Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная
школа №38 (улица Шевченко, 21)
Календарно- тематическое планирование
на 2011-2012 учебный год
По курсу: Информатика и ИКТ
Класс: 11
Учитель: Е. А. Лубянская
Количество часов в год - 70, в неделю – 2
Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 26,
лабораторных работ - 0
Рассмотрено на заседании
МО учителей физико-математического цикла,
протокол № от 2011 г.
Обсуждено на заседании
педагогического совета,
протокол № от 2011 г.
Согласовано.
Заместитель директора по УВР
Л. В. Сивухина
Утверждено приказом директора школы № от 2011 г.
Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ
Цели изучения данного курса:
формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы;
изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.
Задачи:
освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях; отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации, к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности.
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности, в дальнейшей профессиональной деятельности..
Образовательные технологии:
информационно-развивающая технология;
проблемное обучение;
технология уровневой дифференциации;
групповые технологии;
технологии коллективно-познавательной деятельности;
тестовые технологии.
Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана
Количество часов в неделю согласно РУПШ: 2 (ФК-1, РК-1, ШК-0)
Реквизиты программы: Рабочая программа. Информатика и ИКТ 10-11 классы. 2011 г.
Примерная программы по информатике и информационным технологиям для среднего (полного) общего образования (базовый уровень), утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Мионобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
УМК обучащихся:
Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.
УМК учителя:
Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.
Информатика и ИКТ. Учебник. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2009.
Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.
Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы
у учащихся по окончанию изучения данного курса.
знать/понимать
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем.
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
- сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
эффективной организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
№ недели
№ урока
Дата
№ урока в
теме
Тема урока
Примеч.
тео
рия
практика
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (10 ч)
1
1
1
Инструктаж по ОТ. Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.
1
2
2
Виды компьютерной графики. Положение графического объекта в тексте. Особенности создания растрового изображения в среде Paint.
1
2
3
3
Практическая работа № 1 по теме: « Создание, редактирование и форматирование растровых и векторных графических изображений ».
1
4
4
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов
Практическая работа № 2 по теме: «Использование средств деловой графики для наглядного представления данных».
1
1
3
5
5
Программы подготовки презентаций Microsoft Office Power Point Open Office Impress. Общий вид интерфейса. Работа с графикой.
Практическая работа № 3 по теме: « Создание мультимедийной презентации. Шаблоны содержания презентации ».
1
1
6
6
Создание мультимедийной презентации. Автоматическая настройка. Предварительный просмотр. Безопасность.
1
4
7
7
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной графики.
1
8
8
Практическая работа № 4 по теме: « Создание мультимедийной презентации. Разработка плана презентации. Заполнение презентации информацией по теме».
1
5
9
9
Создание мультимедийной презентации. Режим фотоальбом.
Практическая работа № 5 по теме: «Создание элементов управления презентацией».
1
1
10
10
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем и анимационной графики. Флеш-анимация.
1
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (12 ч).
6
11
1
Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надёжности её передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок. Разновидность компьютерных сетей. Представление об информационно-коммуникационных технологиях.
1
12
2
Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные компьютерные сети. Топология локальных сетей. Корпоративные сети. Глобальные компьютерные сети. Возможности глобальной сети Интернет. Состав сети Интернет. WWW.
1
7
13
3
Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
Практическая работа № 6 по теме: «Подключение к Интернету. Настройка модема. Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера».
1
1
14
4
Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференция (группа новостей), всемирная паутина, файловые архивы (база данных с удалённым доступом), форум, чат (общение «on line»), образовательные ресурсы Интернета. Этика сетевого общения.
Практическая работа № 7 по теме: «Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Expeess. Работа с файловыми архивами».
1
1
8
15
5
Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Поиск по адресам URL. Поиск по рубрикатору поисковой системы. Поиск по ключевым словам. Профессиональный поиск.
Практическая работа № 8 по теме: «Поиск информации в Интернете с помощью поисковых систем. Поиск Интернет-ресурсов по URL-адресам. Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче».
1
1
16
6
Разработка Web-сайтов. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов. HTML – язык разметки гипертекста.
1
9
17
7
Инструментальные средства создания Web-сайтов. Программы для создания сайтов. Практическая работа № 9 по теме: «Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов.».
1
1
18
8
Планирование сайта. Схема страницы. Работа с текстом, цветовая схема.
1
10
19
9
Вставка изображений и таблиц.
Практическая работа № 10 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему: форматирование текста и размещение графики».
1
1
20
10
Вставка гиперссылок. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практическая работа № 11 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему: гиперссылки на Web-страницах.».
1
1
11
21
11
Практическая работа № 12 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему».
1
22
12
Практическая работа № 13 по теме: «Тестирование и публикация Web-сайта».
1
Алгоритмизация и программирование (26 ч).
12
23
1
Понятие алгоритма: свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов.
1
24
2
Основные алгоритмические конструкции. Вспомогательные алгоритмы.
Практическая работа № 14 по теме: «Разработка алгоритма».
1
1
13
25
3
Различные технологии программирования. Алгоритмическое программирование: основные типы данных, процедуры и функции.
1
26
4
Языки программирования и их классификация. Алгоритмический язык программирования Pascal Основные команды языка. Основные символы языка.
1
14
27
5
Линейные программы. Правила записи программы.
Практическая работа № 15 по теме: «Разработка линейных программ».
1
1
28
6
Условие в Pascal. Программы ветвления. Правила записи программы.
Практическая работа № 16 по теме: «Разработка разветвляющихся программ».
1
1
15
29
7
Циклы в Pascal. Программы цикла.Правила записи программы.
Практическая работа № 17 по теме: «Разработка циклических программ».
1
1
30
8
Массивы. Типы и объявление массивов. Заполнение массива. Сортировка массива. Двумерные массивы и вложенные циклы.
1
16
31
9
Практическая работа № 18 по теме: «Разработка программ на сортировку массива».
1
32
10
Символьные переменные. Определяемые функции и подпрограммы.
1
17
33
11
Практическая работа № 19 по теме: «Разработка программ с вложенными функциями и подпрограммами».
1
34
12
Файловый ввод-вывод данных.
1
18
35
13
Практическая работа № 20 по теме: «Разработка программ с файловым вводом-выводом».
1
36
14
Графические средства языка Pascal. Программирование графических объектов.
1
19
37
15
Практическая работа № 21 по теме: «Разработка программ с применением графики».
1
38
16
Практическая работа № 22 по теме: «Создание движущихся объектов».
1
20
39
17
Объектно-ориентированное программирование: объект, классы объектов, экземпляры класса и семейства объектов. Объекты: методы, свойства, операции над объектом, события.
1
40
18
Объектно-ориентированный подход в среде Windows&Office. Знакомство с одним из языков программирования. Объектно-ориентированное событийное программирование на языке Visual Basic.
1
21
41
19
Форма и размещение на ней управляющих элементов. Переменные величины: тип, имя, значение. Переменная, арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. Выполнение программ компьютером.
Практическая работа № 23 по теме: «Создание формы и размещение на ней управляющих элементов»
1
1
42
20
Функции в языке Visual Basic: преобразования типов данных, математические, строковые, ввода и вывода, даты и времени.
Практическая работа № 24 по теме: «Создание калькулятора»
1
1
22
43
21
Графические возможности языка Visual Basic.
Практическая работа № 25 по теме: «Создание графических объектов в Visual Basic»
1
1
44
22
Общие процедуры. Область видимости процедур. Модульный принцип построения проекта и программного кода.
1
23
45
23
Массивы (таблицы) как способ представления информации. Типы и объявление массива, заполнение, сортировка массива
1
46
24
Метод последовательной детализации.
Практическая работа № 26 по теме: «Разработка программ методом последовательной детализации (сверху вниз)»
1
1
24
47
25
Сборочный метод.
Практическая работа № 27 по теме: «Разработка программ сборочным методом (снизу вверх)»
1
1
48
26
Практическая работа № 28 по теме: «Разработка программы на языке Visual Basic».
1
Основы социальной информатики (4 ч).
25
49
1
Основные этапы становления информационного общества. Информационная цивилизация. Информационные ресурсы.
1
50
2
Информационные ресурсы общества. Информационная культура.
1
26
51
3
Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.
1
52
4
Информационная безопасность.
1
Повторение и обобщение материла (16 ч)
27
53
1
Повторение. Информация. Кодирование информации
54
2
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
28
55
3
Повторение. Устройство компьютера и программное обеспечение.
56
4
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
29
57
5
Повторение. Алгоритмизация и программирование.
58
6
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
30
59
7
Повторение. Основы логики и логические основы компьютера.
60
8
Решение заданий по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
31
61
9
Повторение. Моделирование и формализация.
62
10
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
32
63
11
Повторение. Информационные технологии.
64
12
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
33
65
13
Повторение. Коммуникационные технологии.133
66
14
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
34
67
15
Решение заданий С1-С2 по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
68
16
Решение заданий С3-С4 по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
35
69-70
1-2
Резерв
15
школа №38 (улица Шевченко, 21)
Календарно- тематическое планирование
на 2011-2012 учебный год
По курсу: Информатика и ИКТ
Класс: 11
Учитель: Е. А. Лубянская
Количество часов в год - 70, в неделю – 2
Плановых контрольных уроков (к/р, д., р/р) - 0, практических работ – 26,
лабораторных работ - 0
Рассмотрено на заседании
МО учителей физико-математического цикла,
протокол № от 2011 г.
Обсуждено на заседании
педагогического совета,
протокол № от 2011 г.
Согласовано.
Заместитель директора по УВР
Л. В. Сивухина
Утверждено приказом директора школы № от 2011 г.
Наименование учебного курса: Информатика и ИКТ
Цели изучения данного курса:
формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы;
изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.
Задачи:
освоение системы базовых знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях; отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации, к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в дальнейшей учебной деятельности.
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности, в дальнейшей профессиональной деятельности..
Образовательные технологии:
информационно-развивающая технология;
проблемное обучение;
технология уровневой дифференциации;
групповые технологии;
технологии коллективно-познавательной деятельности;
тестовые технологии.
Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана
Количество часов в неделю согласно РУПШ: 2 (ФК-1, РК-1, ШК-0)
Реквизиты программы: Рабочая программа. Информатика и ИКТ 10-11 классы. 2011 г.
Примерная программы по информатике и информационным технологиям для среднего (полного) общего образования (базовый уровень), утверждённой Письмом Департамента государственной политики в образовании Мионобрнауки России от 7 июля 2005 года № 03-1263
Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования.
УМК обучащихся:
Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.
УМК учителя:
Информатика и ИКТ.Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2011 г.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2011 г.
Информатика и ИКТ. Учебник. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008-2009.
Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11 класс. Базовый уровень. / Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2007.
Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
Информатика и ИКТ. Учебник для 10-11 класса / И.Г. Семакин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008-2009.
Информатика. Задачник практикум в 2 т. / Под ред. И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н.Д. Угринович, Л.Л.Борисова, Н.И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое пособие. / И.Д. Агеева. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы
у учащихся по окончанию изучения данного курса.
знать/понимать
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
назначение и функции операционных систем.
уметь
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
- сложной структуры, в том числе гипертекстовые.
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
эффективной организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
№ недели
№ урока
Дата
№ урока в
теме
Тема урока
Примеч.
тео
рия
практика
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (10 ч)
1
1
1
Инструктаж по ОТ. Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.
1
2
2
Виды компьютерной графики. Положение графического объекта в тексте. Особенности создания растрового изображения в среде Paint.
1
2
3
3
Практическая работа № 1 по теме: « Создание, редактирование и форматирование растровых и векторных графических изображений ».
1
4
4
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов
Практическая работа № 2 по теме: «Использование средств деловой графики для наглядного представления данных».
1
1
3
5
5
Программы подготовки презентаций Microsoft Office Power Point Open Office Impress. Общий вид интерфейса. Работа с графикой.
Практическая работа № 3 по теме: « Создание мультимедийной презентации. Шаблоны содержания презентации ».
1
1
6
6
Создание мультимедийной презентации. Автоматическая настройка. Предварительный просмотр. Безопасность.
1
4
7
7
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной графики.
1
8
8
Практическая работа № 4 по теме: « Создание мультимедийной презентации. Разработка плана презентации. Заполнение презентации информацией по теме».
1
5
9
9
Создание мультимедийной презентации. Режим фотоальбом.
Практическая работа № 5 по теме: «Создание элементов управления презентацией».
1
1
10
10
Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем и анимационной графики. Флеш-анимация.
1
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии) (12 ч).
6
11
1
Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Избыточность информации как средство повышения надёжности её передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок. Разновидность компьютерных сетей. Представление об информационно-коммуникационных технологиях.
1
12
2
Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные компьютерные сети. Топология локальных сетей. Корпоративные сети. Глобальные компьютерные сети. Возможности глобальной сети Интернет. Состав сети Интернет. WWW.
1
7
13
3
Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
Практическая работа № 6 по теме: «Подключение к Интернету. Настройка модема. Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера».
1
1
14
4
Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференция (группа новостей), всемирная паутина, файловые архивы (база данных с удалённым доступом), форум, чат (общение «on line»), образовательные ресурсы Интернета. Этика сетевого общения.
Практическая работа № 7 по теме: «Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Expeess. Работа с файловыми архивами».
1
1
8
15
5
Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Поиск по адресам URL. Поиск по рубрикатору поисковой системы. Поиск по ключевым словам. Профессиональный поиск.
Практическая работа № 8 по теме: «Поиск информации в Интернете с помощью поисковых систем. Поиск Интернет-ресурсов по URL-адресам. Формирование запросов на поиск информации в сети по ключевым словам, адекватным решаемой задаче».
1
1
16
6
Разработка Web-сайтов. Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов. HTML – язык разметки гипертекста.
1
9
17
7
Инструментальные средства создания Web-сайтов. Программы для создания сайтов. Практическая работа № 9 по теме: «Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов.».
1
1
18
8
Планирование сайта. Схема страницы. Работа с текстом, цветовая схема.
1
10
19
9
Вставка изображений и таблиц.
Практическая работа № 10 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему: форматирование текста и размещение графики».
1
1
20
10
Вставка гиперссылок. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практическая работа № 11 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему: гиперссылки на Web-страницах.».
1
1
11
21
11
Практическая работа № 12 по теме: «Разработка Web-сайта на заданную тему».
1
22
12
Практическая работа № 13 по теме: «Тестирование и публикация Web-сайта».
1
Алгоритмизация и программирование (26 ч).
12
23
1
Понятие алгоритма: свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов.
1
24
2
Основные алгоритмические конструкции. Вспомогательные алгоритмы.
Практическая работа № 14 по теме: «Разработка алгоритма».
1
1
13
25
3
Различные технологии программирования. Алгоритмическое программирование: основные типы данных, процедуры и функции.
1
26
4
Языки программирования и их классификация. Алгоритмический язык программирования Pascal Основные команды языка. Основные символы языка.
1
14
27
5
Линейные программы. Правила записи программы.
Практическая работа № 15 по теме: «Разработка линейных программ».
1
1
28
6
Условие в Pascal. Программы ветвления. Правила записи программы.
Практическая работа № 16 по теме: «Разработка разветвляющихся программ».
1
1
15
29
7
Циклы в Pascal. Программы цикла.Правила записи программы.
Практическая работа № 17 по теме: «Разработка циклических программ».
1
1
30
8
Массивы. Типы и объявление массивов. Заполнение массива. Сортировка массива. Двумерные массивы и вложенные циклы.
1
16
31
9
Практическая работа № 18 по теме: «Разработка программ на сортировку массива».
1
32
10
Символьные переменные. Определяемые функции и подпрограммы.
1
17
33
11
Практическая работа № 19 по теме: «Разработка программ с вложенными функциями и подпрограммами».
1
34
12
Файловый ввод-вывод данных.
1
18
35
13
Практическая работа № 20 по теме: «Разработка программ с файловым вводом-выводом».
1
36
14
Графические средства языка Pascal. Программирование графических объектов.
1
19
37
15
Практическая работа № 21 по теме: «Разработка программ с применением графики».
1
38
16
Практическая работа № 22 по теме: «Создание движущихся объектов».
1
20
39
17
Объектно-ориентированное программирование: объект, классы объектов, экземпляры класса и семейства объектов. Объекты: методы, свойства, операции над объектом, события.
1
40
18
Объектно-ориентированный подход в среде Windows&Office. Знакомство с одним из языков программирования. Объектно-ориентированное событийное программирование на языке Visual Basic.
1
21
41
19
Форма и размещение на ней управляющих элементов. Переменные величины: тип, имя, значение. Переменная, арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. Выполнение программ компьютером.
Практическая работа № 23 по теме: «Создание формы и размещение на ней управляющих элементов»
1
1
42
20
Функции в языке Visual Basic: преобразования типов данных, математические, строковые, ввода и вывода, даты и времени.
Практическая работа № 24 по теме: «Создание калькулятора»
1
1
22
43
21
Графические возможности языка Visual Basic.
Практическая работа № 25 по теме: «Создание графических объектов в Visual Basic»
1
1
44
22
Общие процедуры. Область видимости процедур. Модульный принцип построения проекта и программного кода.
1
23
45
23
Массивы (таблицы) как способ представления информации. Типы и объявление массива, заполнение, сортировка массива
1
46
24
Метод последовательной детализации.
Практическая работа № 26 по теме: «Разработка программ методом последовательной детализации (сверху вниз)»
1
1
24
47
25
Сборочный метод.
Практическая работа № 27 по теме: «Разработка программ сборочным методом (снизу вверх)»
1
1
48
26
Практическая работа № 28 по теме: «Разработка программы на языке Visual Basic».
1
Основы социальной информатики (4 ч).
25
49
1
Основные этапы становления информационного общества. Информационная цивилизация. Информационные ресурсы.
1
50
2
Информационные ресурсы общества. Информационная культура.
1
26
51
3
Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.
1
52
4
Информационная безопасность.
1
Повторение и обобщение материла (16 ч)
27
53
1
Повторение. Информация. Кодирование информации
54
2
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
28
55
3
Повторение. Устройство компьютера и программное обеспечение.
56
4
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
29
57
5
Повторение. Алгоритмизация и программирование.
58
6
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
30
59
7
Повторение. Основы логики и логические основы компьютера.
60
8
Решение заданий по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
31
61
9
Повторение. Моделирование и формализация.
62
10
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
32
63
11
Повторение. Информационные технологии.
64
12
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
33
65
13
Повторение. Коммуникационные технологии.133
66
14
Решение заданий части А и В по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
34
67
15
Решение заданий С1-С2 по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
68
16
Решение заданий С3-С4 по материалам КИМ ЕГЭ по информатике
35
69-70
1-2
Резерв
15
Приложенные файлы
