АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ
(биологии, химии, экологии и географии)
Цель: развитие познавательного интереса к химии, биологии, географии и экологии через урочную и внеурочную формы работы; воспитание у учащихся экологической культуры и патриотизма.
В работе Недели приняли участие учащиеся 6 -11 классов
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ
СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:17.12.- 21.12.2012 г.
ПЛАН - СЕТКА НЕДЕЛИ БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ И ХИМИИ.
№ п/пмероприятие класс дата проведения ответственный
1. Открытие недели 6-11 17 декабря Учителя –
предметники
2. Урок географии
«Формирование и свойства почвы». 8 18 декабря Москалева Т.В.
3. Урок биологии
«Основные стадии антропогенеза». 11 19 декабря Астанина Н.Н
4. Внеклассное мероприятие по географии
«Экологический суд». 7 19 декабря Москалева Т.В.
5. Внеклассное мероприятие по химии
«Химия в быту». 9-11 20 декабря Астанина Н.Н
6. Внеклассное мероприятие по географии «Занимательная викторина». 9 20 декабря Попова В.С.
7. Урок по географии
«Это загадочная Индия». 11 21 декабря Попова В.С.
Принцип проведения недели: каждый обучающийся является активным участником всех событий недели. Он может попробовать себя в разных ролях и видах деятельности.
Прогнозируемый результат:
приобретение каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и возможностях;
развитие коммуникативных качеств личности, взаимоуважения, доверия, уступчивости, инициативности, терпимости;
развитие осознанных мотивов учения, побуждающих к активной познавательной деятельности.
Формы взаимодействия в процессе проведения Недели были разнообразны:
викторины
конкурсы
открытые интегрированные уроки
театральное представление
Внеклассная работа по предметам имеет важное воспитательное и образовательное значение. Она способствует воспитанию у учащихся инициативы, самостоятельности, умения творчески подходить к решению различных задач, а также воспитанию у них чувства коллективизма и творчества, расширению и углублению знаний, развитию склонностей, творческой активности.
Форм внеклассной работы множество, но одной из них является предметная неделя.
Предметная Неделя была проведена в указанные сроки, согласно утверждённому плану. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей. Каждое мероприятие было нацелено на реализацию поставленных задач.
В начале недели был объявлен конкурс рисунков и стенгазет «Наши крылатые друзья». Ребята из 6 - 11 классов с удовольствием приняли участие в этом мероприятии. Некоторые ученики нарисовали несколько рисунков. А в конце Недели был оформлен стенд «Сохраним родную планету» из самых лучших детских работ. В этом конкурсе особенно были активны обучающиеся 6 класса.
В школьной библиотеке 17 декабря открылась и работала в течение всей недели выставка книг ««Вокруг химии, биологии и географии», организовала выставку библиотекарь школы Москалева Т.В.
Одновременно с этими мероприятиями был объявлен конкурс кроссвордов по географии, биологии, химии и экологии. Всю Неделю ученики 6-9 классов приносили свои ответы на кроссворды. При такой форме внеклассной работы у детей не только развивается логическое мышление и интеллект, но и совершенствуются практические умения. Ребята подолгу находились в школьной библиотеке и компьютерном классе, стараясь найти дополнительную информацию и победить в конкурсе. В итоге победители заслуженно получили дипломы и грамоты за лучшие работы (Чепурная Настя – 7 кл.,Семикина Юля – 8 кл., Колосов Николай – 8 кл., Андреева Аня – 9 кл.).
С целью развития познавательного интереса к географии для учащихся 9 класса была проведена географическая викторина «Что? Где? Когда?». Она проходила в форме соревнования двух команд: команды «Параллели» и команды «Меридианы». Ребята должны были показать свои знания в области географии и доказать, что их команда сильнейшая. Цели игры (развитие мышления, скорости реакции, познавательной активности, интеллекта и взаимовыручки) были достигнуты. В этой викторине блеснула своей эрудицией команда «Меридианы» (капитан Лукьянчикова Н.). Они показали хорошее знание географического материала, быстроту реакции, смекалку. Особенно отличились ученики: Андреева Анна, Калашникова Екатерина. Все остались довольны.
Эти мероприятия сделали неделю более интересной и запоминающейся.
С обучающимися 6 – 8 классов были проведены беседы: «Из чего все сделано?», «Растения – хищники», «Животные рекордсмены», «Интересные факты о воде. Вода внутри растений», «Что общего одуванчика и автомобиля?», «Нефть - это царский подарок природы человечеству». В ходе этих мероприятий у обучающихся сформировалось целостное видение мира и осознание своего места в современном мире. Ребята решали головоломки и шарады, находили правильное решение в экологических задачах и получали знания о способах охраны своего здоровья и здоровья окружающих.
Для развития творческих способностей обучающихся 7 класса была проведена ролевая игра «Экологический суд». Цель мероприятия заключалась в экологическом воспитании школьников, формирование у них сознательного отношения к окружающей природной среде, формирование личности, характеризующейся развитой экологической культурой, которая проявляется в бережном и ответственном отношении к природе, формирование нравственного и эстетического отношения к природе; чувства коллективизма, сплоченности и дружбы. Ход мероприятия сопровождался показом слайдов, ребята могли не только отвечать на вопросы, но и видеть тех животных, о которых идёт речь. Участники показали хорошие знания в области зоологии, а рубрика «Знаете ли вы, что…» помогла им узнать много нового и интересного из жизни животных. Цели были достигнуты.
Для выпускников 11 класса был проведен конкурс в форме защиты творческих проектов и решении игровых учебных ситуаций
В условиях модернизации системы современного образования, задача формирования необходимых компетенций обучающихся, обеспечивающих гибкость и способность к адаптации в любой сфере жизни, становится всё более актуальной.
Предложенное мероприятие – конкурс был проведён с целью привлечения школьников к проблемам использования химических веществ и продуктов химических производств в повседневной жизни человека; активизации учебно-познавательной деятельности учащихся для формирования бытовой компетентности; развития творческого потенциала и воспитания экологически грамотного отношения к использованию возможностей химических технологий в жизни человека. Они показали своими выступлениями, как много полезных открытий дала нам эта наука, как прочно она вошла в повседневную жизнь человека, делая её легче и проще, как много неоткрытых ещё возможностей встаёт перед теми, кто умно и верно воспользуется этими открытиями.
Традиционным стало проводить уроки и мероприятия с применением ИКТ. Современные технологии позволяют наглядно и интерактивно привлекать самую последнюю информацию по интересующим обучающихся темам. И наши мероприятия и уроки не обошлись без мультемедийных презентаций
Чтобы повысить интерес школьников к проведению Недели в будущем, отличившимся ученикам на линейке вручили грамоты.
Проблема интересной Недели, как и хорошего урока – это проблема сочетания познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся. Важно, что в эти дни дети ещё раз убедились, сколько всего интересного, необычного, значимого в предметах, как они все взаимосвязаны и необходимы в будущем для каждого из них.
В целом Неделя прошла успешно. Поставленные цели были выполнены. Все мероприятия были направлены на повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. Ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество и знания по данному предмету, а через игру у ребят воспитывался интерес к родному краю и экологическая культура.
Ответственный: учитель биологии Астанина Н.Н.
Приложенные файлы
