Использование информационных технологий на уроках в начальных классах

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение СОШ с. Анясево муниципального района Миякинский район Республики Башкортостан







Доклад
на тему: «Использование информационных технологий на уроках в начальных классах»



Ахметзянова Гузелия Галимовна –
учитель начальных классов.






















с.Киргиз-Мияки -2016


Использование информационных компьютерных технологий на уроках в начальной школе

Перед современной школой поставлена важная задача: подготовить подрастающее поколение к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении квалификации. И ключевую роль в решении этих задач играет владение современным человеком ИКТ.
Одним из результатов обучения и воспитания в начальной школе должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Для реализации этих целей возникает необходимость применения учителем начальных классов информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе.
В нашей средней школе с. Анясево уже несколько лет работает компьютерный класс с полным комплектом компьютеров, мультимедиапроектором и интерактивной доской. Все предметники по расписанию здесь проводят свои уроки, и кабинет никогда не пустует. Учителя начальных классов уроки математики, русского языка, окружающего мира, литературного чтения проводят по возможности тоже в компьютерном классе, также пользуются ноутбуками и мультимедиапроектором непосредственно в своих кабинетах. К завершению начальной школы наши учащиеся, свободно могут работать в кабинете информатики, самостоятельно выполнять задания и тесты на компьютерах, которых составляют сами учителя. В 3-4 классах я использовала на уроках «Электронные учебники от Кирилла и Мефодия», учащиеся также выполняли различные задания, составленные мною самой, проводила компьютерное тестирование на уроках математики по целому ряду тем: «Табличное умножение и деление», «Внетабличное умножение и деление», «Вычислительные навыки»; по русскому языку – «Правописание гласных в корне», «Части речи», «Склонение имен существительных» и т. д.
Включение ИКТ в учебный процесс позволяло организовать разные формы учебной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся, повысить качество учебного материала и усилить образовательные эффекты. В прошлом учебном году мы в своей школе провели районный семинар учителей начальных классов по теме «Использование ИКТ в начальной школе» и поделились опытом работы со своими коллегами. (Слайд). В прошедшем учебном году учителя начальных классов Анясевской зоны, посетив наши уроки на заседании ММО, отметили, как удобно работать учителю, и как интересно для детей проходят уроки, где используются ИКТ.
В 2015-2016 учебном году приняла 1 класс, и администрация нашей школы уже в 1 четверти оснастила кабинет 1 класса ноутбуком и мультимедиапроектором. До начала учебного года мы вместе с учителями начальных классов приобрели диски с ЭОР по математике, русскому языку и окружающему миру по УМК «Начальная школа 21 века», по которому начали заниматься впервые. Весь материал в этих дисках составлен авторами учебников этого УМК в соответствии с уроками, содержат интерактивные варианты заданий учебников и рабочих тетрадей к каждой теме и дополнительный материал: цифровые фотографии, аудио- и видеофайлы, иллюстрирующие текст учебника. Процесс решения задач по математике сопровождается анимацией и звуковыми сигналами, что делает разнообразным процесс обучения математике и облегчает усвоение материала. (Слайд)
Содержание ЭОР сформировано, например, по математике в соответствии с учебником математики: (Слайд)
Каждая тема содержит ряд заданий. Учебное задание ставит целью подвести ученика к правильному решению. Выполнив задание, нужно нажать кнопку «Готово». Если задание выполнено верно, появляется запись «Молодец!», если есть ошибки, то – запись «Думай!». При каждом повторном запуске учебных заданий исходные параметры изменяются и учащиеся получают новые данные. Поэтому количество упражнений не исчерпывается их перечнем – одно и тоже упражнение можно выполнять много раз – и каждый раз его приходится выполнять заново.
В ЭОР по русскому языку содержится тематическое планирование, методические комментарии к урокам, что немаловажно для нас, учителей национальных школ, которые работаем по УМК «Начальная школа 21 века» впервые. Часть упражнений по русскому языку дана с ответами для проверки. Все задания и наглядный материал можно проецировать на интерактивную или проекционную доску. (Слайд)
В текущем учебном году во все школы нашего района поступили наглядные пособия для интерактивных досок с тестовыми заданиями по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Мы очень рады, что они наконец- то централизованно начали поступать в школы. Хотелось бы иметь такие электронные пособия именно по нашему УМК и для 2 класса, но в этом учебном году мы нигде их не можем найти.
Регулярно и целенаправленно используя эти электронные учебные пособия, я убедилась, что они позволяют повысить качество обучения, сделать его динамичным, решать несколько задач – наглядность, доступность, индивидуальность, контроль, самостоятельность. Компьютер позволяет учителю значительно расширить возможности предъявления разного типа информации. При дидактически правильном подходе компьютер активизирует внимание учащихся, усиливает их мотивацию, развивает познавательные процессы, мышление, внимание, развивает воображение и фантазию.
При объяснении нового материала информацию, появляющуюся на экране - комментирую, по необходимости сопровождаю дополнительными объяснениями и примерами. На уроках первоклассники и сами изъявляли т желание выполнять задания на ноутбуке, по возможностям урока я им разрешала работать и самостоятельно, и под контролем товарищей, которые помогают и исправляют ошибки. Во 2 классе они уже более уверенно выполняют различные задания по предметам. Применяю ИКТ и при подготовке и проведении внеурочных занятий.
Учителя старшего поколения, начиная урок, считали, что очень хорошо подготовились к уроку, если имели в руках цветные мелки, плакаты, написанные пером и чернилами, а для индивидуальной работы приготовили карточки и перфокарты, из технических средств применяли диапроектор и проигрыватель. Изготовление карточек, перфокарт, таблиц от руки требовало огромного труда и времени.
Но и сейчас, чтобы продуктивно провести урок с применением ИКТ, тоже требуется специальная каждодневная подготовка, ведь нужно заранее подобрать нужный материал именно к этому уроку, самой составить дополнительные задания, тесты, слайды.
Применяя на уроках электронные учебные материалы я выявила целый ряд положительных тенденций, это -
- уменьшение количества дидактических затруднений у учащихся;
- повышение активности и инициативности школьников;
- положительную динамику мотивации учения;
-формирование навыка использования новых информационных технологий для самообразования школьников.
Информационные технологии могут сделать процесс обучения более интересным, отвечающим реалиям сегодняшнего дня, предоставляя нужную информацию в нужное время.
Основная задача заключается в том, чтобы занимательность не заслоняла собственно учебные цели.
Информационная компетентность школьников необходима для качественного освоения всех учебных предметов. Овладение компьютерной культурой, формирование информационной компетенции школьников – необходимое условие включения подрастающего поколения в мировое информационное пространство.
Таким образом, внедрение новых информационных технологий в учебный процесс начальной школы позволяет в доступной форме использовать познавательные и игровые потребности учащихся для познавательных процессов и развития индивидуальных качеств.

Список использованной литературы:
Кехтер Т.А. Необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий.kexter@mail.ru
Руденко Н.Н. Использование ИКТ в процессе обучения в начальной школе.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]










HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER145HYPER15





Приложенные файлы

  • doc doklad
    Размер файла: 65 kB Загрузок: 1