Праздник Вежливых ребят

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
( Система развивающего обучения Л.В.Занкова.)
1 класс (1- 4)




( Инсценированный классный час)















·
·
·
·
·Подготовила:
ФЕДОСЮК Е. В.
Учитель начальных классов
МБОУ г.Астрахани
«Гимназия № 3»




г. Астрахань
2013г.
Цель: - раскрыть в доступной форме мысль о том, что общение между людьми – это часть культуры человека, умение вести себя в обществе, правильно произносить слова, управлять своими эмоциями и чувствами;
- формировать навыки культуры поведения, учить учащихся быть толерантными и терпимыми к окружающим, поступать так, как они хотели бы, чтоб поступали с ними.
- развивать творческие способности учащихся;
- воспитывать чувство любви и уважения к окружающим.

Ход проведения занятия.

Учитель: - Ребята, успокоились, настроились на рабочий лад. Садитесь! Посмотрите, сколько у нас гостей! Давайте поприветствуем их молча кивком головы.
- Молодцы! А как ещё может здороваться человек?
(Говорить – здравствуйте, привет, улыбаться, поцеловать.)
- А кто знает, почему мы, когда приветствуем человека, говорим именно «здравствуйте»?

Из истории: В старину слово «здоровье» звучало как «здравие». И когда человек при встрече говорил «здравствуй» - это значит, он желал здоровье людям.

Совершенно верно. У поэта В. Солоухина есть прекрасные строки:

- Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хотя были совсем незнакомы.
- Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», Больше ведь мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней сделалась жизнь?

- И, действительно, наша жизнь становиться веселей и светлей, если мы будем чаще говорить волшебные слова. Вы проучились всего лишь месяц в нашей гимназии. Все вы разные. И каждый из вас уже успел и подружиться, и поссориться. Не правда ли?
Мы много говорили о правилах поведения на уроках, беседовали на классных часах и решили создать свои проекты правил Этикета . Даже мам и пап своих подключили к нашей работе. Сегодня на нашем Празднике Вежливых Ребят мы подведём итоги нашей работы и узнаем, что может быть не все ребята стали воспитанными и вежливыми.
- А как бывает на празднике?
- Шумно и весело, а ещё интересно!
- Так давайте начнём наш Праздник .

Учитель: - Ребята, чтобы проверить – помните ли вы волшебные слова - давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».
.
Игра «Доскажи словечко».
Растает даже ледяная глыба
От слова тёплого.. (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы . (спасибо)
Мальчик, вежливый и развитый
Говорит, встречаясь. (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим . (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании
На прощанье говорят (до свидания)

Учитель: - Слова-то вы называете правильно. Но бывают такие ситуации, когда дети и даже взрослые их забывают произносить. Давайте послушаем некоторые ситуации и исправим положение.

Ученик: Дядя Саша огорчен,
Рассказал он вот о чём
- Видел Настю, веселушку,
Я на улице сейчас.
Настя – славная девчушка,
Настя ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти
Я не слышу слово - Здравствуй!
А слово – то, какое!
Очень дорогое!

Учитель: - Почему огорчился дядя Саша? (Ответы детей).
Наша 1 группа ребят вместе с родителями приготовили газету о правилах приветствия. Пусть они сами расскажут об этих правилах.

(Учащиеся рассказывают о правилах Приветствия.)
Учитель: - Подведём итог.
Надо всегда здороваться и прощаться!

Но у меня есть несколько вопросов:
1. Если мы не знаем человека, но часто встречаем его, например, в школе,
надо ли с ним здороваться? (Ответы ребят).
2. Если вы зашли в переполненный автобус, а ваш друг или знакомый стоит
далеко от вас и вас заметил – как с ним поздороваться?

Учитель: - Послушайте ещё одну ситуацию.

Ученик: Встретил Витю я соседа
Встреча грустною была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла.
Но – представьте!
Зря от Вити
Ждал я слово - Извините!
А слово – то, какое!
Очень дорогое!

Учитель: - Почему встреча показалась грустной? (Ответы ребят).
Часто на уроках и на переменах ребята тоже нарушают общепринятые правила. 2 группа ребят расскажет нам об этих правилах и покажет некоторые ситуации.

Правила поведения на уроках и на перемене.

Ситуация 1. Звенит звонок. Дети Вера и Паша бегут в класс на урок. Они опаздывают. И подбегая к двери класса, Паша грубо толкает Лизу, чтобы быстрее попасть в класс. При этом наступает ей на ногу.
Вера (возмущённо и обиженно): - Паша, что ты делаешь? Мне же больно!
Паша (сердито): - Не видишь что ли, мы на урок опаздываем. И бежит на своё место мимо учителя.

Учитель: - Ребята, помогите Паше и Лизе понять, какие ошибки они допустили в своём поведении.

Ответы ребят:
Бегать по школе нельзя.
У входа в класс Паша должен был пропустить Лизу.
Тем более девочек обижать нехорошо.
Если обидел нечаянно, попросить прощение.
Дети должны были поздороваться, спросить разрешение – войти в класс у учителя, извиниться и сесть на место, если учитель позволит.

Ситуация 2. Идёт урок чтения. Учитель спрашивает Айшу, просит прочесть стихотворение. На последней парте Валя и Артём не слушают ученицу. Валя принёс машинку, и ребята играют во время урока. Создают шум, мешают проводить урок. Машинка падает, все дети оборачиваются. Вера перестаёт читать, её никто не слушает.
Учитель: - Ребята, какое правило поведения нарушили мальчики?

Ответы ребят:
На уроке нельзя даром терять время.
Надо слушать учителя и учеников, думать, выполнять задание.
Нельзя мешать другим ученикам, перебивать их.
В школе на уроке не играют в игрушки.

Учитель: - Поиграем в игру «Скажи что–нибудь хорошее».

(Ученик держит мяч. Кому он его передаёт или бросает, тот ученик говорит хорошие, ласковые слова. Например:
- Ты добрый!
- Спасибо за мяч!
- Будем с тобой дружить!
- Прости меня, что я тебя обидел!
И т. д.

Учитель: - Продолжаем наш Праздник. Послушайте ещё одну ситуацию.

Ученик: Он про внучку говорил:
- Экая досада,-
Я портфель ей подарил,
Вижу – очень рада!
Но нельзя ж молчать,
Как рыба,
Ну, сказала бы - Спасибо!
А слово – то, какое!
Очень дорогое!

Учитель: - Почему дедушка обиделся на внучку? Что бы вы посоветовали этой девочке?

Учитель: - 3 группа ребят училась сама и учила других, как правильно вести
себя в столовой. Плакат перед вами, а о правилах напомнит нам
Нонна.

Ученик: Хорошо веди себя в столовой!

Звонок! Все дружною гурьбой
В столовую летят стрелой.
А здесь есть правила свои,
Запомни их и повтори!

Ешь аккуратно, не спеши,
Не брызгай, на пол не кроши,
Хлеб береги и уважай,
Его повсюду не бросай,
Поел – и убери, друг мой,
Свою посуду за собой.

Учитель: - Ребята, если человек нарушает правила поведения, каким мы его считаем? (Невоспитанным, невежливым).
Что значит «вежливый» человек? (Ответы ребят)
.
Вежливость – это соблюдение правил этикета, а этикет – это правила поведения и речи. Вежливость – умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
Из истории: В старые времена слово «вежливость» звучало как «вежество». Люди говорили «Не дорого вежество, дорого невежество».

- Как вы понимаете смысл этого выражения. Почему невежливость – это дорого? (Ответы ребят). Невежливость доставляет людям много хлопот и неприятностей. Это дорого, в смысле очень неприятно.
- Где же надо соблюдать правила поведения? В школе? На улице?
(Ответы ребят).

Вывод: Вежливыми надо быть везде! И не один день, час, а всегда. Вежливый – значит воспитанный!

Сценка «Час вежливости».

(Школа. Возле входа в класс стоят трое ребят.)

Денис (самый активный, расставляет ребят):
-Ты, Мишка, будешь стоять здесь! Справа
-А ты, Васька, будешь стоять слева.
- Ты, Мишка, будешь говорить: «Здравствуйте!» Улыбаешься и кланяешься. Ну-ка попробуй!
Мишка (грубо): -Здрасьте!
Денис: - Ну, кто так здоровается! Надо вежливо и ласково: «Здравствуйте!» (показывает.)
- Ты, Василий, говоришь: « Добро пожаловать!» (протягивает руки к дверям, приглашает войти).
Василий (бурчит под нос): - Добро пожаловать!
Денис (возмущенно): - Ну, кто так говорит, ты как будто тигров в клетку приглашаешь! Попробуй нежно и вежливо. ( Василий старается.) Ну, ничего, сойдет. А что же мне сказать? Самые лучшие слова вам раздал.
Мишка: - А ты скажи: « До свидания!»
Денис (сердится): - Ну, и как ты себе это представляешь? Один говорит: «Здравствуйте!», другой - «Добро пожаловать!», а я - « До свидания». Нет, так дело не пойдет.
Василий: - Ну, тогда скажи, как маленьким говорят: « У-тю-тю-тю! Кто к нам пришел?»
Денис (передразнивает его): - У-тю-тю-тю! Я тебе сейчас как «у-тю-тю»! (повторяет несколько раз). У-тю-тю-тю! (показывает пальчиками). А вообще ничего, сойдет. Давайте прорепетируем.
Мишка: - Здравствуйте! (кланяется и улыбается).
Василий: - Добро пожаловать! (протягивает руки к дверям, приглашает войти).
Денис: - У-тю-тю-тю! Кто к нам пришел?
(По коридору идут девочки, Денис их видит, командует). Все по местам!

(Девочки подходят к классу. Мальчишки сердито смотрят на них, закрывая вход в класс. Затем, как будто вспоминают что-то, улыбаются.)

Мишка: -3дравствуйте!
Василий: - Добро пожаловать!
Денис: - У-тю-тю-тю! Кто к нам пришел?

Девочки (испуганно озираются по сторонам и спрашивают
недоуменно): - Мальчики, вы что заболели? Что случилось? (хором).

(Ребята еще больше стараются.)
Мишка: -3дравствуйте!
Василий: - Добро пожаловать!
Денис: У-тю-тю-тю! Кто к нам пришел?

(Тут вбегает Петька. Он удивленно наблюдает за происходящим, опомнившись, кричит.)

Петька: - Ребята, что вы тут делаете? Там наши проигрывают 1-Б в футбол!
Денис: - Не мешай, Петька, уйди!
Петька: - Ребята, так ведь проигрываем ...в футбол... (чуть не плача). Мишка: - Сказано – отвяжись, не видишь час вежливости у нас!
Петька: - А до которого часа у вас этот час?
Ребята дружно: - До четырех!
Петька (обрадовано): - Так уже полпятого!
Ребята дружно: - Что, правда! (как бы опомнившись, бросаются бежать, расталкивают девочек. Девочки падают.)
Денис: - Даешь футбол!
Мишка: - Кончай вежливость!
Василий и Петька кричат: «Ура»!

(Девочки помогают друг другу подняться.)
Девочки (дружно): - А мы-то думали, они исправились!

Учитель: - Ребята, давайте постараемся быть вежливыми всегда. И если кто-то забудет, мы ему постараемся напомнить ещё и ещё

1 ученик: Ежели вы вежливы
В троллейбусе, маршрутке
Вы место обязательно
Уступите бабулке.

2 уч. Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
Помочь нести тяжёлый груз
Не стыдно инвалиду.

3 уч. И ежели вы вежливы,
Вы, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

4 уч. Ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
В квартире подметёте,
Помоете посуду сами.

5 уч. И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тётей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.

6 уч. И ежели вы вежливы,
С друзьями не деритесь,
И делать добрые дела
Совсем вы не стыдитесь!

Учитель: - Мы завершаем наш праздник, а жаль . Надеюсь, наши
ребята не забудут этих правил, и всегда будут соблюдать их.
А напоследок, и вам, ребята, и нашим гостям мы ещё раз
напомним

Ученик: Слова: «До свиданья!»
«Спасибо», «Простите»,
«Пожалуйста», «Здравствуйте!» -
Щедро дарите!
Дарите прохожим.
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе,
В парке,
В школе
И дома.
Слова эти очень
И очень важны.
Они человеку
Как воздух
Нужны.
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти надо
С улыбкой дарить. В. Кудлачёв.

Учитель: - Спасибо, Вам, ребята, за такой замечательный классный час!
















HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER141HYPER15







Приложенные файлы

  • doc file1
    Размер файла: 243 kB Загрузок: 42