Комплексно-тематическое планирование в старшей группе по ПДД.
Тема : Мой друг-велосипед.
Пери
од
Задачи по образовательным областям программы
НОД
Ин
див. раб.
Совместная деятельность воспитателя с детьми и образовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность детей и оснащение развивающей среды
Взаимодействие с родителями и социумом
В данной графе пишется временной промежуток с какого и по какое проводится работа по данной теме
1.Познание
Формировать знания детей о велосипеде, как транспортном средстве. Познакомить с историей появления велосипеда; дорожными знаками и правилами поведения на дороге для велосипедистов
Предметный мир
Тема: «Мой друг-Велосипед»
Образовательные: Познакомить ребят с велосипедом и историей его возникновения. Расширять кругозор детей о транспортных средствах передвижения.
Формировать знания и представления детей о безопасном движении велосипедистов на проезжей части дороги.
Развивающие: Развивать логическое мышление детей.
Воспитательные: Прививать интерес детей к изучаемому предмету и безопасному образу жизни;
воспитывать ответственность за свое поведение в условиях дороги;
- дисциплинированность;
- культуру поведения на улице.
Материалы: плакат с правилами дорожного движения для велосипедистов, картинки ( велосипед, велосипедист), дорожные знаки для велосипедиста. Плоскостные изображения деталей велосипеда.
Словарная работа: велосипедист, велосипедная дорожка, педали
План:
1.Загадка про велосипед
(Два колесика подряд, Их ногами вертят, А поверх торчком Сам хозяин крючком).
2 Рассматривание иллюстраций современных велосипедов
3. Рассказ воспитателя» Откуда к нам пришел велосипед»+ рассматривание иллюстраций «Велосипеды прошлого»
4.Физкультминутка
под стихотворение С. Михалкова «Велосипед»
(читает и показывает воспитатель).
5. Дидактич.игра «Собери велосипед»
6. Беседа-итог на тему «Правила для велосипедистов»
7.Рефлексия «Что интересного мы сегодня узнали?»
В данной графе выписываются дети, с которыми необходимо провести индивидуальную работу по данной теме.
Рассказ воспитателя «Кто придумал велосипед?»
Цель:
Познакомить ребят с историей возникновения велосипеда.
Дидактическая игра «Придумай велосипед будущего».
Цель:
Развивать у детей творческое воображение, умение собирать велосипед из необычных (плоскостных) деталей.
Просмотр мультфильмов по теме: «Правила дорожные»
Цель: Формировать умение анализировать ошибки героев мультфильмов.
Моделирование проблемных ситуаций «Безопасная дорога детства».
Разработать безопасный маршрут от дома до детского сада.
Рассматривание альбома «Необычные велосипеды»
Цель: Формировать у детей интерес к велосипеду, как транспортному средству. Развивать познавательную активность.
Оформить папку-передвижку «Как научить ребенка кататься на велосипеде?»
2.Коммуникация
Формировать умение детей логично, последовательно составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине, опираясь на образец и вопросы педагога.
Расширять представления детей о транспортных средствах передвижения.
Развитие речи
Тема : «По дороге я лечу и педалями кручу»
Цели:
Образовательные: Формировать умение детей логично, последовательно составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине, опираясь на образец и вопросы педагога; закрепить в словаре детей правильное употребление слов «велосипед», «багажник», «рама»; Продолжать формировать умение детей подбирать определения к заданному слову.
Развивающие:
Развивать воображение, словесно-логическое мышление, слуховую память. Развивать у детей умение отвечать на вопросы полными ответами,
Воспитательные:
Воспитывать желание и стремление помогать людям в трудной ситуации. Внимательно слушать своих товарищей.
Словарная работа: рама, багажник, велосипедист
Материалы: сюжетная картина «Настоящий друг» (из кн. Т. А. Ткаченко «Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] у дошкольников»; конверт с письмом; картинка велосипед, мяч.
План:
Сюрпризный момент «Письмо»
Рассматривание картины «Настоящий друг»
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики. Ритмичное касание пальцев обеих рук.
Раз, два, три, четыре, пять
Начинай считать опять.
Поочередное касание пальцев обеих руках, начиная с мизинца.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать.
Опустить руки вниз, встряхнуть кистями.
Беседа по картине
Физкультминутка
Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнусь. упражнения делать вместе с детьми.Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.
Составление рассказа по картине.
Рефлексия
Дидактическая игра «Плохо-хорошо»
Цель: Формировать знания детей о правилах поведения велосипедистов на дороге. Развивать монологическую речь, умение объяснять поступки , нарушения велосипедистов
Загадки про велосипед
Цель: расширять кругозор детей о транспортных средствах ( велосипеде);, развивать умение отгадывать загадки
Дидактическая игра «Найди отличия»
Цель:
Развивать у детей внимание, умение сравнивать два предмета. Формировать умение дать обоснованный ответ.
Рассматривание иллюстраций на тему « Место для велосипеда»
Цель: Познакомить ребят с велосипедной дорожкой, предусмотренной для катания на велосипеде. Развивать умение составлять небольшой творческий рассказ.
Поместить в уголок развития речи картину «Настоящий друг» для самостоятельного рассматривания
Цель: Активизировать внимание детей. Побуждать ребят составлять небольшие рассказы по картине, опираясь на опыт, полученный в непосредственно организованной деятельности.
Предложить родителям оказать помощь в подборе загадок и стихов про велосипед.
3. Художественное творчество
Формировать умение использовать любые художественные материалы в продуктивной деятельности. Развивать интерес к отображению своих знаний в рисунках
Рисование
Тема: «Дорожные знаки для велосипедиста»
Цель:
Образовательные: Формировать у ребят интерес к велосипеду, как транспортному средству .Продолжать формировать умение правильно использовать художественные средства изображения; использовать нетрадиционную технику рисования.
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, творческие способности.
Воспитательные: Воспитывать у ребят желание научиться кататься на велосипеде; соблюдать правила дорожного движения для велосипедистов
Материалы: цветные карандаши, акварельные краски, гуашь, круги из бумаги белого цвета, ватные палочки, трубочки, восковые мелки; палитра; картинки с изображением велосипедов, «Дорожные знаки для велосипедистов»
План:
1.Загадка про велосипед
(Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса. По дороге едут ноги, И бегут два колеса. Угадайте, есть ответ, - Это мой...)
2.Рассматривание велосипедов и дорожных знаков для велосипедистов.
3.Физкультминутка
под стихотворение С. Михалкова «Велосипед»
(читает и показывает воспитатель).
На двух колесах я качу.
Двумя педалями верчу. (ходьба на месте)
За руль держусь, гляжу вперед - (руки вытянуть вперед)
Я знаю: скоро поворот. (руки в стороны)
Мне подсказал дорожный знак:
Шоссе спускается в овраг. (присели)
Качусь на холостом ходу,
У пешеходов на виду. (круговое движение руками)
4. Творческий процесс
5. Оформление выставки «Дорожные знаки для велосипедиста»
Создание альбома «Дорожные знаки для велосипедиста».
Цель: Развивать навыки самостоятельного создания собственного альбома. Формировать умение у детей проявлять творчество, инициативу. Воспитывать желание помогать друг другу.
Рисование «Необычный велосипед».
Цель: Формировать умение детей придумывать необычные велосипеды и воплощать свой замысел на листе. Развивать художественный вкус.
Дидактическая игра «Транспорт».
Цель: Расширять знания детей о разных видах транспорта и находить транспорт особого назначения.
Раскрашивание разукрашен на тему «Велосипедисты»
Цель: Совершенствовать технику закрашивания предмета
Оформить фотовыставку « Я и мой верный друг- велосипед». Привлечь внимание родителей к организации выставки
4.Безопасность
Формировать у дошкольников первоначальные знания о правилах безопасного поведения на улице во время катания на велосипеде.
ОБЖ.
Тема: «Моя безопасность на дорогах».
Цель: Продолжать знакомить детей с ПДД.
Обучающие: Уточнить представления детей о правилах езды на велосипеде, Формировать умение детей выявлять неправильное поведение людей на проезжей части дороги.
Развивающие: Развивать внимание на дороге, сосредоточенность.
Воспитательные: Воспитывать умение детей всегда помнить о правилах катания на велосипеде, чтобы избежать несчастных случаев.
Материал: макет улицы, велосипеды, дорожные знаки, знаки светофора, музыкальное сопровождение.
План:
Игра малой подвижности «Я еду, еду, еде!».
Дидактическая игра «Будь внимателен».
Решение проблемных ситуаций с использованием макета улицы.
Подведение итога: «Будь внимателен за рулём!»
Рефлексия
Беседа «Правила безопасной езды на велосипеде»
Цель: Познакомить ребят с правилами дорожного движения для велосипедистов.
Изготовление памятки «Я еду на велосипеде!»
Цель: Закреплять знание о безопасном поведении на дороге.
Моделирование проблемных ситуаций, связанных с нарушением правил дорож ного движения.
Цель: Развивать внимание, логи ческое мышление. Закреплять знание ПДД.
Рассматривание плакатов, альбомов, наглядно-дидактических пособий по ПДД.
Оформить для родителей стенгазету на тему « Я еду на велосипеде!»
Пе
ри
од
Задачи по образоват. обл. программы
Совместная деятельность воспитателя с детьми и образовательная деятельность в режимных моментах
Ин
див. раб.
Самостоятельная деятельность детей и оснащение развивающей среды
Взаимодействие с родителями и социумом
5.Чтение художественной литературы
Воспитывать любовь к жанрам художественной литературы чувства причастности к дорожному движению и ответственности за свое поведение в условиях дороги.
Чтение «Велосипедист» С.Михалкова
Цель:
Познакомить ребят со стихотворением.
Формировать знания, представлений о безопасном движении велосипедистов на дороге; привитие интереса к изучаемому предмету.
Чтение памятки для велосипедистов
Цель:
Воспитывать у детей чувства причастности к дорожному движению и ответственности за свое поведение в условиях дороги; дисциплинированность.
Составление загадок про велосипед и его запчасти.
Цель:
Формировать у детей творческие способности к словотворчеству, умение подбирать слова в рифму.
6.Труд
Формировать навык коллективной трудовой деятельности, умение самостоятельно распределять действия совместной работы между собой.
Коллективный труд: «Макет- велосипедная дорожка»
Цель:
Образовательные:
Формировать у детей старшего дошкольного возраста навык совместной , коллективной деятельности.
Развивающие:
Развивать интерес к созданию макета. Развивать навык работы с различными материалами ( бумага, самоклейка, пластилин, картон и пр.)
Воспитательные :
Воспитывать у ребят доброжелательное отношение друг к другу, желание придти на помощь товарищу. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
7.Социализация
Развивать у детей способность изменять правила своего поведения в конкретной меняющейся ситуации и находить выход из создавшейся ситуации.
Дидактические игры:
«На перекрёстке», «Собери велосипед», «Что лишнее?», «Правила для велосипедистов», «Угадай знак».
Цель: Продолжать формировать у детей знания о правилах езды на велосипеде, О ПДД. Развивать сообразительность и смекалку.
Игры с макетом улицы.
Цель: обсудить с ребятами безопасные места для катания на велосипеде.
Сюжетно-ролевая игра «Я - регулиров щик».
Цель: Формировать представление о про фессии регулировщика, его обязанностях.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествуем на велосипедах».
Цель: Формировать у детей умение правильно ездить на велосипеде, соблюдая правила безопасности.
8.Музыка
Развивать интерес к транспортным средствам через музыку
Слушание песни « Песня велосипедистов» (Поющие гитары)
Цель: Развивать любовь к музыке, певческие данные, силу голоса.
9.Здоровье
Формировать безопасный образ жизни у детей при использовании «личного» транспорта
Создание памятки «Опасно ли кататься на велосипеде?».
Цель: Продолжать расширять знания детей о правилах катания на велосипеде. Заботиться о своей безопасности и здоровье.
Беседа на тему «Велосипед и здоровье»
Цель: Рассказать ребятам о пользе катания на велосипеде для здоровья; формировать здоровый образ жизни.
10.Физическая культура
Формировать у детей двигательные навыки6 правильную езду на велосипеде и самокате.
Спортивные соревнования: «Мой друг – велосипед!» (среди групп старшего дошкольного возраста)
Цель: Развивать у детей двигательные навыки – умение ездить на велосипеде и самокате. Развивать дух соревнований, желание быть победителем.
Упражнение «Велосипед»
Цель: Профилактика нарушения осанки, укреплять мышечный корсет .
15
Тема : Мой друг-велосипед.
Пери
од
Задачи по образовательным областям программы
НОД
Ин
див. раб.
Совместная деятельность воспитателя с детьми и образовательная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность детей и оснащение развивающей среды
Взаимодействие с родителями и социумом
В данной графе пишется временной промежуток с какого и по какое проводится работа по данной теме
1.Познание
Формировать знания детей о велосипеде, как транспортном средстве. Познакомить с историей появления велосипеда; дорожными знаками и правилами поведения на дороге для велосипедистов
Предметный мир
Тема: «Мой друг-Велосипед»
Образовательные: Познакомить ребят с велосипедом и историей его возникновения. Расширять кругозор детей о транспортных средствах передвижения.
Формировать знания и представления детей о безопасном движении велосипедистов на проезжей части дороги.
Развивающие: Развивать логическое мышление детей.
Воспитательные: Прививать интерес детей к изучаемому предмету и безопасному образу жизни;
воспитывать ответственность за свое поведение в условиях дороги;
- дисциплинированность;
- культуру поведения на улице.
Материалы: плакат с правилами дорожного движения для велосипедистов, картинки ( велосипед, велосипедист), дорожные знаки для велосипедиста. Плоскостные изображения деталей велосипеда.
Словарная работа: велосипедист, велосипедная дорожка, педали
План:
1.Загадка про велосипед
(Два колесика подряд, Их ногами вертят, А поверх торчком Сам хозяин крючком).
2 Рассматривание иллюстраций современных велосипедов
3. Рассказ воспитателя» Откуда к нам пришел велосипед»+ рассматривание иллюстраций «Велосипеды прошлого»
4.Физкультминутка
под стихотворение С. Михалкова «Велосипед»
(читает и показывает воспитатель).
5. Дидактич.игра «Собери велосипед»
6. Беседа-итог на тему «Правила для велосипедистов»
7.Рефлексия «Что интересного мы сегодня узнали?»
В данной графе выписываются дети, с которыми необходимо провести индивидуальную работу по данной теме.
Рассказ воспитателя «Кто придумал велосипед?»
Цель:
Познакомить ребят с историей возникновения велосипеда.
Дидактическая игра «Придумай велосипед будущего».
Цель:
Развивать у детей творческое воображение, умение собирать велосипед из необычных (плоскостных) деталей.
Просмотр мультфильмов по теме: «Правила дорожные»
Цель: Формировать умение анализировать ошибки героев мультфильмов.
Моделирование проблемных ситуаций «Безопасная дорога детства».
Разработать безопасный маршрут от дома до детского сада.
Рассматривание альбома «Необычные велосипеды»
Цель: Формировать у детей интерес к велосипеду, как транспортному средству. Развивать познавательную активность.
Оформить папку-передвижку «Как научить ребенка кататься на велосипеде?»
2.Коммуникация
Формировать умение детей логично, последовательно составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине, опираясь на образец и вопросы педагога.
Расширять представления детей о транспортных средствах передвижения.
Развитие речи
Тема : «По дороге я лечу и педалями кручу»
Цели:
Образовательные: Формировать умение детей логично, последовательно составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине, опираясь на образец и вопросы педагога; закрепить в словаре детей правильное употребление слов «велосипед», «багажник», «рама»; Продолжать формировать умение детей подбирать определения к заданному слову.
Развивающие:
Развивать воображение, словесно-логическое мышление, слуховую память. Развивать у детей умение отвечать на вопросы полными ответами,
Воспитательные:
Воспитывать желание и стремление помогать людям в трудной ситуации. Внимательно слушать своих товарищей.
Словарная работа: рама, багажник, велосипедист
Материалы: сюжетная картина «Настоящий друг» (из кн. Т. А. Ткаченко «Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] у дошкольников»; конверт с письмом; картинка велосипед, мяч.
План:
Сюрпризный момент «Письмо»
Рассматривание картины «Настоящий друг»
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
Пальцы обеих рук соединяются ритмично в замок.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики. Ритмичное касание пальцев обеих рук.
Раз, два, три, четыре, пять
Начинай считать опять.
Поочередное касание пальцев обеих руках, начиная с мизинца.
Раз, два, три, четыре, пять
Мы закончили считать.
Опустить руки вниз, встряхнуть кистями.
Беседа по картине
Физкультминутка
Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнусь. упражнения делать вместе с детьми.Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.
Составление рассказа по картине.
Рефлексия
Дидактическая игра «Плохо-хорошо»
Цель: Формировать знания детей о правилах поведения велосипедистов на дороге. Развивать монологическую речь, умение объяснять поступки , нарушения велосипедистов
Загадки про велосипед
Цель: расширять кругозор детей о транспортных средствах ( велосипеде);, развивать умение отгадывать загадки
Дидактическая игра «Найди отличия»
Цель:
Развивать у детей внимание, умение сравнивать два предмета. Формировать умение дать обоснованный ответ.
Рассматривание иллюстраций на тему « Место для велосипеда»
Цель: Познакомить ребят с велосипедной дорожкой, предусмотренной для катания на велосипеде. Развивать умение составлять небольшой творческий рассказ.
Поместить в уголок развития речи картину «Настоящий друг» для самостоятельного рассматривания
Цель: Активизировать внимание детей. Побуждать ребят составлять небольшие рассказы по картине, опираясь на опыт, полученный в непосредственно организованной деятельности.
Предложить родителям оказать помощь в подборе загадок и стихов про велосипед.
3. Художественное творчество
Формировать умение использовать любые художественные материалы в продуктивной деятельности. Развивать интерес к отображению своих знаний в рисунках
Рисование
Тема: «Дорожные знаки для велосипедиста»
Цель:
Образовательные: Формировать у ребят интерес к велосипеду, как транспортному средству .Продолжать формировать умение правильно использовать художественные средства изображения; использовать нетрадиционную технику рисования.
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, творческие способности.
Воспитательные: Воспитывать у ребят желание научиться кататься на велосипеде; соблюдать правила дорожного движения для велосипедистов
Материалы: цветные карандаши, акварельные краски, гуашь, круги из бумаги белого цвета, ватные палочки, трубочки, восковые мелки; палитра; картинки с изображением велосипедов, «Дорожные знаки для велосипедистов»
План:
1.Загадка про велосипед
(Ясным утром вдоль дороги На траве блестит роса. По дороге едут ноги, И бегут два колеса. Угадайте, есть ответ, - Это мой...)
2.Рассматривание велосипедов и дорожных знаков для велосипедистов.
3.Физкультминутка
под стихотворение С. Михалкова «Велосипед»
(читает и показывает воспитатель).
На двух колесах я качу.
Двумя педалями верчу. (ходьба на месте)
За руль держусь, гляжу вперед - (руки вытянуть вперед)
Я знаю: скоро поворот. (руки в стороны)
Мне подсказал дорожный знак:
Шоссе спускается в овраг. (присели)
Качусь на холостом ходу,
У пешеходов на виду. (круговое движение руками)
4. Творческий процесс
5. Оформление выставки «Дорожные знаки для велосипедиста»
Создание альбома «Дорожные знаки для велосипедиста».
Цель: Развивать навыки самостоятельного создания собственного альбома. Формировать умение у детей проявлять творчество, инициативу. Воспитывать желание помогать друг другу.
Рисование «Необычный велосипед».
Цель: Формировать умение детей придумывать необычные велосипеды и воплощать свой замысел на листе. Развивать художественный вкус.
Дидактическая игра «Транспорт».
Цель: Расширять знания детей о разных видах транспорта и находить транспорт особого назначения.
Раскрашивание разукрашен на тему «Велосипедисты»
Цель: Совершенствовать технику закрашивания предмета
Оформить фотовыставку « Я и мой верный друг- велосипед». Привлечь внимание родителей к организации выставки
4.Безопасность
Формировать у дошкольников первоначальные знания о правилах безопасного поведения на улице во время катания на велосипеде.
ОБЖ.
Тема: «Моя безопасность на дорогах».
Цель: Продолжать знакомить детей с ПДД.
Обучающие: Уточнить представления детей о правилах езды на велосипеде, Формировать умение детей выявлять неправильное поведение людей на проезжей части дороги.
Развивающие: Развивать внимание на дороге, сосредоточенность.
Воспитательные: Воспитывать умение детей всегда помнить о правилах катания на велосипеде, чтобы избежать несчастных случаев.
Материал: макет улицы, велосипеды, дорожные знаки, знаки светофора, музыкальное сопровождение.
План:
Игра малой подвижности «Я еду, еду, еде!».
Дидактическая игра «Будь внимателен».
Решение проблемных ситуаций с использованием макета улицы.
Подведение итога: «Будь внимателен за рулём!»
Рефлексия
Беседа «Правила безопасной езды на велосипеде»
Цель: Познакомить ребят с правилами дорожного движения для велосипедистов.
Изготовление памятки «Я еду на велосипеде!»
Цель: Закреплять знание о безопасном поведении на дороге.
Моделирование проблемных ситуаций, связанных с нарушением правил дорож ного движения.
Цель: Развивать внимание, логи ческое мышление. Закреплять знание ПДД.
Рассматривание плакатов, альбомов, наглядно-дидактических пособий по ПДД.
Оформить для родителей стенгазету на тему « Я еду на велосипеде!»
Пе
ри
од
Задачи по образоват. обл. программы
Совместная деятельность воспитателя с детьми и образовательная деятельность в режимных моментах
Ин
див. раб.
Самостоятельная деятельность детей и оснащение развивающей среды
Взаимодействие с родителями и социумом
5.Чтение художественной литературы
Воспитывать любовь к жанрам художественной литературы чувства причастности к дорожному движению и ответственности за свое поведение в условиях дороги.
Чтение «Велосипедист» С.Михалкова
Цель:
Познакомить ребят со стихотворением.
Формировать знания, представлений о безопасном движении велосипедистов на дороге; привитие интереса к изучаемому предмету.
Чтение памятки для велосипедистов
Цель:
Воспитывать у детей чувства причастности к дорожному движению и ответственности за свое поведение в условиях дороги; дисциплинированность.
Составление загадок про велосипед и его запчасти.
Цель:
Формировать у детей творческие способности к словотворчеству, умение подбирать слова в рифму.
6.Труд
Формировать навык коллективной трудовой деятельности, умение самостоятельно распределять действия совместной работы между собой.
Коллективный труд: «Макет- велосипедная дорожка»
Цель:
Образовательные:
Формировать у детей старшего дошкольного возраста навык совместной , коллективной деятельности.
Развивающие:
Развивать интерес к созданию макета. Развивать навык работы с различными материалами ( бумага, самоклейка, пластилин, картон и пр.)
Воспитательные :
Воспитывать у ребят доброжелательное отношение друг к другу, желание придти на помощь товарищу. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
7.Социализация
Развивать у детей способность изменять правила своего поведения в конкретной меняющейся ситуации и находить выход из создавшейся ситуации.
Дидактические игры:
«На перекрёстке», «Собери велосипед», «Что лишнее?», «Правила для велосипедистов», «Угадай знак».
Цель: Продолжать формировать у детей знания о правилах езды на велосипеде, О ПДД. Развивать сообразительность и смекалку.
Игры с макетом улицы.
Цель: обсудить с ребятами безопасные места для катания на велосипеде.
Сюжетно-ролевая игра «Я - регулиров щик».
Цель: Формировать представление о про фессии регулировщика, его обязанностях.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествуем на велосипедах».
Цель: Формировать у детей умение правильно ездить на велосипеде, соблюдая правила безопасности.
8.Музыка
Развивать интерес к транспортным средствам через музыку
Слушание песни « Песня велосипедистов» (Поющие гитары)
Цель: Развивать любовь к музыке, певческие данные, силу голоса.
9.Здоровье
Формировать безопасный образ жизни у детей при использовании «личного» транспорта
Создание памятки «Опасно ли кататься на велосипеде?».
Цель: Продолжать расширять знания детей о правилах катания на велосипеде. Заботиться о своей безопасности и здоровье.
Беседа на тему «Велосипед и здоровье»
Цель: Рассказать ребятам о пользе катания на велосипеде для здоровья; формировать здоровый образ жизни.
10.Физическая культура
Формировать у детей двигательные навыки6 правильную езду на велосипеде и самокате.
Спортивные соревнования: «Мой друг – велосипед!» (среди групп старшего дошкольного возраста)
Цель: Развивать у детей двигательные навыки – умение ездить на велосипеде и самокате. Развивать дух соревнований, желание быть победителем.
Упражнение «Велосипед»
Цель: Профилактика нарушения осанки, укреплять мышечный корсет .
15
Приложенные файлы
