Нормативно- правовые и содержательные аспекты создания в ОО информационно- образовательной среды


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Нормативно- правовые и содержательные аспекты создания в ОО информационно- образовательной среды1 Информатизация школы и ИКТ компетенции учителя и ученикаКомпьютер в школе 2000-2005: компьютерная грамотность (на пользовательском уровне)Интернет в школе 2005-2010: ИКТ компетентность в профессиональной деятельности учителяИКТ в контексте общества: Информационная активность граждан2 Школа в информационном обществе( нормативные документы)Федеральный закон: 273-ФЗ от 29.12.2012 «Закон об образовании в Российской Федерации» Правительственная программа развития информационного общества РФ 2011-2020гг.ФГОС: информационно-образовательная среда как элемент государственных требований к общему образованию до 2020 гИнициатива «Наша новая школа» и концепция «Цифровая школа»Комплексная программа «Современная школа России»Электронные средства обучения в контексте школы и государственная программа развития образования 2011-20153 НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯФГОСНОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯНОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯНОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯИ УЧИТЕЛЕЙНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯНОВЫЕ СРЕДСТВАОБУЧЕНИЯ4Цель образования формируется новыми образовательными запросами общества, семьи и государства и связана с широким внедрением ИКТ во все сферы (введение ФГОС).
Достичь поставленной цели возможно при создании информационно-образовательной среды (ИОС) в каждом образовательном учреждении . 5 ИОС- специальным образом организованное информационное пространство, в котором обеспечивается возможность доступа к информационным и образовательным ресурсам всем участникам образовательного процесса:УчащихсяПедагоговАдминистрацииРодителей 6 ФГОС «Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя: совокупность технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.), культурные и организационные формы информационного взаимодействия, компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), наличие служб поддержки применения ИКТ.»7 Виды деятельности, обеспечиваемые ИОС:планирование образовательного процесса;размещение и сохранение материалов УВП;фиксация результатов освоения основной образовательной программы; взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе – дистанционное контролируемый доступ участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет 8 Педагогические потенциалы ИОС, которые важны для реализации ФГОС:• Индивидуализация учебного процесса.• Организация коллективной деятельности и работы в группах сотрудничества.• Ориентация на самообразование.• Создание ситуации успешности для учащихся.• Реализация системно-деятельностного подхода.• Гибкость организационной структуры обучения с использование дистанционных образовательных технологий.• Разноуровневость содержания образовательного ресурса.• Психолого-педагогическое сопровождение учебного процесса.• Социализация учащихся.• Интенсификация учебного процесса. 9 10 Аппаратная составляющая ИОС11 Подключение всех компьютеров к Интернет12Сервер ЦИТ Предметный кабинет: Модель1Локальная сеть класса«стол» цифрового оборудования, интерактивная доскаЭОР13 Предметный кабинет : Модель 2АРМ общего доступа (один на класс) с интерактивной доской и Интернетоминтерактивный учебник (планшет, ридер), сотовый телефон с ИнтернетЭОР14«стол» цифрового оборудования, интерактивная доска 15 В рамках дополнительного образования…Фото и видео-студия;Школьная газета в традиционном и электронном вариантах с преподаванием основ журналистики;Школьное радио и создание материалов для радиоэфира.Студия WEB дизайнаМинитипография 16 Кадровая составляющая ИОС17 Учитель и информационная среда школыАРМ учителяКомпьютерная лабораторияАРМ учащихсяЦифровое оборудованиеЭОРСетевое взаимодействие18 Информационная активность педагога - инвариантыИКТ компетентность в работе, в сотрудничестве с УЧЕНИКАМИ и коллегамиИнформационная культура в жизни и социальной активностиГотовность применить ИКТ в профессии и желание развивать Личное информационное пространство – электронное портфолио 19 ИОС- Учитель- УченикИКТ и учитель:Курсы повышения квалификации и АРМ учителя – гарантия ИКТ компетентностиИКТ и ученик:Уроки информатики – гарантия ИКТ компетентностиИОС школы:Погружение в ИОС школы- гарантия информационной активности личностиДинамика развития ИОС – параметр обновления компетенций учителя и ученика 20 Ученик и ИОСПортфолио Ученика:Е-дневникРейтинг достиженийКарта здоровьяСоциальная картаШкола -вузi-ШколаШкола АШкола ВМодель «Сетевая консультация»Ученик С- учитель АМодель «ДО курс» в школеМодель: «Класс удаленного присутствия»Модель «Индивидуальный педагог-наставник»ЭОРГИА-ЕГЭСетевыересурсыЕ-книгаСтажировкиОлимпиадыКонкурсыЦифровое оборудованиеСетевое сообществоЭОРГИА-ЕГЭСетевыересурсыЕ-книгаСтажировкиОлимпиадыКонкурсы21 Новые образовательные технологии и ИКТИнновационные педагогиАРМ учителяИндивидуальный опыт использования ИКТЭлектронное портфолио учителяКоллекция методикИнновационные школыРазвитие ИОС школыСтратегия развития информационной среды школЭлектронное портфолио школы – школьные сайтыИнновационный регионЦифровой регионСтратегия информатизации образования регионаЭлектронное портфолио региональной метод. службы – образовательный портал региона22 Информационная составляющая ИОС23 Система внутришкольного мониторинга и оценки качества образования в информационно-образовательной среде ОО24 Стандартизированная платформа на единой базе данных для оценки качества образования с возможностью:оперативного мониторинга школьной жизни: электронный классный журнал, просмотр отчетов, ведение расписания, личных дел сотрудников, учеников;организацией тестирования (программа подготовки тестов и автоматическая обработка результатов);интеграции с электронными учебниками и курсами;для родителей своевременно получать информацию о посещаемости и успеваемости своего ребенка;единой среды обмена информацией в рамках школы (доска объявлений, «школьный портал», внутренняя электронная почта и т.п.), что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками образовательного процесса. 25 Примеры платформКМ- школаDnevnik.ruNetschool26 Информационно-образовательная средаКанцелярияИнформационно-поисковая система по учителям и учащимся Индивидуал.портфолио учителей и администрацииАнкетные данные, личные достиженияУчебная работаПромежуточная и итоговая аттестация, результаты контрольных работ, ЕГЭ, проверка общеучебных умений, рейтинг учащихсяДополнительное образованиеПеречень допуслуг, программно-методическое обеспечение предметов доп-образованияНаучно-методическая работаПрограммно-методическое обеспечение образовательного процесса, дидактический портфель по всем предметамПрофильное и предпрофил. обучениеПеречень элективных курсов, программное обеспечение, анкеты, ДОЭлектронная библиотекаУчебная литература, словари,справочники и т. д.Выход в ИнтернетАдминистрацияОтчетность, рейтинговая системаУчащиесяЛичная карточка учащегося, рейтинг вклассе, электронная библиотека, ИнтернетРодителиЛичная карточка учащегося, рейтинг класса, школы, индивидуал. портфолио учителейПрезентация школы, Web-сайтХарактеристика школы, отличительные особенностиУчителя-предметники Рейтинг по предмету, результативность работыКлассный руководительЛичная карточка учащегося, рейтинг класса, качество обученности по классу и учащимсяСоциальный педагогЛичная карточка учащегося, базы данных по учащимсяНаполнение ИОСпользователи ИОС27 28 29 30 Спасибо за внимание!31

Приложенные файлы

  • pptx ioc
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий