Сайт молодого педагога


Сайт молодого учителя - инструмент инновационной деятельности
Зам.директора по УВР Юрцевич Е.В. МКОУ «СОШ №15» г.Благодарный Ставропольский край
В плане работы «Школы молодого педагога» нашей образовательной организации имеется раздел «Представление результатов деятельности педагога». На мой взгляд, наиболее доступной и современной форма отчета педагога о самообразовательной деятельности является создание и наполнение предметного сайта учителем.
Вместе с молодым учителем запланированы в течение года следующие тематические встречи с учителем информатики, заместителем директора школы по наполнению сайта молодого педагога:
1 практикум Выбор бесплатного конструктора сайта для размещения сайта учителя.Практика создания страниц сайта, выбор дизайна. Октябрь 2014
2 практикум Определение содержания страниц сайта. Разработка плана наполнения содержанием, выбор структуры страниц. Ноябрь 2014
3 практикум 1.Методика использования предметного сайта учителя в образовательном процессе
2.Размещение справочных материалов, ссылок на обязательные информационные ресурсы, накопление методических материалов по предмету Декабрь 2014
4 практикум Анализ участия сайта учителя в районном конкурсе «Созвездие» (результаты заочного этапа).Опрос мнения коллег об информационной наполненности сайта. Наполнение сайта материалом самостоятельно Январь 2015
5 практикум Отчет о самоподготовке учителя за год «Портфолио первого года» Апрель 2015
Примерное содержание теоретической части семинаров-практикумов с молодыми и заинтересованными педагогами школы.
Семинар-практикум 2.Предметный сайт учителя – современный инструмент обучения. Он позволяет обеспечить открытость, доступность и наглядность образования.Открытость образования может быть обеспечена за счёт размещения на сайте учебных программ,авторских разработок педагога,некоторого дидактического материала,творческих работ учеников,информацию по используемым учебно-методическим комплектам,дополнительную информацию (планы работы, конкурсы, мероприятия, …).Доступность образования заключается в размещении на предметном сайте учителя учебных материалов, которыми ученик может воспользоваться в любое удобное для него время;ссылок на образовательные порталы, для поиска дополнительного материала,подготовки докладов или рефератов по предмету,проведения исследовательской или проектной работы,домашнего задания;контактных данных учителя, что позволит оперативно связаться в учителем, по средствам телефона, электронной почты или других средств коммуникаций, особенно это полезно классным руководителям, например, выяснить причину отсутствия ребёнка на занятиях или передать срочное сообщение родителям.
Семинар-практикум 3.Методика использования предметного сайта учителя в образовательном процессе.Использовать предметный сайт учителя можно во время урока, во внеурочной деятельности, в домашних условиях.Для оптимального усвоения обучающимися учебного материала необходимо использовать разнообразные формы работы в рамках одного урока: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в малых группах, работа в парах.Работа с сайтом предполагает работу за компьютером, а значит необходимо соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности. Поэтом работа ученика с предметным сайтом учителя на уроке может относиться только к индивидуальной работе и занимать часть урока (10-15 минут). На этапе «Актуализация знаний» учитель “подталкивает” ученика к активации знаний, полученные им на прошедших уроках или при изучении предыдущих тем предмета, которые понадобятся ему для работы на уроке.Это может быть сделано в виде опроса, решения кроссворда или задачи (поставленной проблемы) и т.д. Предметный сайт здесь может заменить опрос, если его представить в виде теста для самоконтроля. Кроссворд, выполненный, например, в виде flesh-приложения, так же может быть размещён на сайте.
На этапе «Изучение нового материала» предметный сайт учителя может быть использован как лектор. На нём можно разместить конспекты, рисунки, графики, чертежи, схемы, карты и т.п.Видеоролик, размещённый на сайте, станет ярким моментом урока. Вероятность запоминания информации, представленной в видеоролике гораздо выше, чем в других случаях.
Этап «Закрепление изученного материала» так же может проходить с использованием предметного сайта. Небольшая самостоятельная работа в виде теста для самопроверки, позволит сделать акцент на наиболее важных деталях изученной темы. Ученикам, справившимся с тестом с первого раза, необходимо поставить оценку. Ученики, испытавшие трудности при ответе на вопросы теста могут получить помощь педагога, обратиться к материалу учебника или рабочей тетради.Методика использования сайта учителя на этапе «Обобщение материала» совпадает с методикой использования сайта предыдущего этапа. Отличия будут заключаться в качестве вопросов. Они должны составляться таким образом, чтобы отражать место этого конкретного урока во всей изучаемой теме или предмета в целом. Использование предметного сайта учителя во внеурочной деятельности будет определяться характером, проводимого мероприятия, и возможностью доступа к Интернет ресурсам.На сайте педагога могут быть представлены задания для проведения мероприятий, информация, необходимая для выполнения заданий конкурса и многое другое. Вариантов использования предметного сайта может быть много. Его можно использовать и для размещения авторских разработок, сценариев внеурочных мероприятий. Семинар практикум 5.Предметный сайт учителя – Портфолио достижений.Современные требования к учителю становятся более жёсткими. Всё время приходится доказывать, что учитель не ограничивается проведением уроков, а ведёт всестороннюю работу:
активно участвует в районных методических объединениях;
выступает на семинарах разного уровня;
участвует в работе круглых столов;
принимает участие в жюри олимпиад и конкурсов;
имеет победителей конкурсов по предмету;
участвует в профессиональных конкурсах разного уровня;
имеет авторские разработки уроков и внеурочных мероприятий;
активно участвует в совершенствовании методики преподавания;
распространяет опыт работы (наличие печатных работ);
участвует в мероприятиях по развитию предмета;
является участников педагогических сетевых сообществ.
Всё это можно отразить на предметном сайте учителя. Фотогалерея покажет насколько интересно проходят мероприятия и передаст их атмосферу. Тогда ни у какого проверяющего не возникнет вопрос: «Соответствует ли учитель заявленной категории?»

Приложенные файлы

  • docx rabota4
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий