Презентация «Развитие ключевых компетенций через проектную деятельность во внеурочных занятиях»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Развитие ключевых компетенций через проектную деятельность во внеурочных занятиях Винокурова Нина Денисовна , учитель математики школы №23( с углубленным изучением отдельных предметов) г.Якутска Республики Саха (Якутия). Наша школа является одним из пилотных школ по внедрению ФГОС. Первые наши обучающиеся по программе ФГОС в этом году стали восьмиклассниками. Я в этом классе преподаю математику с 5 класса. Класс обычный, общеобразовательный, среди учащихся имеются дети с отклонениями по состоянию здоровья. Передо мной стояла проблема: Как увлечь, заинтересовать учащихся своим предметом? Развивать у них ключевые компетенции по Стандарту образования? Как достичь образовательные результаты? Решение данной проблемы я увидела в организации проектной деятельности на внеурочных занятиях. При организации проектной деятельности в 5-6 классах я разработала программу «Занимательная математика», конечным продуктом которой должна была стать брошюрка составленная из детских работ по составлению задач – аналогий. Работая над этим проектом учащиеся развивали общеучебные компетенции: - мыслительные ( анализ, синтез, логика рассуждений, установление причинно-следственной связи, сравнение); - коммуникативные ( умения работать в группе, в паре, учитель-ученик); - деятельностные (учебно-познавательный интерес, принятие практической задачи, мотивация, построение алгоритмов действий). - а также надпредметные - социальные, профессиональные компетентности. А с 7 класса мы начали работать над новым проектом «Конструирование из геометрических фигур». На первом этапе данной проектной деятельности на занятиях мы ознакомились с технологией оригами, содоби, кусудами. Из модулей содоби ученики сконструировали макеты куба, икосаэдров, звездчатых фигур, тем самым на практике познакомились с фигурами из стереометрии. На втором этапе проекта запланировали построение макета храма «Василия Блаженного» из треугольных модулей по технике 3Д оригами. В процессе проектной деятельности по созданию Храма Василия Блаженного учащиеся интериоризировали, т.е. пропустили через себя такие темы: Длина окружности, площадь круга, равнобедренный и равносторонние треугольники, квадрат, прямоугольник, цилиндр, конус, шар, куб, развертки конуса, цилиндра и т.д. Могу отметить то, что было создано условие творческой деятельности, то есть вся работа по созданию храма прошла в свободной , легкой и не принужденной обстановке. Я - как руководитель и учащиеся- как участники прониклись этой творческой деятельностью. Не это ли самое главное для учителей – воспитать творческих личностей как одно из требований задач ФГОС? В следующем этапе (2016 г.) мы продолжаем данный проект, изучая новые технологии работы с бумагой. Продуктом этого года планируем создать комплекс якутских национальных сооружений состоящих из коновязи столба- сэргэ и юрты- ураса . В заключении хочу сказать, что через данную проектную деятельность действительно можно развивать все ключевые компетенции у учащихся, интерес к предмету, повысить мотивацию в обучении и коммуникативную культуру обучающихся.

Приложенные файлы

  • pptx kompetens
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий