«Моя малая родина»


Разработчик: Кузнецова Елена Владимировна
Должность: Учитель начальных классов
Учреждение: МБОУ «Гимназия 26»
Город: Миасс
Год: 2014
Предмет: Окружающий мир
Класс: 1 класс
Тип урока: Изучение нового
Технологическая карта
Тема «Моя малая родина»
Цели
Образовательные:
расширять знания о своем родном городе;
Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.
Способствовать воспитанию чувства гордости за свою малую родину.
Формировать УУД:
- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.
- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
Планируемый результат Предметные:
узнают о малой родине.
составлять устный рассказ.
Метапредметные:
Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.
Познавательные: использовать знаково-символические средства; подводить под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков.
Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
Личностные:
Гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание своей этнической принадлежности, гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества
Основные понятия Малая родина
Межпредметные связи Литературное чтение, технология

Организационный момент.
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки – на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
Целеполагание
Слайд 2.
Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь - слушай»
- Сегодня на уроке мы станем с вами настоящими путешественниками. И отправимся в приключение.
- А куда мы отправимся, вы мне скажете сами. Послушайте стихотворение, которое нам подготовили ребята.
1 - Надя
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
2 - Илья
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
3- Азат
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
- Как можно назвать то местечко, где родился и вырос человек?
Понятия “малая” и “большая” Родина.
– У каждого человека есть свой маленький уголок – город, улица, дом, где он родился. Это – его малая Родина.
– Из множества таких маленьких уголков состоит наша общая большая Родина.
– Как называется наша большая Родина?
Слайд 3.
- Верно Россия – это наша с вами большая Родина.
- А что мы называем Малой Родиной? (Город в котором живём)
- В каком городе мы с вами живем? (Миасс)
Слайд 4.
- Тема урок : Малая Родина – город Миасс.
- Какая цель сегодня на уроке?
- Отправимся в путешествие по нашему городу.
3. Работа по теме урока
- Вступительное слово ребятам.
Слайд 5.
1 - Олеся
Там, где небо заливает синью
Зеркала бесчисленных озёр,
В золотой и солнечной долине
Вырос город у Ильменских гор.
Слайд 6.
2- Катя
Миасс родной обычный город,
А для меня всех лучше ты,
Тебе уже за 240! Но ты ведь молод!
И улиц новых – новые черты.
Слайд 7.
3- Никита Б.
Твои заводы – наша гордость,
«Уралы» - мощны и сильны:
В жару и в дождь, и в лютый холод
Развозят грузы всей страны.
Слайд 8.
4- Лена
Большая слава у туристов.
Ты нежишься среди озёр.
Сюда влечёт твой воздух чистый,
И манят лес, красоты гор.
Слайд 9. (Стоп)
5 - Полина
Среди гор, в живописной долине,
Красотой изумляющей нас,
Не воспетый лишь разве в былинах,
Ты раскинулся, город Миасс.
- Город Миасс, Челябинская область. Год основания 18 ноября 1773 год. В этом году городу исполняется 242 года.
- И сегодня мы отправимся на экскурсию по году Миасс.
- На чем можно путешествовать?
Слайд 10.
- А мы с вами отправимся в путешествие на паровозике. Но его нужно завести.
4. Физ. минутка – Паровозик
(Дети изображают движение и звуки паровозика)
5. Работа по теме урока (Продолжение)
Слайд 11.
1 станция - «Старый город».
- Ребята, а почему его называют «Старым городом»?
- Верно. Эту часть города построили очень давно. НАШ ГОРОД НАЧАЛ СТРОИТЬСЯ ОТСЮДА. В «Старом городе» сохранились деревянные дома, старые постройки. Слайд 12.
Слайд 13.
- В запрудной части старого города среди частного сектора особенно выделяется усадьба известного золотопромышленника Егора Митрофановича Симонова. Сейчас в этом доме расположен Городской краеведческий музей.
Слайд 14.
- Инструментальный завод Основан в 1916 году. В нем производят различные инструменты.
- Едем дальше.
Физминутка – Паровозик
Слайд 15,16
- Следующая остановка Свято – Троицкая церковь. Пожалуй, самое красивое здание Миасса.
- Едем дальше. Даем гудок на остановку. Слайд 17
- Кто знает, куда мы приехали?
-Верно Ильменский заповедник. Сегодня мы совершим путешествие к месту, которое без преувеличения называют уральским островом сокровищ.
1- Надя
Побывай непременно в Ильменах.
Там, в Ильменах,
Цветы по колено,
Там, в Ильменах,
Верхушка сосны
Задевает макушку луны.
2 – Маша Слайд 18
Там теснятся
В коричневых шляпах
Толстоножки – грибы
Под сосной.
3- Илья
Там наполнишь ты
Радугой ящик –
Мигом станет глазам веселей
От неё, целиком состоящей
Из волшебных ильменских камней.
Слайд 19
- Рядом с заповедником расположен Естественно – научный музей, в котором собрано огромное количество интересных экспонатов. Слайд 20
- В здании музея 3 этажа. Давайте зайдем в музей и разглядим все поближе.
1- Марк Слайд 21
Интересно, знают дети,
Что такое самоцветы?
На Урале проживая,
Знают дети или нет,
Что волшебным называют
Каждый камень самоцвет?
2 – Рустам Слайд 22
Тот, кто любит аметист,
Дружбе верен, сердцем чист.
Кто силач и богатырь,
Носит камешек — сапфир.
3- Надя Слайд 23
Кто секрет хранить умеет,
Кто таинственно молчит,
Тот всегда понять сумеет
Камень ящерок и змеек —
Темноглазый малахит.
4- Ваня Слайд 24
Самоцветный камень красный,
Будто ломтик ветчины,
Это главный камень — яшма —
Сердце сказочной страны.
5 – Даша Слайд 25
На закат похож гранат,
На восход похож агат,
Эти камни в ожерельях
Силу солнышка таят...
6 - Рустам Слайд 26
На Урале самоцветы,
Самоцветен весь Урал.
Я хочу, чтобы об этом
Ты немного тоже знал.
- Но Ильменский заповедник богат не только самоцветами, но и животным миром.
Отгадайте загадки:
Длинные ушки, быстрые лапки.
Серый, но не мышка.
Кто это?
(зайчишка) Слайд 27
Рыже-огненный комочек,
С хвостиком как парашют,
По деревьям быстро скачет,
Был он там…
Теперь уж тут.
Быстрый он как стрелочка.
Так ведь это…
(белочка) Слайд 28
Рыжая плутовка
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..
(лиса) Слайд 29
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёж) Слайд 30
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(медведь) Слайд 31
Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех…
(волк) Слайд 32
Тяжелы рога по весу,
Ходит важно он по лесу:
Он хозяин, а не гость –
Хмурый и сердитый (лось) Слайд 33
- Ребята, а кто знает, как лось связан с нашим городом?
- Лось – это символ города Миасс.
- Посмотрите это герб нашего города. Слайд 34
Основная фигура герба - золотой лось - животное, символизирующее свободу, готовый идти вперед, преодолевая трудности и препятствия.
Скалы показывают Уральские горы, их красоту, величие, богатство недр, а также единственный в мире уникальный минералогический Ильменский заповедник.
Золото - символ богатства, величия и солнечного света.
Синий (Лазоревое) цвет указывает на реку Миасс, давшую название городу, а также многочисленные озёра, расположенные вокруг Миасса.
- Итак, нам нужно ехать дальше. Разгоняем паровозик.
Физминутка Паровоз.
Слайд 35
- Паровозик едет и приехали. Уральский автомобилестроительный завод.
- Ребята, а у кого то может кто- то из родных работает на этом заводе?
- А что там делают? Грузовые машины Урал. Слайды 36, 37,38
Слайд 39
- Ребята посмотрите, это памятник первой машине Автозавода, ЗИЗ.
- Сейчас Конечно машины стали более современные. Слайд 40
- А вы хотите побывать в роли сборщика машин?
Парная работа.
-На партах лежат конверты. Вам нужно собрать картинку машины.
Слайд 41, 42, 43
- Едем дальше. Мы приехали на Машгородок. Проезжаем проспект Макеева. Останавливаемся у памятника Макеева.
Описание памятника
Виктор Петрович Макеев - это академик и генеральный конструктор, занимался морским ракетостроение. Под его руководством строился и миасский Машгородок. В честь этого на проспекте Макеева в Миассе в 1999 году был открыт памятник конструктору.
- Едем дальше. Останавливаемся у красивого берега озера Тургояк.
Слайд 44
1 – Сабрина Слайд 45 (первый щелчок)
Ты в эти милые места
Спешишь издалека –
Так холодна и так чиста
Вода Тургояка!
2- Ваня Слайд 45 (второй щелчок)
Здесь рядом - дикий бурелом
С малиной в бороде,
И остров чаек бьёт крылом
По голубой воде.
3 – Никита А. Слайд 45 ( третий щелчок)
И будет крепкий – крепкий чай
Да песни до утра
Лишь за природу отвечай –
Она твоя сестра.
5. Итог урока
- Итак, ребята наша экскурсия подошла к концу. Садимся в паровозик и возвращаемся в гимназию. Слайд 46
- Ребята, кто запомнил, в каких местах мы с вами побывали?
- Хорошо, посмотрите, какая карта у нас получилась, но хочется, чтобы наш город стал ярче.
Работа в группах.
- Сейчас девочки исправят это. Девочки вам нужно дорисовать карту. Так чтобы она отражала всю красоту нашего города.
- А мальчикам задание, нужно заполнить дороги нашего города машинами. Раскрасьте машинки и поместим их на карту.
6. Оценка работы.
- Ребята понравилась вам экскурсия?
-Оцените свою работу на уроке. Если вы считает, что хорошо поработали, то поднимите Красный кружок.
- Если считаете что могли лучше поработать, поднимите синий кружок.
- Молодцы ребята. Вы все сегодня хорошо поработали.
- Урок окончен. Спасибо!







Приложенные файлы

  • docx file2
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий