспользуйтесь рисунком и заполните пропуски в тексте.
-381025400Цена деления шкалы линейки равна а = _____см.
Погрешность измерения высоты столба жидкости, проводимого с помощью этой линейки, равна ΔН = ____см.
Высота столба жидкости Н в сосуде с учетом погрешности измерения равна:
Н = (_______±_______) см.
1.8. Ученики измерили длину своих столов разными приборами и результаты записали в таблицу.
№ стола 1 2 3 4
длина (122±2)см (1,21±0,01)м (120±0,2)см (119±1)см
Запишите номера столов, которые с учетом погрешности измерения имеют равную длину: __________________.
1.9. Домашний эксперимент.
346710171450
1. Измерьте размеры спичечного коробка с помощью линейки с миллиметровыми делениями и запишите эти значения с учетом погрешности измерения.
Длина коробки а = (_______±______)мм.
Ширина коробка b = (_______±______)мм.
Высота коробка с = (________±_______)мм.
Предыдущая запись означает, что истинные значения длины, ширины и высоты коробка лежат в пределах:
а: от ______ до _______ мм;
b: от ______ до _______ мм;
с: от ______ до _______ мм.
2. Рассчитайте, в каких пределах лежит истинное значение объема коробка.
______________________________________________________
Объем коробка лежит в пределах от _____мм3 до ____мм3.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 7-9
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 5. Решение задач по теме «Строение вещества».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
На рисунке показан опыт, иллюстрирующий, что тела при нагревании расширяются. Обведите ручкой на рисунке предмет, который нагревали в этом опыте – шар или кольцо. Ответ обоснуйте.
04445____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2. Выберите правильное утверждение.
-3810108585
Согласно современным представлениям, при остывании колбы с водой уровень воды в трубке опускается потому, что…
уменьшается число частиц воды
уменьшается размер частиц воды
меняется форма частиц воды
уменьшается расстояние между частицами воды
1.3. Слова молекула, электрон, капля, атом запишите в таком порядке, чтобы каждый последующий элемент входил в состав предыдущего.

1.4. Заполните пропуски в тексте, используя слова: сильнее, слабее, притяжение, отталкивание.
Нам приходится прикладывать усилие, чтобы сломать палку или разорвать ткань, потому что между молекулами существует взаимное _________________.
Некоторые явления в природе, например смачивание, можно объяснить именно ________________ молекул друг к другу. Если жидкость смачивает твердое тело, то это значит, что молекулы жидкости притягиваются друг к другу ______________________, чем к молекулам тела. Между молекулами также существует и взаимное ____________________. Поэтому, например, сжатая пружина распрямляется.
При растяжении тела заметнее проявляется ________________ между молекулами, а при сжатии ____________________.
Ластик принимает исходную форму, если его сжать и отпустить
Страницы тетради трудно разъединить, если на нее пролить воду
Две половинки разломленной свечи трудно соединить воедино, но после нагревания их торцов в пламени это можно сделать
1.5. Соедините линиями явления и соответствующие им объяснения.
Между молекулами существует притяжение
Между молекулами существует отталкивание
Взаимодействие между молекулами проявляется только на малых расстояниях
1.6. Допишите предложение, чтобы получилось правильное объяснение явления.
Стальная проволока прочнее медной тех же размеров, потому что ________________________________________________________________________________________________________________.
1.7. Заполните пропуски в тексте.
В быту мы часто сталкиваемся с явлением смачивания и несмачивания. Если на чистое стекло попадает капля воды, она растекается тонким слоем, потому что молекулы стекла притягивают молекулы воды ___________________, чем молекулы воды притягиваются друг к другу.
Если капля воды попадает на поверхность, покрытую жиром или парафином, она принимает форму сплюснутого шара, потому что молекулы воды притягиваются друг к другу _______________, чем к молекулам жира или парафина.
1.8. Какое состояние вещества характеризуется перечисленными признаками?
Сжимаемо, легко меняет форму и объем __________________.
Несжимаемо, сохраняет форму и объем __________________.
Несжимаемо, не сохраняет форму, но сохраняет объем _________.
1.9. Соедините линиями описание реального явления и соответствующий ему переход вещества из одного состояния в другое.
Горящая свеча оплывает
Белье сохнет на морозе
Уровень воды в стакане понижается
Над морем образуются тучи
Твердое тело пар
Твердое тело жидкость
Жидкость пар
Пар жидкость

1.10. Домашний эксперимент.
-114300215900Положите на дно стакана с холодной водой кусочек сахара, но не перемешивайте. Запишите, через какое время вам удалось обнаружить присутствие молекул сахара на поверхности воды в стакане и какой «прибор» при этом вы использовали.
_______________________________________________________________________________________________________________.
Д/З: повторить по учебнику § 10 – 12
Количество правильных ответов
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 6. Решение задач по теме «Строение вещества».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. В таблице приведены точные данные об изменении объема воды V от времени τ при нагревании.
τ, мин 0 3 6 9 12 15 18 24 30
t, º С 0 2 4 6 8 10 12 16 20
V, мл 1000,0 999,9 999,8 999,9 1000,0 1000,1 1000,3 1000,9 1001,6
Ответьте на вопросы.
а) Можно ли утверждать, что в течение всего времени наблюдения вода в колбе нагревалась равномерно? Ответ поясните.
_______________________________________________________________________________________________________________ .
б) Как изменялся объем воды при нагревании?
При температуре
от 0 до 4 ºС объем воды __________________________________ .
от 4 до 20 ºС объем воды _________________________________ .
1.2. Два одинаковых резиновых шарика соединены прозрачным шлангом (см. рис.), причем левый шарик в обоих случаях заполнен водородом (закрасьте водород синим цветом), правый – на рисунке а пуст, а на рисунке б заполнен воздухом (закрасьте воздух зеленым цветом). Шланг между шариками зажат зажимом.

Нарисуйте форму обоих шариков (пунктиром показана их начальная форма), а так же места расположения молекул водорода (синим цветом) и воздуха (зеленым цветом) после того, как зажим уберут.
В каком случае процесс проникновения молекул водорода в правый шарик можно назвать диффузией?_______________
1.2. Зачеркните по одному из выделенных слов, чтобы получилось верное объяснение описанного эксперимента.
На пластину из золота кладут пластину из свинца, а сверху – груз. Через 5 лет эти пластины трудно, легко отделить друг от друга, так как атомы золота проникают в свинцовую пластину, а атомы свинца – в золотую. При этом вдали, вблизи границы соприкосновения металлов образуется слой толщиной около 1 мм, 1 см, содержащий атомы и, только золота, и, только свинца. В описанном эксперименте наблюдается явление взаимного проникновения молекул контактирующих веществ, которое называется диффузией. Процесс диффузии происходит быстрее с повышением, понижением температуры.
35718753810
1.3. В цилиндрах под плотно прилегающими находятся тела одинакового объема: твердое (рис.а), жидкое (рис.б) и газообразное (рис.в). Отметьте на рисунке положение поршней после того, как на них сверху поместят одинаковые грузы.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ
«СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА»
1. Молекула – это…
а) … частица вещества.
б) … кусочек вещества.
в) … маленькая частица.
г) … наименьшая частица того или иного вещества.
2. Вещества состоят из молекул. Почему же сделанные из них тела кажутся сплошными?
а) Потому что молекулы расположены вплотную друг к другу.
б) Потому что они занимают весь внутренний объем тела.
в) потому что промежутки между молекулами так малы, что не различимы глазом.
г) Потому что молекулы малы.
3. Чем объясняется уменьшение размеров тела при сжатии и их увеличение при растяжении?
а) Тем, что при сжатии промежутки между молекулами сокращаются, при растяжении увеличивается.
б) Тем, что молекулы сжимаются или растягиваются.
в) Тем, что при сжатии молекулы становятся еще мельче, а при растяжении крупнее.
г) Тем, что при сжатии или растяжении молекулы сдвигаются в ту или иную сторону.
4. Одинаковы ли молекулы одного и того же вещества?
а) Различаются размером.
б) Одинаковы.
в) Иногда одинаковы, а иногда различаются.
г) Отличаются.
5. Одинаковы ли молекулы разных веществ?
а) Одинаковы.
б) Различаются размером, составом, свойствами.
в) Иногда одинаковы, а иногда различаются.
г) Среди ответов нет верного.
6. Диффузия – это…
а) … движение молекул.
б) … расширение промежутков между молекулами.
в) … проникновение хаотически движущихся молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества.
г) … перемещение веществ.
7. Диффузия происходит…
а) … только в жидкостях.
б) … только в газах.
в) … в твердых телах.
г) … во всех трех состояниях.
8. Какие из названных явлений представляют собой диффузию?
а) Окрашивание воды в пробирке при попадании в нее капель йода.
б) Течение воды в реке.
в) Размешивание сахара в чае.
г) Распространение запаха гари вокруг пожарища.
9. Как влияет на диффузию повышение температуры контактирующих тел?
а) Диффузия происходит быстрее.
б) Сначала она ускоряется, потом не изменяется.
в) Не влияет.
г) Диффузия происходит медленнее.
10. В какое место – на солнце, в тень или холодильник – лучше всего поставить банку с огурцами, чтобы они дольше оставались малосольными?
а) В тень.
б) На солнце.
в) В холодильник.
г) В любое место.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 13 – 16
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 7. Решение задач по теме «Характеристики движения. Скорость».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Заполните пропуски в тексте.
Нас окружают различные тела: одни из них относительно нас движутся, а другие - _________________. Любое тело одновременно могут находиться и в состоянии покоя (относительно одних тел), и в движении (относительно других тел). Например, водитель автомобиля относительно дороги движется, но относительно ____________________ покоится. Изменение положения тела или его частей относительно другого тела называют __________________________________. Длину траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени, называют _________________ и обозначают буквой _______.
1.2. Прочитайте текст и выполните задание.
Мальчик сел на велосипед и поехал по дороге. Его сестра, сидя на скамейке, наблюдает, как рядом с велосипедом бежит собачка, не отставая и не опережая его, а около скамейки, топчась на месте, ожидает возвращения велосипедиста его друг Петя.
Соедините линиями объекты, которые относительно друг друга находятся в покое.
Мальчик
Велосипед

Петя
Сестра

Собачка
Дорога

1.3. Велосипедист выехал из города и стал двигаться равномерно по прямой дороге. Впишите в пустые окошки значения расстояния от города, на котором находился велосипедист, в указанные на часах моменты времени.
center183515
1.4. Мальчик нес ведро с водой, в котором оказалась дырка. Неожиданно начался дождь. Но мальчик продолжил двигаться прямолинейно и равномерно. На рисунке показано расположение следов от капель на дорожке, по которой шел мальчик. Отметьте крестиком следы, которые остались на дорожке от капель, упавших из ведра.

1.5. Заполните пропуски числами, чтобы получились правильные фразы.
а) Если тело равномерно переместилось вдоль прямой на расстояние s = 16м за 2с, то скорость тела была равна v = __ м/с.
б) При равномерном движении со скоростью 4 м/с тело за 1 с проходит путь, равный __м; за 2 с – путь, равный _____ м; за 0,5 с – путь, равный _____ м.
1.6. Муха летит со скоростью 18 км/ч. Выразите эту скорость в сантиметрах в секунду (см/с); метрах в секунду (м/с). Последнюю скорость изобразите графически, полагая, что муха летит в направлении с востока на запад.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Скорость = Путь / Время v = s/t см/с.
1.7. Мальчик ехал на велосипеде первые 30 с со скоростью 4 м/с, потом 20 с – со скоростью 5 м/с. Определите среднюю скорость мальчика.
Дано: Решение:
t1 =
v1 = vср = ; s = s1 + s2;
t2 = s1 =
v2 =
s2 =
vср - ?
Ответ:
1.8. Первый пролет лестницы длиной 10 м мальчик пробежал за 2 с, второй пролет такой же длины – со скоростью 2 м/с. Найдите среднюю скорость мальчика.
Дано: Решение:
vср - ?
Ответ:
1.9. Домашний эксперимент.
1143002959101. Заполните прозрачную пластмассовую бутылку со шкалой водой. Сделайте шарики одинаковых размеров из фольги, пластилина, хлеба. Опустите их в бутылку с водой. Бутылку закройте крышкой.
Наблюдайте за скоростью погружения шариков; сравните эти скорости.
Когда шарики утонут, переверните бутылку вверх дном и продолжите наблюдение.
Сделайте вывод: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Составьте задачу на нахождение средней скорости движения.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 13 – 16
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 8. Решение задач по теме «Характеристики движения. Скорость».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1454155054601.1. Запишите значения физических величин в указанных единицах, заполнив пропуски недостающими числами.
1.2. На рисунке точками отмечены положения мотоциклиста в разные моменты времени, а числами обозначены пройденные им пути за указанный на секундомере промежуток времени. Нарисуйте секундную стрелку на секундомере так, чтобы в целом рисунок иллюстрировал равномерное движение мотоциклиста.
-3810208280
1.3. По прямому стеблю ползет жучок. На рисунке показано, в какие моменты времени жучок находился в обозначенных точках траектории. Согласно рисунку заполните таблицу и охарактеризуйте движение жучка.
center208280
Номер участка траектории жучка I II III IV
Длина участка траектории s, см Время прохождения участка t, с ВЫВОД: движение жучка является неравномерным, так как ______________________________________________________________________________________________________________
1.4. Шарик тонет в воде. Каждую секунду он проходит путь, равный 10 см. Изобразите графически скорость движения шарика (масштаб: 2 см – 10 см/с).
1.5. Автомобиль равномерно движется с запада на восток со скоростью 60 км/ч. Изобразите графически скорость автомобиля (масштаб: 0,5 см – 10 км/ч).
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ
«ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ. СКОРОСТЬ»
Движутся три тела: самолет в небе (1), моторная лодка в озере (2) и человек по тротуару (3). Траектория движения тела существует….
а) только в случае 1;
б) только в случае 2;
в) только в случаях 1 и 2;
г) во всех трех случаях.
2. Путь равен 202 см. Этот путь, выраженный в основных единицах СИ, равен….
а) 20,2 мм;
б) 2,02 м;
в) 0,202 м;
г) 2020 мм.
2857500330203. Железнодорожник идет по грузовой платформе отходящего от станции поезда (см. рис.). При этом его фуражка обязательно движется относительно….
а) железнодорожника;
б) тепловоза поезда;
в) шпал;
г) фонаря.
4. Скорость 54 км/ч в единицах СИ равна….
а) 5400м/с;
б) 15 м/с;
в) 0,015 м/с;
г) 5,4 м/с.
5 Расстояние от пункта А до пункта В равно 5 км. Первую половину пути человек движется равномерно со скоростью 2,5 км/ч, вторую – равномерно со скоростью 1 м/с. Время в пути равно….
а) 3600с;
б) 5400с;
4648200120015в) 6100 с;
г) 6480 с.
6. На рисунке приведены графики зависимости пройденного пути от времени для двух тел. сравнивая графики, можно утверждать, что…
а) скорость тела I больше скорости тела II;
б) скорость тела I меньше скорости тела II;
в) скорость тела I равна скорости тела II;
г) скорости обоих тел менялись с течением времени.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 15, 16
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 9. Решение задач по теме «Расчет пути и времени движения».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Пользуясь графиком зависимости пройденного телом пути s от времени t, заполните таблицу.
43815175260

Точка на
графике O A B C D E
Пройденный путь s, м Время t, с
1.2. В таблице приведены значения пути s пройденного телом за различные промежутки времени t. Используя эти данные, постройте график зависимости пути s от времени t. Для этого на координатной плоскости постройте шесть точек и соедините их прямой линией.
-38100
Точка на
графике J A D C K H
Пройденный путь s, м 0 180 360 540 720 900
Время t, с
0 1 2 3 4 5

1.3. Из леса выбежал заяц, пересек поляну за 8 с и опять скрылся в лесу.
-2635250а) Используя график зависимости пути s от времени t в период пребывания зайца на поляне, ответьте на вопросы:
Какой путь по поляне заяц пробежал:
за первые 4 с наблюдения ______ м;
за последние 6 с наблюдения _____м;
за все время пребывания на поляне ______ м.
б) Заполните таблицу.
Промежуток времени 0-2 с 2 – 4 с 4 – 6 с 6 – 8 с
Время прохождения участка пути Δt, с Длина пройденного участка пути Δs, м Скорость зайца на пройденном участке пути v, м/с в) Анализируя вид графика и значения скорости зайца на различных участках пути, сделайте правильный вывод, зачеркнув в тексте по одному из выделенных слов.
Если график зависимости пути s от времени t является прямой, то он описывает равномерное, неравномерное движение, при котором модуль скорости тела есть величина постоянная, переменная.
1.4. Поднимаясь в гору, лыжник проходит путь, равный 3 км, со средней скоростью 5,4 км/ч. Спускаясь с горы со скоростью 10 м/с, он проходит 1 км пути. Определите среднюю скорость лыжника на всем пути.
Дано: Решение:

Ответ:
1.5. Может ли спортсмен, бегущий 100 м за 10 с, обогнать велосипедиста, едущего со скоростью 18 км/ч?
Дано: Решение:

Ответ:
1.6. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь проедет трактор за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
Дано: Решение:

Ответ:
1.7. Велосипедист и мотоциклист одновременно выезжают на шоссе и движутся в одном направлении. Скорость первого 12 м/с, второго – 54 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 мин?
Дано: Решение:

Ответ:
1.8. Домашний эксперимент.
-114300457201. Определите среднюю скорость, с которой вы пробегаете 100 м.
2. Если у вас дома есть игрушечный заводной автомобиль, то, сделав необходимые измерения, найдите среднюю скорость, с которой он перемещается. Результаты измерений и вычислений запишите в тетрадь.
3. Составьте задачу на данную тему.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 13 - 16
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 10. Решение задач по теме «Расчет пути и времени движения».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1 Постройте график зависимости пути от времени s = vt. Данные возьмите из таблицы, которые приведены при v = 72 км/ч.
Дополните эту таблицу.
t, с 0 1 2 3 4 5
s, км 0 72 144 -38103810
1.2. Постройте график зависимости пути от времени, используя таблицу. Для решения задачи дополните ее:
t, с 0 1 2 3 4 5
s, м 0 3 -38103810
1.3.Составьте и решите задачу по графику, представленному на рис.
-11811013335
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дано: Решение:

Ответ:
1.4. Двигаясь со скоростью 36 км/ч, мотоциклист преодолел расстояние между двумя населенными пунктами за 20 мин. Определите, сколько времени ему понадобится на обратный путь, если он будет двигаться со скоростью 48 км/ч?

Дано: Решение:

Ответ:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ
«ХАРАКТЕРИСТИКИ ДВИЖЕНИЯ. СКОРОСТЬ»
1. Относительно каких тел водитель грузовика, едущего по шоссе, находится в покое?
а) Относительно проводов, тянущихся вдоль шоссе.
б) Относительно дальних (у горизонта) лесов.
в) Относительно кузова с грузом.
2. Какие из названных тел движутся по криволинейной траектории?
а) Автомобиль, едущий по выпуклому мосту.
б) Электровоз, перегоняющий вагоны на запасной путь.
в) Человек, идущий по вагону к своему купе.
3. В каком случае тело движется равномерно?
а) Когда оно плавно набирает скорость.
б) Когда его скорость постоянна.
в) Когда его скорость плавно уменьшается.
г) Когда оно движется медленно.
4. Выразите путь, равный 0,4 км, в метрах.
а) 4 м. в) 400 м.
б) 40 м. г) 4000 м.
5. Найдите скорость в (м/с) лодки, равномерно проплывающей 90 м за 1,5 мин.
а) 0,6 м/с. в) 10 м/с.
б) 6 м/с. г) 1 м/с.
6. Какова средняя скорость мотоциклиста, проехавшего первые 30 км своего пути за 30 мин, а вторые 30км за 20 мин.
а) 72 км/ч. в) 78 км/ч.
б) 75 км/ч. г) 80 км/ч.
7. Каков пройденный самолетом путь, если он летел к месту назначения 2 ч с постоянной скоростью 650 км/ч?
а) 357 км. в) 130 км.
б) 1300 км. г) 13000 км.
8. Сколько времени понадобится пешеходу, чтобы пройти 7,2 км, если он идет равномерно со скоростью 1 м/с?
а) 0,4 ч. в) 2 ч.
б) 4 ч. г) 3 ч.
9. Междугородний автобус проехал 100 км своего маршрута за 1,5 ч, а оставшиеся 40 км за 15 мин. Чему была равна средняя скорость его движения?
а) 60 км/ч. в) 85 км/ч.
388620032385б) 80 км/ч. г) 75 км/ч.
10. По графику зависимости пути равномерного движения тела от времени определите его скорость.
а) 20 м/с. в) 400 м.
б) 4 м/с. г) 4000 м.
40005003873511. Какой из графиков, изображенных на рисунке, относится к равномерному движению?
а) 1.
б) 2.
в) Оба графика.
г) Ни один из графиков.
12. В каком из названных здесь случаев тело движется по инерции?
а) Бильярдный шарик после удара по нему кием.
б) Автомобиль, едущий с постоянной скоростью.
в) Вода в реке.
г) Пылинки, оседающие на поверхности тел.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 19 – 22
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 11.Решение задач по теме «Расчет массы и объема по его плотности»
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Заполните пропуски в тексте.
Масса тела – это физическая величина, характеризующая его_________ . Чем больше масса тела, тем оно ____________ инертно. Чем меньше масса тела, тем оно ______________ инертно. Измерить массу тела – значит сравнить его массу с массой _____________ , изготовленного из сплава платины и иридия, равной ___________ .
1.2. С помощью линий установите соответствие между понятиями, расположенными справа и слева.
Инерция
Явление


Инертность
Свойство тел

1.3. Запишите значения массы тел в указанных единицах по приведенному образцу.
304419038101 кг = 1000 г30537151123950,4 кг = 0,4 · _____ г = _____ г
31013401574800,05 кг = 0,05 · ______ г = ______ г
0,009 кг = 0,009 · ______ г = ______ г
3015615234315
1.4. Заполните пропуски в тексте.
Плотность вещества показывает, какова масса единицы объема вещества, и вычисляется по формуле ρ = ______ .
Плотность меди равна ρм = 8900 кг/м3. Это значит, что масса меди объемом 1 м3 равна ________________ . Плотность алюминия равна составляет ρа = 2,7 г/см3. Следовательно, объем алюминия массой 2,7 г равен ___________ .
1.5. Заполните таблицу по приведенному образцу.
6667551435
1.6. Пользуясь таблицей плотностей веществ, вставьте в текст пропущенные слова.
Среди приведенных в таблице металлов наибольшую плотность имеет ______________ . Если из каждого металла, приведенного в таблице, изготовить куб со стороной 1 м3, то самым легким окажется куб из ____________, его масса будет равна _________ кг.
Плотность воды __________, а плотность льда ___________ . Так как и то и другое вещество состоит из одинаковых молекул (молекул воды), то, сопоставляя эти значения, можно утверждать, что расстояния между молекулами льда __________, чем между молекулами воды.
1.7. Бутылка без масла имеет массу 50 г, а с маслом – 450 г. какова по этим данным плотность масла, если объем бутылки 0,5 л?
Объем масла в бутылке V = 0,5 л = ____________ м3.
Масса масла в бутылке m = _________________кг.
Плотность масла ρ = _____________________кг/м3.

1.8. Чему равна масса тела объемом 3 м3 и плотностью 4000 кг/м3.
Дано: Решение:

Ответ:
1.9. Какая жидкость налита в сосуд вместимостью 100 л, если ее масса 93 кг.

Дано: Решение:

Ответ:
1.10. Домашний эксперимент.
19050177165
1. Возьмите кусок мыла, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, на котором обозначена его масса. Проделав необходимые измерения, определите плотность мыла.
2. Составьте задачу на нахождение плотности тела по его массе и объему.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 22
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 12.Решение задач по теме «Расчет массы и объема по его плотности»
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Найдите массу бетонной плиты размером 6 · 3 · 0,25 м3.
Дано: Решение:

Ответ:
1.2. Два бруска, из алюминия и стали, имеют одинаковый объем. Какой из брусков обладает большей массой и во сколько раз? (Найдите отношений m1/m2.)
Дано: Решение:

Ответ:
1.3. Найдите объем айсберга массой 240 т.
Дано: Решение:

Ответ:
1.4. Во сколько раз масса кислорода объемом 1 м3 больше массы водорода того же объема?
Дано: Решение:

Ответ:
1.5. Кусок металла массой 21,9 г имеет объем 3 см3. Найдите плотность этого металла и, пользуясь таблицей, определите, что это за металл.
Дано: Решение:

Ответ:
1.6. Каков объем бензобака автомобиля, его вместимость 32 кг?
Дано: Решение:

Ответ:
1.7. На сколько увеличилась общая масса автомашины после загрузки на нее 50 сухих сосновых брусков объемом 20 дм3 каждый?
Дано: Решение:

Ответ:
1.8. В аквариум длиной 30см и шириной 20 см налита вода до высоты 25 см. Определите массу воды в аквариуме.
Дано: Решение:

Ответ:
1.9. Домашний эксперимент.
-228600135255
В вашем распоряжении находятся только кувшин, весы с гирьками и сосуд с водой. Объясните, как бы вы поступили, используя лишь эти тела, чтобы определить вместимость кувшина.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 19 - 22
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 13.Решение задач по теме «Расчет массы и объема по его плотности»
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Определите массу водорода, наполняющего аэростат, объем которого 1500 м3.
Дано: Решение:

Ответ:
1.2. Грузовая машина привезла 1,5 т песка. Какую площадь двора можно засыпать этим песком при толщине слоя 5 см? Плотность песка 1500 кг/м3.
Дано: Решение:

Ответ:
1.3. Масса чугунного шара 600г, объем – 100 см3. Сплошной это шар или полый?

Дано: Решение:

Ответ:
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ
«РАСЧЕТ МАССЫ И ОБЪЕМА ТЕЛА ПО ЕГО ПЛОТНОСТИ»
1. Какой прибор измеряет массу тела?
а) Спидометр. в) Линейка.
б) Термометр. г) Весы.
2. Что показывает плотность вещества?
а) Массу тела.
б) Как плотно друг к другу расположены его молекулы.
в) Легкое или тяжелое это вещество.
4343400102870г) Массу 1 м3 вещества.
3. На рисунке изображены 3 шара, массы которых одинаковы. Плотность вещества какого из них наименьшая?
а) № 1. в) № 3.
б) № 2. г) Для ответа нужны дополнительные данные.
4. Какова плотность горной породы, осколок которой объемом 0,03 м3, обладает массой 81 кг?
а) 2700 кг/м3. в) 243 кг/м3.
б) 270 кг/м3. г) 2430 кг/м3.
5. Рассчитайте плотность вещества, из которого сделан куб, ребро которого равно 40 см, а масса 160 кг.
а) 4 кг/м3. в) 250 кг/м3.
б) 0,025 кг/м3. г) 2500 кг/м3.
6. Найдите массу латунного бруска объемом 0,001 м3.
а) 8,5 кг. в) 85 кг.
б) 0,85 кг. г) 850 кг.
7. Определите объем куска льда массой 4,5 т.
а) 4,5 м3. в) 5 м3.
б) 45 м3 . г) 50 м3.
8. Латунный шар имеет массу 850 г при объеме 140 см3. Сплошной шар или полый? Плотность латуни 8500 кг/м3.
а) Сплошной.
б) Полый, объем полости 40 см3.
в) Полый, объем полости 20 см3.
г) Для ответа нужны дополнительные данные.
9. Масса чего больше и на сколько: 10 л ртути или 1 м3 пробки?
а) Масса ртути больше на 104 кг.
б) Масса пробки больше на 104 кг.
в) Массы одинаковы.
г) Для ответа нужны дополнительные данные.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 23 - 25
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 14. Решение задач по теме «Сила тяжести. Сила упругости»
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
33147001625601.1. Заполните пропуски в тексте, используя слова: векторная; сила; скорость; первое; приложения; односторонним; направление; модуль.
Действие одного тела на другое может быть _________________ . Если первое тело действует на второе, то и второе действует на ___________ . В результате взаимодействия оба тела могут изменить свою форму или _____________ . Мерой воздействия одного тела на другое является ___________ . Сила - _________________ величина. На чертеже силу изображают в виде отрезка прямой со стрелкой на конце, при этом:
Начало отрезка есть точка ________________________ силы,
Направление стрелки указывает ____________________ силы,
Длина отрезка условно обозначает в некотором масштабе _________ силы,
Длина отрезка условно обозначает в некотором масштабе _________ силы, рядом со стрелкой пишется обозначение ____.
1.2. Выразите значение силы в основных единицах СИ.
1 кН = ______ Н 1 мН = __________ Н
0,05 кН = _______Н 25 мН = __________ Н
0,003 кН = _______ Н 400 мН = __________ Н
1.3. Запишите значения силы в указанных кратных и дольных единицах.
3000Н =_______ кН 0,004 Н = __________мН
780 Н =______кН 0,67 Н =__________мН
20 Н =______ кН 0,8 Н = ________мН
1.4. Используя стрелки-заготовки, изобразите силу тяжести, действующую на снегиря и на снежный ком.
1564640117475
1.5. Какова сила упругости, возникающая в резиновом жгуте после растяжения, если его длина в недеформированном состоянии l0 = 30см, а после растяжения l = 34 см? Жесткость резинового жгута k = 10Н/м.
Дано: СИ Решение:

Ответ:
03200401.6. На рисунке а изображена пружина длиной l0 в недеформированном состоянии, а на рисунках б и в – та же пружина, но соответственно в сжатом (под действием силы F1) и растянутом (под действием силы F2) состояниях. Модуль силы упругости при деформации пружины определяется по закону Гука: Fупр = k Δl, где Δl =| l – l0 | - абсолютная величина изменения длины пружины, т.е. при сжатии Δl = l0 – l (рис.б), а при растяжении Δl = l – l0 (рис.в). Учеником проделано несколько опытов по сжатию и растягиванию пружины. Результаты измерений частично занесены в таблицы.
Заполните пустые клетки таблицы.
а) Опыты по сжатию пружины (рис.б)
№ опыта 1 2 3 4 5 6
l, см 5,0 4,5 3,6 2,7
Δl, см 0 1,0 1,8 б) Опыты по растягиванию пружины (рис.в)
№ опыта 1 2 3 4 5 6
l, см 5,0 5,5 7,0 8,5
Δl, см 0 1,0 2,5 1.7. Массы трех тел равны m1 = 400г, m2 = 0,44 кг, m3 = 4,4 т. Вычислите значения силы тяжести, действующей на каждое тело, считая g = 10Н/кг.
Fтяж1 = ________ = ____________________________________
формула
Fтяж2 = ________ = ____________________________________
формула
Fтяж3 = _________ =____________________________________
формула
1.8. Шоколадка массой 100 г лежит на столе. Определите силу тяжести, действующую на шоколадку и ее вес.
Дано: СИ Решение:


Ответ:
1.9. Какова жесткость пружины динамометра, если под действием силы 1 Н она растягивается на 2,5 см?
Дано: СИ Решение:

Ответ:
1.10. Домашний эксперимент.
-11430093345Возьмите в одну руку металлический кружок (например, монету), а в другую – бумажный кружок чуть меньшего размера. Одновременно отпустите их. Одинаковые ли время они будут падать? Теперь возьмите в руку металлический кружок и сверху на него положите бумажный. Отпустите кружки. Почему теперь они падают одновременно?
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 23-25
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 15. Решение задач по теме «Сила тяжести. Сила упругости»
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Определите силу, с которой палец давит на чашу весов (рис.б), заполнив пропуски в тексте.
16827529210 На столик динамометра (рис.а.) действуют две силы: сила упругости пружины весов Fупр (вверх) и вес ананаса P (вниз). Так как столик неподвижен, то равнодействующая этих сил: R = Fупр – P = 0. Тогда Fупр = _______=_______ Н.
На столик динамометра (рис.б) действует три силы: _________________________________________________ . Столик неподвижен, и равнодействующая этих сил R=________ = 0.
Следовательно, палец давит на ананас с силой
F = _____________ = ____________________ Н.
1.2. Жесткость пружины 5000 Н/м. С какой силой будет действовать пружина, если она удлинится на 5 см?
Дано: СИ Решение:

Ответ:
1.3. С какой силой растянута пружина, к которой подвешен брусок из железа размером 10· 2 ·5 см?
Дано: СИ Решение:

Ответ:
1.4. В бидон массой 1 кг налили 4 л керосина. Определите силу, которую необходимо приложить, чтобы приподнять бидон.

Дано: СИ Решение:


Ответ:
1.5. Под действием силы 200 Н пружина удлинилась на 20 см. Какова жесткость пружины? На сколько удлинится эта пружина под действием силы 300 Н?
Дано: СИ Решение:

Ответ:
1.6. Самая крупная в мире птица – африканский страус: его масса достигает 90 кг. Определите вес страуса и сравните его с весом маленькой птицы – колибри, масса которой 2 г.

Дано: СИ Решение:

Ответ:
1.7. К вертикально расположенной пружине жесткостью 80 Н/м подвесили груз массой 400 г. На сколько сантиметров растянулась при этом пружина?
Дано: СИ Решение:


Ответ:
1.8. Жесткость пружины 100 Н/м. На сколько она удлинится, если к ней подвесить тело массой 0,5 кг?
Дано: СИ Решение:

Ответ:
1.9. Домашний эксперимент.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 28 - 30
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 16. Решение задач по теме «Сложение двух сил, направленных по одной прямой».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
1.1. Заполните пропуски в тексте.
Равнодействующей называют силу _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ .
Равнодействующая сил, направленных по одной прямой в одну сторону, направлена __________________________ и равна _________________.
Равнодействующая двух сил, направленных по одной прямой в противоположные стороны, направлена ____________________________ и равна ______________________________________________ .
Если на тело действуют равные по модулю, но противоположно направленные силы, то _____________________________________________________________________________________________________________ .
1.2. На тело действуют силы 5 Н и 6 Н, направленные по одной прямой. Чему равна равнодействующая этих сил? Рассмотрите все возможные случаи.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ПО ТЕМЕ
«СЛОЖЕНИЕ ДВУХСИЛ, НАПРАВЛЕННЫХ ПО ОДНОЙ ПРЯМОЙ»
1. Две силы – 15 Н и 45 Н – направлены по одной прямой в одну сторону. Чему равна и как направлена равнодействующая этих сил?
а) 30 Н; в ту же сторону, что и составляющие силы.
б) 60 Н; в сторону, противоположную составляющим силам.
в) 90 Н; в ту сторону, куда направлены составляющие силы.
г) 60 Н; в одну сторону с составляющими силами.
2. Силы 75 Н и 50 Н направлены по одной прямой в противоположные стороны. Как направлена и каков модуль результирующей силы?
а) 25 Н; в сторону меньшей силы.
б) 25 Н; в сторону большей силы.
в) 125 Н; в ту сторону большей силы.
4895850141605г) 125 Н; в сторону меньшей силы.
3. Каким будет показание динамометра, если на его диск положить еще один такой же груз? Модуль какой силы измерит этот прибор?
а) 20 Н; равнодействующей веса двух грузов.
б) 25 Н; равнодействующей сил тяжести, действующих на грузы.
в) 30 Н; равнодействующей веса грузов.
г) 30 Н; равнодействующей сил тяжести, действующих на грузы.
3771900368304. Как должны расположиться стрелки на шкалах динамометров, измеряющих равнодействующие сил, приложенных к ним в случаях а и б?
а) а) 70 Н, б) 30 Н.
б) а) 70 Н, б) 70 Н.
в) а) 30 Н, б) 30 Н.
3771900205740г) а) 30 Н, б) 70 Н.
5. Правильны ли показания динамометров № 1 и № 2?
а) Правильны.
б) Неправильны.
в) У № 1 правильны, у № 2 - неправильны.
г) У № 1 неправильны, у № 2 - правильны.
42481503270256. Чему равна равнодействующая сил F1 и F2? Как будет двигаться шар под действием этих сил (без учета трения)?
а) R = F1 + F2, скорость шара будет увеличиваться.
б) R = F1 - F2, его скорость станет уменьшаться.
в) R = F1 - F2 = 0, шар будет двигаться по инерции.
г) R = F1 - F2 = 0, шар остановится.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 23 – 32
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
Урок № 17. Решение задач по теме «Силы».
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
ПО ТЕМЕ «СИЛЫ»
1. Какое явление происходит с резиновым жгутом, когда, взяв его за концы, разводят руки в стороны?
а) Деформация сжатия.
б) Деформация кручения.
в) Деформация растяжения.
г) Деформация изгиба.
2. В каком случае говорят, что на тело действует сила?
а) Когда на тело действует человек.
б) Когда тело приводит в движение двигатель.
в) В случае действия на него такого же тела.
г) Когда происходит любое взаимодействие тела с другими телами.
3. Всемирным называют тяготение потому, что….
а) … все тела в мире притягиваются друг к другу.
б) … все планеты Солнечной системы притягиваются друг к другу.
в) … Солнце притягивает к себе все планеты.
4. Как тяготение тел зависит от их массы?
а) Не зависит.
6) Чем больше масса тел, тем их притяжение друг к другу меньше.
в) Чем больше массы тел, тем сильнее их притяжение.
г) Здесь нет верного ответа.
5. Силой тяжести называют силу, с которой...
а) тело притягивает Землю.
б) тело притягивается Землей.
в) тело притягивается Солнцем.
г) тело взаимодействует с другими телами.
6. Гдё сила тяжести, действующая на тела, будет больше — на полюсе или на экваторе?
а) На экваторе. 6) На полюсе.
в) Она одинакова.
7. Какое явление вызывает возникновение силы упругости?
а) Притяжение тел Землей. 6) Всемирное тяготение.
в) Инерция.
г) Деформация.
8. Какая формула выражает закон Гука?
а) F = mg. б) m = ρV.
в) F = k Δl.
г) P = Fтяж.
9. Для какой из указанных здесь деформаций применим закон Гука?
а) Ударом молотка расплющен кусочек свинца. 6) Под тяжестью подвешенного груза пружина растянулась, а когда. груз сняли, не сжалась до прежнего состояния. в) Пружину сжали, а потом отпустили, и она вернулась к исходному состоянию. г) При забивании гвоздя он согнулся.
10. Какую силу называют весом?
а) С которой тело действует на опору или подвес. б) С которой тело притягивается к Земле. в) С которой опора действует на находящееся на ней тело. г) Среди ответов нет правильного.
363664560960
11. На каком из рисунков буква F обозначает вес тела?
а) № 1. б) № 2.
в) № З. г) Нет такого рисунка.
12. Какую физическую величину измеряют в ньютонах?
а) Плотность вещества. 6) Силу в) Массу тела. г) Его объем.
13. Вычислите силу тяжести, действующую на ящик массой 20 кг.
5048250160020а) 2 Н. в) 200 Н.
б) 20 Н. г) 100 Н.
14. Определите вес цилиндрика по приведенному рисунку.
а) 120Н. 6)102 Н. в) 98 Н. г) 125 Н.
50292003048015. Динамометр, изображенный на рисунке, показывает вес цилиндрика, равный...
а) 0,5 Н. 6) 9 Н. в) 8,5 Н. г) 9,5 Н.
4572000175260
16. Силы, действующие на камень, показаны на рисунке. Какова их равнодействующая сила?
3543300151765а) 8 Н. в) 25 Н.
б) 9 Н. г) 2 Н.
17. Найдите равнодействующую сил.
а) 4 Н. в) 12 Н.
б) 8 Н. г) 24 Н.
18. Какая сила останавливает санки, скатывающиеся с горки?
а) Сила тяжести. в) Сила трения.
б) Вес. г) Сила упругости.
19. При каком виде трения сила трения наименьшая?
а) Трении покоя. в) Трении скольжения.
б) Трении качения. г) Сила трения всегда одинакова.
20. Смазка поверхностей…
а) … увеличивает силу трения. в) … не изменяет силу трения.
б) … устраняет трение. г) … уменьшает силу трения.
Количество правильных ответов Д/З: повторить по учебнику § 33 - 34
94615182880 83185125095 107950151765 49530151765 -101600

Приложенные файлы

  • docx rab.tetrad № 1
    рабочая тетрадь по физике
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий