ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине Иностранный язык 34.02.01 Сестринское дело базовой подготовки

Разработчик: Янгулова Любовь Владимировна,
Отличник образования Республики Башкортостан, Отличник здравоохранения Республики Башкортостан, преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ РБ «Салаватский медицинский колледж», г. Салават, Республика Башкортостан


ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
«САЛАВАТСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»









ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине

Иностранный язык

34.02.01 Сестринское дело базовой подготовки




















Салават, 2016
ОДОБРЕН
цикловой методической комиссией ОГСЭ и ЕН
Протокол № 1
от «31» августа 2016 г.
Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии/специальности начального/среднего профессионального образования 34.02.01 Сестринское дело

Председатель цикловой методической комиссии __________ /Т.А.Шеститко
 Заведующий отделом по учебной работе
___________ / А.В. Арзамасова/


Составитель:
Янгулова Любовь Владимировна,
Отличник образования РБ, Отличник здравоохранения РБ, преподаватель высшей квалификационной категории







ПАСПОРТ
ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине Иностранный язык

34.02.01 Сестринское дело базовой подготовки

Пояснительная записка

Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Иностранный язык разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 34.02.01 Сестринское дело базовой подготовки и рабочей программы учебной дисциплины являющейся частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности 34.02.01 Сестринское дело.
Фонд оценочных средств учебной дисциплины Иностранный язык может быть использован для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины осуществляемой преподавателем в процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов и исследований в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена. Формы и методы контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины позволяют проверить у обучающихся сформированность профессиональных компетенций, развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


пп
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
ПК, ОК
Наименование темы
Наименование контрольно-оценочного средства





Текущий контроль
Промежуточная аттестация


1
2
3
5
6


I курс



знать: правила чтения английских гласных, сочетаний английских согласных; спряжение глаголов to have, to be
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Modern English.
Составить связный рассказ.



знать: географическое расположение этих государств, самые главные праздники Англии и Шотландии, обычаи и традиции
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
The United Kingdom. England. Scotland.
Составить рассказ.



знать: географическое расположение этих государств, самые главные праздники Уэльса и Северной Ирландии, обычаи и традиции
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
The United Kingdom. Wales. Northern Ireland.
Создать мультимедийную презентацию «СК»



знать: историю образования нашей страны и ее столицы, достопримечательности Москвы
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
The Russian Federation.
Создать мультимедийную презентацию «РФ»



знать: анатомические термины, структуры строения тела человека
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Anatomical terms. Structural organization of the body.

Сравнить латинскую и английскую терминологию.



знать: лексические единицы по теме « Части тела человека»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Parts of the body.
Составить глоссарий.




знать: лексические единицы по теме « Скелет и мышцы»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Скелет и мышцы.
Skeleton and muscles.
Сравнить английскую и латинскую терминологию.



знать: лексические единицы по теме «Работа сердца и других органов человека»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Heart and other organs.
Проработать текст.



знать: лексические единицы по теме «Общие симптомы»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Common symptoms.
Составить словарь выражений для ролевой игры.



знать: лексические единицы по теме «Первая помощь при ушибах, кровотечениях и солнечном ударе»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8 ПК 3.1 - 3.3
First aid for bruises, bleeding, sunstroke.
Описать ситуацию оказания первой помощи.



знать: лексические единицы по теме «Больница» и виды медицинских услуг
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Hospital and other medical services.
Подготовиться к участию в ролевой игре



знать: лексические единицы по теме «Отделение», «Медицинский штат»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Departments and medical staff.
Составить рассказ об одном из отделений.



знать: лексические единицы по теме «Диагноз» и «Заболевания»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Diseases. Diagnosis.
Подготовить сообщение.



знать: лексические единицы по теме «Пневмония» и «Лихорадка (жар)»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Fever, pneumonia.
Составить рассказ.



знать: лексические единицы по теме «Инфекционные заболевания » и «Грипп»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Infectious diseases, influenza.
Составить кроссворд.



знать: лексические единицы по теме « Детские инфекционные заболевания»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Children’s infectious diseases.
Подготовить сообщение.



знать: лексические единицы по теме «Заболевания сердца»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Heart diseases.
Проработать текст.



знать: лексические единицы по теме «Диета»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Diet therapy.

Составить меню.



знать: лексические единицы по теме «Парентеральное питание»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Managing total parenteral nutrition.
Составить диалог о пользе витаминов.



знать: лексические единицы по теме «Внутривенная инвазионная терапия»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Managing intravenous fluid therapy.
Составить словарь терминов.



знать: лексические единицы по теме «Устранение боли»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8 ПК 3.1 - 3.3
Managing pain.
Составить диалог.



знать: лексические единицы по теме «Переломы. Обморок. Шок»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8 ПК 3.1 - 3.3
Fractures. Fainting. Shock.
Составить рассказ.



знать: географическое расположение этих государств, самые главные праздники США, обычаи и традиции
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
The USA.
Составить рассказ о достопримеча
тельностях США.



знать: географическое расположение этих государств, самые главные праздники, обычаи и традиции США
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
The USA: culture, traditions, language.
Создать мультимедийную презентацию «США»



знать: лексические единицы по теме «Общий инструментарий»
должен уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
General instruments.

Составить кроссворд.



знать: лексические единицы по теме «Хирургические вмешательства»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Surgical intervention.
Составить рассказ.



знать: лексические единицы по теме «Перевязка»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Dressings. Bandages.
Подготовиться к ролевой игре по теме «Уход за пролежнями».



знать: лексические единицы по теме «Обработка ран»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Managing wounds.
Составить глоссарий.



знать: лексические единицы по теме «Уход за пролежнями»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Managing decubitus ulcers.
Составить алгоритм действий.



знать: лексические единицы по теме «Я студент медицинского колледжа»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
I’m a student of the medical college.
Составить рассказ о колледже.



знать: лексические единицы по теме «Моя будущая профессия»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
My future profession.
Составить рассказ



знать: лексические единицы по теме «Здоровый образ жизни»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
Health and way of life.

Составить рассказ
«Я и ЗОЖ»



знать: лексические единицы по теме «Физические упражнения»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
Physical exercises.
Составить комплекс физических упражнений.



знать: лексические единицы по теме «История болезни»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Case report.
Составить глоссарий.




знать: лексические единицы по теме «Обследование пациента»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
General examination of a patient.
Составить диалог.



знать: лексические единицы по теме «Методы обследования пациента»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Methods of objective examination of a patient.
Final test
Составить историю болезни.



II курс



знать: правила чтения, географическое положение, население, индустрию, правительство
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Canada.

Составить связный рассказ.



знать: самые главные достопримечательности Канады, обычаи и традиции
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Canada’s sightseeing.
Составить связный рассказ.



знать: лексические единицы по теме «Интенсивная терапия»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Intensive therapy.
Составить алгоритм действий при интенсивной терапии.



знать: лексические единицы по теме «Реанимация»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Resuscitation.


Составить алгоритм действий при реанимации.



знать: лексические единицы по теме «Осложнения анестезии»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Complications in anesthesia.
Составить алгоритм действий при осложнениях анестезии.



знать: лексические единицы по теме «История сестринского дела»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
History of nursing.
Составить кроссворд.



знать: лексические единицы по теме «Флоренс Найтингейл»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Florence Nightingale.
Проработать конспект и Интернет источники.



знать: лексические единицы по теме «Общие данные при обследовании»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Common findings on examination.
Составить конспект.



знать: лексические единицы по теме «Состояние пациента»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Patient’s state.
Составить глоссарий.




знать: лексические единицы по теме «Госпитализация»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Hospitalization
Подготовиться к ролевой игре.



знать: лексические единицы по теме «Сестринское дело в России»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
History of nursing in Russia.

Проработать конспект и Интернет источники.



знать: лексические единицы по теме «Н.И. Пирогов»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
N. I. Pirogov.
Составить рассказ об известном враче



знать: лексические единицы по теме «Переливание крови»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Blood transfusion.
Составить словарь и кроссворд.



знать: лексические единицы по теме «Больница» и виды медицинских услуг
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Administering blood and blood products.
Составить рассказ.



знать: лексические единицы по теме «Лекарства»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Drug therapy.
Составить глоссарий.



знать: лексические единицы по теме «Аптека », «Сульфаниламиды», «Антибиотики»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
At the chemist’s. Sulfonamides. Antibiotics.
Подготовить словарь по медпрепаратам.



знать: лексические единицы по теме «Лекарственные растения»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
Medicinal plants.
Провести работу с медицинской литературой.



знать: лексические единицы по теме «Медицинские препараты»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
Some medicaments.
Составить описание ситуации в аптеке.




знать: лексические единицы по теме «Сестринские манипуляции»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Nursing manipulations

Подготовить глоссарий.



знать: лексические единицы по теме «Различные заболевания и уход»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Care of patients with various diseases.

Составить алгоритм манипуляций.



знать: лексические единицы по теме «Различные заболевания и уход»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
General nursing.
Проработать тексты.



знать: лексические единицы по теме «Лечебные манипуляции»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Therapeutic manipulations.
Прочесть и перевести текст.



знать: лексические единицы по теме «Лабораторные исследования», « Сбор и проведение анализа материала»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Laboratory investigations. Collecting and testing specimens.
Найти информацию в сети Интернет.




знать: лексические единицы по теме «Исследования крови, мокроты», «Мазок, посев, проба, реакция»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Blood examination, sputum examination.
Smear, culture, test and reaction.
Подготовить опорный конспект.




знать: лексические единицы по теме «Исследование кала, мочи, желудочного сока, дуоденального содержимого»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Examination of feces, urine, gastric juice contents. Investigation of duodenal contents.
Составить рассказ.



знать: географическое положение, население, большие города страны
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Australia.

Составить рассказ об Австралии.



знать: самые главные достопримечательности Австралии, обычаи и традиции;
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Australia’s sightseeing.
Составить рассказ о достопримечательностях Австралии.



знать: лексические единицы по теме «Сестринский процесс» уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Nursing process.
Прочесть и перевести текст.



знать: лексические единицы по теме «Сестринские теории»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Nursing theories (Peplau, Abdellah, Henderson).
Final test
Составить таблицу по теориям СД.



III курс



знать: лексические единицы по теме «Сестринские теории»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Nursing theories (Orlando, Johnson, King).
Подготовиться к тестовому контролю знаний.



знать: лексические единицы по теме «Сестринские теории»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Nursing theories (Orem, Neuman, Levine).
Составить словарь по теме «СП»



знать: лексические единицы по теме «Сестринский процесс» (исторические перспективы)
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Nursing process (historical perspective).
Составить конспект.



знать: лексические единицы по теме ««Современное определение сестринского процесса»»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Modern definition of nursing process.
Составить определение СП.



знать: лексические единицы по теме «Сестринский диагноз»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Nursing diagnosis.
Прочесть и перевести текст.




знать: лексику по теме «Функции медсестры»;
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Functions of the nurse.
Составить словарь терминов.



знать: как подготавливают медсестер к работе
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Nursing education.
Составить связный рассказ.



знать: лексику на тему «Профессия медсестры»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Nursing as profession.
Составить вопросы.



знать: лексические единицы по теме «Здравоохранение в Российской Федерации»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Health service in the Russian Federation.
Проработать текст.



знать: лексические единицы по теме «Медицинское образование в России»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Medical education in Russia.
Составить связный рассказ.



знать: лексические единицы по теме «Здравоохранение в США» уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Health service in the USA.
Подготовить рассказ о медицинском обслуживании в США



знать: лексические единицы по теме «СПИД» и «Рак»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Diseases of the century (AIDS, cancer).
Подготовить дополнительный материал из Интернета.



знать: лексические единицы по теме «Здравоохранение в Великобритании »
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Health service in Great Britain.
Составить рассказ о здравоохранении Великобритании



знать: лексические единицы по теме «Новые методы лечения»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
New methods of treatment.
Составить вопросы.



знать: лексические единицы по теме «Я и моя будущая профессия»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Official correspondence. Autobiography.
Составить официальное письмо.



знать: лексические единицы по теме «Медицинское образование в Великобритании»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Medical education in Great Britain.
Составить рассказ о медицинском образовании Великобритании.



знать: лексические единицы по теме «Медицинское образование в США»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Medical education in the USA.

Составить рассказ.



знать: лексические единицы по теме «Особенности местной системы здравоохранения»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Some peculiarities of the local health service.
Составить рассказ



знать: лексические единицы по теме «Клиники региона», «Известные медики республики»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
The most important clinics. Famous doctors of our republic.
Составить рассказ



знать: лексические единицы по теме «Демографическая ситуация. Характерные формы патологии в регионе»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3 ПК 2.1 - 2.3 ПК 2.7 - 2.8
Demographic situation. The most typical diseases. Environmental protection.
Подготовить сообщение.



знать: лексические единицы по теме «Подготовка кадров медработников»
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5
Training of health care workers in Bashkortostan.
Подготовить сообщение.



знать: медицинскую терминологию, слова. заимствованные с латинского языка
уметь: общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
ОК 4 ОК 5 ПК 1.1 - 1.3
Modern medical terminology. Latin borrowings.
Final test.
Составить словарь терминов латинских заимствований
Дифзачет
























HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file10
    ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебной дисциплине Иностранный язык 34.02.01 Сестринское дело базовой подготовки
    Размер файла: 222 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий