Методические рекомендации и задания для самостоятельной работы к практическим занятиям (для студентов) Учебная дисциплина: «ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ» Тема: «Азо-. диазосоединения: писать уравнения реакций получения солей диазония, азосочетания. Идентификация первичной аминогруппы»

ТОГБПОУ «Тамбовский областной медицинский колледж»





Методические рекомендации и задания для самостоятельной работы к практическим занятиям
(для студентов)

Учебная дисциплина:
«ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»
Тема: «Азо-. диазосоединения: писать уравнения реакций получения солей диазония, азосочетания. Идентификация первичной аминогруппы»


Специальность: 33.02.01 «Фармация»
Курс: 1
Количество часов: 2


Преподаватель: Корчагина Т.В.







Тамбов, 2015


Лабораторно-практическое занятие № 11
Тема: «Азо-. диазосоединения: писать уравнения реакций получения солей диазония, азосочетания. Идентификация первичной аминогруппы»
Цель занятия: изучить реакции получения солей диазония, азосочетания. Идентифицировать первичную аминогруппу»
Студент должен уметь:
- писать уравнерия реакций получения солей диазония;
- называть соли диазония;
- писать уравнения реакций азосочетания;
- идентифицировать первичную ароматическую аминогруппу.

Студен должен знать:
- номенклатура;
- строение;
- реакции диазотирования и азосочетания.

После изучения учебной дисциплины ОП. 09. Органическая химия студент должен владеть:
-общими компетенциями – ОК2 –ОК3
- профессиональными компетенциями ПК:
ПК 1.1. Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
ПК 1.6. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
ПК. 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам и требованиями учреждений здравоохранения.
ПК. 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку и фасовать лекарственные средства для последующей реализации.
ПК.2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств.

Уровень усвоения : 2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).
Межпредметные связи:
ОП.08. Общая и неорганическая химия
МДК.02.02. Контроль качества средств

Внутрипредметные связи:
Раздел 3 «Гомофункциональные и гетерофункциональные соединения»
Тема 3.7. «Амины»

Оснащение занятия:
Оборудование, посуда:
1. Пробирки
2. Стеклянные палочки
3. Стеклянные трубочки
Реактивы:
1. Нитрит натрия
2. Анилин
3. Соляная кислота 10%
4. Фенол
5. Гидроксид натрия

Методическое обеспечение:
1. УМК
2. Мультимедийные презентации
3. Рабочая тетрадь
4. Опорные конспекты
5. Опорные схемы

Контролирующий материал:
1. КИМ по теме «Азо- диазосединения»
Самостоятельная работа:
Аудиторная: написание реакция диазотирования и азосочетания (по вариантам).
Внеаудиторная: работа в рабочей тетради.

М Е Т О Д И Ч Е С К И Е Р Е К О М Е Н Д А Ц И И
I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
1. Диазосоединения: получение, свойства.
Диазосоединениями называются вещества, содержащие в молекуле группировку из двух атомов азота, соединенную с одним углеводородным радикалом. Общая формула диазосоединения R- N2X, где Х – анион сильной кислоты или ковалентносвязанная группа, например, гидроксильная.
Ароматические соединения, в которых Х представляет собой анион сильной кислоты, наприпер хлорид-ион, гидросульфат-ион, сульфат-ион, имеют солеобразующую структуру
[ R и их называют солями диазония.
Название солей диазония просиходит по аналогии с названиями солей аммония:

Соли диазония получают, действуя азотистой кислотой HNO2 на первичный ароматический амин в кислой среде. Получение соли диазония из амина называют реакцией диазотирования.
На практике используют не саму азотистую кислоту, а ее соль и сильную минеральную кислоты
1.
2.

Реакции с выделением азота.
1. Получение фенолов
При нагревании водных растворов солей диазония происходит бурное выделение азота и образуются фенолы. В роли нуклеофила в этой реакции выступает молекула воды:

2. Получение арилгалогенидов.
При добавлении к растворам солей диазония иодида калия образуются соответствующие арилиодиды.


3. Получение углеводородов.
При действии на соли диазония такого восстановителя , как фосфорноватистокислый натрий, происходит замещение диазогруппы на атом водорода.

2. Азосоединения.
Азосоединениями называются вещества, содержащие в молекуле азогруппу
-N= N-, связанную с двумя углеводородными радикалами.
Простейшим представителем ряда ароматических азосоединений является азобензол. При составлении названий других соединений за основу берут азобензол.

Получение:
Азосоединения получаются в результате взаимодействия солей диазония с производными бензола. Реакции, приводящие к образованию азосоединений называются реакциями азосочетания.
Соли диазония реагируют с производными бензола, имеющими сильные электронодорные заместители в бензолльной кольце – аминогруппу или гидроксильную группу.
Азосочетание с ароматическими аминами проводят в нейтральной или слабокислой среде.


Азосочетание с фенолами происходит аналогично реакции с ароматическими аминами, но в слабощелочной среде. при подщелачивании раствора фенола происходит образование феноксид-иона, что способствует повышению электронной плотности бензольного кольца и, следовательно, облегчает реакцию электрофильного замещения в нем.
















Вариант_______
II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ОПЫТ 1 Диазотирование анилина.
В пробирку поместите 1 каплю анилина и 6 капель 10% раствора хлороводородной кислоты. Тщательно охладите полученный раствор водой со снегом или со льдом. Добавьте в пробирку, периодически встряхивая, 6-8 капель 5% раствора нитрита натрия и кусочек льда. Нанесите 1 каплю полученного раствора на йодкрахмальную бумагу. появление устойчивой синей окраски йодкрахмальной бумаги свидетельствует о завершении стадии образования бензолдаизонийхлорида. Полученный раствор сохраните для опыта 2.
ВОПРОСЫ:
1. Напишите схемы реакций, в которых принимает участие хлороводородная кислота. Какая реакция приводит к образованию электрофильного реагента – нитрозил-катиона?
2. Напишите схему диазотирования анилина. Какие реакции называются реакциями диазотирования?
3. Почему появление синей окраски означает, что произошло образование бензолдиазонийхлорида?
ОПЫТ 2 Получение n – гидроксиазобензола.
ВЫПОЛНЕНИЕ:
В пробирку поместите 3-4 капли жидкого фенола и 4-5 капель 10% раствора гидроксида натрия до полного растворения фенола. прибавьте 1 каплю полученного раствора к раствору бензолдиазонийхлорида, полученному в опыте 1. Появляется оранжевая окраска.
ВОПРОСЫ:
1. Напишите схему реакции взаимодействия бензолдиазонийхлорида с феноксидом натрия. Объясните, почему реакция называется реакцией азосочетания?
2. К группе каких красителей относится n – гидроксиазобензол? Выделите в его молекуле сопряженный элемент.





Вариант___________
Тема: «Азо-. диазосоединения: писать уравнения реакций получения солей диазония, азосочетания. Идентификация первичной аминогруппы»
Цель занятия: изучить реакции получения солей диазония, азосочетания. Идентифицировать первичную аминогруппу»

ЗАДАНИЕ 1
Назовите следующие вещества:
1) .

2) .

3) ..

4) ..

ЗАДАНИЕ 2
Напишите уравнения реакций:
1).

2).

3)..

4)..
ЗАДАНИЕ 3
Напишите формулы следующих веществ:

1)

2) .
Рисунок 1Рисунок 7HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file36
    Размер файла: 122 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий