Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»
с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области
Цель: углубление знаний детей о строении человеческого организма и функциях органов в организме.
Задачи: Продолжать расширять знания детей о строении человеческого организма; в игровой форме повторить с детьми о функциях основных органов человека (мозг, сердце, желудок, лёгкие, глаза, уши, руки); совершенствовать знания детей о продуктах питания и их составе. Развивать у детей внимательность и наблюдательность в игре «Лабиринт»; силу ног и выносливость в игре - аттракционе «Пронеси мячик в ложке и не урони его»; зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения под музыкальное сопровождение. Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь.
Мультимедийное оборудование: проектор, компьютер.
Мультимедийное сопровождение: презентация.
Оборудование для детей: карточки с лабиринтом, карандаши, ложка, шишка, ножницы, листы бумаги с нарисованным кругом.
Предварительная работа: беседы о строении организма человека, чтение энциклопедии по данной теме и т.д.
Ход ОД.
Воспитатель : Ребята, мне сегодня по почте пришло письмо, видеописьмо, я его ещё не смотрела. Давайте вместе его посмотрим? Дети: Да, давайте! Слайд 2 – обращение клоуна Плюха. Плюх: Здравствуйте ребята! Представляете, со мной случилось недоразумение. Я поспорил со своей подружкой клоунессой Ириской, какой орган в нашем организме главнее всего! Я говорю – мозг, Ириска говорит – сердце. А тут ещё к нам подбежали другие клоуны, так они стали называть другие органы. Помогите мне, скажите какой орган самый главный? Воспитатель : Поможем, ребята? Дети: Да! Воспитатель : И хотя мы с вами знаем, что в нашем организме все органы важны и нужны, и не только органы, но и конечности, мы ещё раз напомним Плюху о них.
Слайд 3 – фигура человека. Воспитатель: Посмотрите, ребята, что здесь изображено? Дети: Человек, фигура человека.
Воспитатель: Правильно, фигура человека, а с какого органа мы начнём вы узнаете отгадав загадку:
Он всё запоминает, Смотреть, слушать, говорить, Видеть помогает, Работой всего нашего организма управляет. (Мозг.)
Дети: Мозг! Слайд 4 – мозг. Воспитатель: Правильно, мозг! А скажите, для чего он нужен человеку? Дети: ответы детей.
Воспитатель: И вот оно задание для тренировки мозга, называется лабиринт
«Лабиринт»
(Воспитатель раздаёт каждому ребёнку карточку с лабиринтом. Дети выполняют задание.)Слайд - 5
Воспитатель: Молодцы, все справились. Следующая загадка.
День и ночь стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук. (сердце)
Дети: Сердце! Слайд 6 – сердце. Воспитатель: А скажите, ребята, для чего нам нужно сердце? Дети: ответы детей.
Воспитатель: А следующее задание проверит ваше сердечко, хорошо ли оно работает!
Эстафета «Пронеси шишку в ложке и не урони»
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Все справились с заданием, хорошо работают ваши сердечки.
Воспитатель: Следующая загадка.
Висит мешочек небольшой – То полный, то пустой. В него вагончики бегут, Пищу, жидкости везут. Кипит работа целый день, Нам помогать ему не лень. Готовит пищу, нас питает, А что не нужно – выгоняет. (Желудок.)
Дети: Желудок! Воспитатель: Правильно, угадали ребята! Слайд 7 – желудок. Воспитатель: А расскажите ребята, для чего нужен человеку желудок? Дети: Ответы детей. Воспитатель: Поиграем в игру «Что из чего?»
Игра «Что из чего?»
(Я буду задавать вопросы.)
Вопросы: -Сыр делают из .(молока) -Хлеб делают из.(муки) -Компот варят из.(фруктов) -Суп варят из..(овощей) -Котлеты делают из.(мяса) -Мороженое делают из.(молока) -Колбасу делают из.(мяса) -Кетчуп делают из.(помидоров) и т.д.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно ответили.
Следующая загадка.
Этот орган помогает нам дышать, пропуская через себя воздух, находятся в наше груди. (лёгкие)
Дети: Лёгкие! Воспитатель: Правильно, дети! Расскажите, для чего человеку лёгкие? Слайд 8 – легкие человека. Воспитатель: А теперь немножко отдохнём.
Весёлая зарядка от нашего знакомого клоуна Плюха.
Зарядка Плюха.
Воспитатель: Хорошо работают у вас, ребята, легкие, ни чуть вы не устали и не запыхались.
- А теперь следующая загадка.
На ночь два оконца Сами закрываются, А с восходом солнца Сами открываются.(Глаза)
Дети: Глаза! Слайд 10 – глаза. Воспитатель: Правильно! Кто скажет, какую функцию в организме человека выполняют глаза? Дети: Ответы детей. Воспитатель: А теперь проверим на сколько внимательны ваши глазки.
Игра «Чего не стало»
Слайд 11 – «Чего не стало»
Воспитатель : А теперь следующая загадка.
Оля слушает в лесу, Как кричат кукушки. А для этого нужны Нашей Оле (Ушки)
Дети: Ушки! Слайд 12 – уши.
Воспитатель: Правильно, уши! Кто расскажет, для чего человеку уши? (Ответы детей.) Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель : Всё правильно сказали. Время поиграть и проверить на ушки. Чтобы проверить, как слышат наши ушки, мы поиграем в игру сломанный телефон!
Игра « Сломанный телефон»
Воспитатель : Хорошо поиграли ребята. Последняя загадка.
Любят труд, не терпят скуки, Всё умеют наши ... (руки)
Дети: Руки! Слайд 13– руки.
Воспитатель: Правильно, наши руки! Расскажите для чего человеку руки. Дети: Ответы детей. Воспитатель :Вы всё правильно сказали ребята. Вот мы сейчас и проверим, какие ловкие у вас руки. По моей команде вы будете вырезать кружочки из бумаги. Начали.
Дети вырезывают кружочки.
Воспитатель: Закончили. Воспитатель: Вот и закончились наши задания.
Воспитатель: Ребята, но что же мы скажем клоуну Плюху? Какие органы самые важные и главные? Дети: Все органы главные и важные. Слайд 14 – обращение клоуна Плюха. Плюх: Спасибо, ребята! Теперь-то я буду знать, что все органы в нашем организме важны, да и конечности то же. Побегу сейчас и расскажу об этом своей подружке клоунессе Ириске. До свидания ребята! До новых встреч! Дети: До свидания Плюх!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? А задания клоуна? А что вам понравилось больше всего? А что не понравилось? А что нового узнали вы сегодня?
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
Times New RomanБумажный пакетТема: «Мой организм»Times New RomanБумажный пакеторганизм человека и его строениеРисунок 1организм человека и его строениеPђ Заголовок 1Oђ Заголовок 215
детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»
с.Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области
Цель: углубление знаний детей о строении человеческого организма и функциях органов в организме.
Задачи: Продолжать расширять знания детей о строении человеческого организма; в игровой форме повторить с детьми о функциях основных органов человека (мозг, сердце, желудок, лёгкие, глаза, уши, руки); совершенствовать знания детей о продуктах питания и их составе. Развивать у детей внимательность и наблюдательность в игре «Лабиринт»; силу ног и выносливость в игре - аттракционе «Пронеси мячик в ложке и не урони его»; зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое мышление, совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения под музыкальное сопровождение. Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь.
Мультимедийное оборудование: проектор, компьютер.
Мультимедийное сопровождение: презентация.
Оборудование для детей: карточки с лабиринтом, карандаши, ложка, шишка, ножницы, листы бумаги с нарисованным кругом.
Предварительная работа: беседы о строении организма человека, чтение энциклопедии по данной теме и т.д.
Ход ОД.
Воспитатель : Ребята, мне сегодня по почте пришло письмо, видеописьмо, я его ещё не смотрела. Давайте вместе его посмотрим? Дети: Да, давайте! Слайд 2 – обращение клоуна Плюха. Плюх: Здравствуйте ребята! Представляете, со мной случилось недоразумение. Я поспорил со своей подружкой клоунессой Ириской, какой орган в нашем организме главнее всего! Я говорю – мозг, Ириска говорит – сердце. А тут ещё к нам подбежали другие клоуны, так они стали называть другие органы. Помогите мне, скажите какой орган самый главный? Воспитатель : Поможем, ребята? Дети: Да! Воспитатель : И хотя мы с вами знаем, что в нашем организме все органы важны и нужны, и не только органы, но и конечности, мы ещё раз напомним Плюху о них.
Слайд 3 – фигура человека. Воспитатель: Посмотрите, ребята, что здесь изображено? Дети: Человек, фигура человека.
Воспитатель: Правильно, фигура человека, а с какого органа мы начнём вы узнаете отгадав загадку:
Он всё запоминает, Смотреть, слушать, говорить, Видеть помогает, Работой всего нашего организма управляет. (Мозг.)
Дети: Мозг! Слайд 4 – мозг. Воспитатель: Правильно, мозг! А скажите, для чего он нужен человеку? Дети: ответы детей.
Воспитатель: И вот оно задание для тренировки мозга, называется лабиринт
«Лабиринт»
(Воспитатель раздаёт каждому ребёнку карточку с лабиринтом. Дети выполняют задание.)Слайд - 5
Воспитатель: Молодцы, все справились. Следующая загадка.
День и ночь стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук. (сердце)
Дети: Сердце! Слайд 6 – сердце. Воспитатель: А скажите, ребята, для чего нам нужно сердце? Дети: ответы детей.
Воспитатель: А следующее задание проверит ваше сердечко, хорошо ли оно работает!
Эстафета «Пронеси шишку в ложке и не урони»
Воспитатель: Молодцы, ребятки! Все справились с заданием, хорошо работают ваши сердечки.
Воспитатель: Следующая загадка.
Висит мешочек небольшой – То полный, то пустой. В него вагончики бегут, Пищу, жидкости везут. Кипит работа целый день, Нам помогать ему не лень. Готовит пищу, нас питает, А что не нужно – выгоняет. (Желудок.)
Дети: Желудок! Воспитатель: Правильно, угадали ребята! Слайд 7 – желудок. Воспитатель: А расскажите ребята, для чего нужен человеку желудок? Дети: Ответы детей. Воспитатель: Поиграем в игру «Что из чего?»
Игра «Что из чего?»
(Я буду задавать вопросы.)
Вопросы: -Сыр делают из .(молока) -Хлеб делают из.(муки) -Компот варят из.(фруктов) -Суп варят из..(овощей) -Котлеты делают из.(мяса) -Мороженое делают из.(молока) -Колбасу делают из.(мяса) -Кетчуп делают из.(помидоров) и т.д.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно ответили.
Следующая загадка.
Этот орган помогает нам дышать, пропуская через себя воздух, находятся в наше груди. (лёгкие)
Дети: Лёгкие! Воспитатель: Правильно, дети! Расскажите, для чего человеку лёгкие? Слайд 8 – легкие человека. Воспитатель: А теперь немножко отдохнём.
Весёлая зарядка от нашего знакомого клоуна Плюха.
Зарядка Плюха.
Воспитатель: Хорошо работают у вас, ребята, легкие, ни чуть вы не устали и не запыхались.
- А теперь следующая загадка.
На ночь два оконца Сами закрываются, А с восходом солнца Сами открываются.(Глаза)
Дети: Глаза! Слайд 10 – глаза. Воспитатель: Правильно! Кто скажет, какую функцию в организме человека выполняют глаза? Дети: Ответы детей. Воспитатель: А теперь проверим на сколько внимательны ваши глазки.
Игра «Чего не стало»
Слайд 11 – «Чего не стало»
Воспитатель : А теперь следующая загадка.
Оля слушает в лесу, Как кричат кукушки. А для этого нужны Нашей Оле (Ушки)
Дети: Ушки! Слайд 12 – уши.
Воспитатель: Правильно, уши! Кто расскажет, для чего человеку уши? (Ответы детей.) Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель : Всё правильно сказали. Время поиграть и проверить на ушки. Чтобы проверить, как слышат наши ушки, мы поиграем в игру сломанный телефон!
Игра « Сломанный телефон»
Воспитатель : Хорошо поиграли ребята. Последняя загадка.
Любят труд, не терпят скуки, Всё умеют наши ... (руки)
Дети: Руки! Слайд 13– руки.
Воспитатель: Правильно, наши руки! Расскажите для чего человеку руки. Дети: Ответы детей. Воспитатель :Вы всё правильно сказали ребята. Вот мы сейчас и проверим, какие ловкие у вас руки. По моей команде вы будете вырезать кружочки из бумаги. Начали.
Дети вырезывают кружочки.
Воспитатель: Закончили. Воспитатель: Вот и закончились наши задания.
Воспитатель: Ребята, но что же мы скажем клоуну Плюху? Какие органы самые важные и главные? Дети: Все органы главные и важные. Слайд 14 – обращение клоуна Плюха. Плюх: Спасибо, ребята! Теперь-то я буду знать, что все органы в нашем организме важны, да и конечности то же. Побегу сейчас и расскажу об этом своей подружке клоунессе Ириске. До свидания ребята! До новых встреч! Дети: До свидания Плюх!
Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? А задания клоуна? А что вам понравилось больше всего? А что не понравилось? А что нового узнали вы сегодня?
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
Times New RomanБумажный пакетТема: «Мой организм»Times New RomanБумажный пакеторганизм человека и его строениеРисунок 1организм человека и его строениеPђ Заголовок 1Oђ Заголовок 215
Приложенные файлы
