Московский институт открытого образования 0

МОСКОВСКИЙ ИНСТ ИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ Факультет международного образ ования Кафедра ЮНЕСКО Лаборатория истории и культуры религий мира Тема Эссе «Специфика воспитательных возможностей модулей курса ОРК СЭ» Слушатель специальных курсов повышения квалифи кации ВСЕ -60 Ф.И.О. Арцибасова Людмила Александровна Место работы, округ: НОУ Школа «Ника» , ЮЗАО Главное наше достояние – это наши дети. Какими мы их сегодн я воспитаем, в такой стране завтра будем жить. Мы должны научить наших дет ей быть честными, добрыми, вежливыми, духовно здоровыми. Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» имеет не вероучительный характер, а - культуро логический и направлен на развитие у школьников 10 -11 лет представлений о н равственных идеалах и ценностях, составляющих многонациональную культ уру народов России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. В возрасте 10 лет ребёнок становится младшим подростком. Это один из самых сложных периодов развития школьников. В это время происходит с тановление основы социального самосознания – пробуждение чувства вз рослости, появляется мужской и женский взгляд на мир. Активно формирует ся новый образ физического «Я», новый уровень самосознания, пробуждаетс я интерес к себе. Младший подросток нередко оказывается в стрессовой сит уации. На него воздействуют потоки информации, получаемой из Интернета, с помощью телевидения, компьютерных игр, кино. Социализирующее воздейст вие современных источников информации, нередко доминирующее в процесс е развития и воспитания младшего подростка, оттесняющее на второй план семью и школу, далеко не всегда бывает позитивным. Необходимо поддерживать ребёнка в этот сложный для него период . Младший подросток при любых условиях создаёт собственную систему новы х ценностей, но если он это делает, имея ясное представление о высш их ценностях, в которых сконцентрирован лучший нравственный опыт челов ечества, то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознан ным и позитивным. Поэтому каждый из модулей курса расскажет школьникам о системе вечных ценностей, богатейшим разнообразном опыте нравственн ой жизни, примерах человеческого подвига во имя высших идеалов. Модульное построение нового учебного курса реализует право гр аждан на свободный выбор и отражает особенность России как великой стр аны с богатыми и разнообразными духовными традициями. Школьники, выбрав шие для систематического изучения определённый модуль, получат общие п редставления и о содержании других модулей. Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых наци ональных ценностей: 1)Отечество; 2) семья; 3) культурная традиция. На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рам ках нового курса. Основная воспитательная работа будет проводит ься на уроках средствами учебного содержания, через диалог учителя и уче ника, учеников друг с другом. Необходимым условием формирования нравственной сферы ребёнк а становится организация совместной деятельности детей, способствующ ая развитию общения и взаимоотношений детей друг с другом, в процессе ко торых ученик усваивает социально-исторический опыт, получает представ ления о другом человеке и о самом себе, о своих возможностях и способност ях. Ведущее место здесь имеет работа над проектом. Часть тем проекта предлага ю т нам автор ы программы. ( Но исходя из интересов и желания детей их можно расширить) Каждая т ема решает определённые воспитательные задачи: 1) Укрепл ение веры в Россию, формирование чувства гордости за свою Родину. 2) Формирование образа мира как единого и целостног о, развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов. 3) Развитие самостоятельности и личной ответственн ости за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах. 4) Развитие доброжелательности и эмоционально-нрав ственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других люде й. 5) Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и с верстниками в различных социальных ситуациях 6) Наличие мотивации к труду, работе на результат, бер ежному отношению к материальным и духовным ценностям. Важнейшая педагогическая за дача нового курса - формирование мотивации к осознанному и нравственном у поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представ ителями других культур и мировоззрений. Педагоги будут беседовать с учениками о нравственности, но если родители не проявят интереса к поднятым проблемам, не сформулируют для ребёнка родительскую нравственную позицию, то всё сказанное в школе не б удет иметь для него особого значения. В младшем подростковом возрасте, когда ребёнок впервые по-взрослому н ачинает смотреть на окружающий мир и оценивать своё место в нём, он особе нно нуждается в духовной связи со взрослыми, родным для него человеком. Г лавное – найти понимание, сочувствие, помощь в том, что их волнует, что пе реживается ими как наиболее значимое. Доброта и любовь старших к детям у чат и детей быть добрыми, отзывчивыми, внимательными к друг им людям . Новый учебный курс позволяет заметно расширить содержание реч евого общения родителей, других взрослых и детей благодаря своему нравс твенно ориентированному характеру. Так как у каждого взрослого человек а есть уникальный опыт жизни, собственная жизненная история, знание добр а и зла. Успешное решение воспитательных задач возможно только в согласованн ом взаимодействии семьи и школы. Искусство воспитания заключается в создании условий, при которых чело век убеждался бы в необходимости соблюдения нравственных норм и привык ал к их соблюдению. Очень важно воспитать в детях доброту, щедрость души, уверенность в себ е, умение наслаждаться окружающим миром. Это подготовит ребят к вступлен ию во «взрослую» жизнь, с её нормами и требованиями, привьёт им оптимисти ческое восприятие жизни, сделает их коллективистами, стремящимися сдел ать нашу землю ещё лучше.